既然高梵壓著這件事不愿意多透露信息出來，那再追問下去也是毫無意義的，所以拉克絲也直接放棄了追問。但是她心里也是好奇，高梵能將薩利這么一個(gè)大活人藏在哪兒呢？畢竟他所了解到的高梵的勢(shì)力范圍基本限于伯爾尼，而出了伯爾尼范圍，他能調(diào)動(dòng)的力量實(shí)際上相當(dāng)有限，而要兼顧治療和藏匿，那這地點(diǎn)就更加窄，該不會(huì)！

    拉克絲的嘴巴跑得比腦子還快“你把薩利杜麗吉藏在羅馬了？”

    高梵頓時(shí)翻了一個(gè)白眼，果然茉莉有很多自己的記憶不假，但是拉克絲對(duì)于自己身邊情況可是近乎‘了如指掌’，而且很熟悉自己的行事風(fēng)格，再加上還算聰明的腦子，一來二去其實(shí)很容易猜到高梵臺(tái)面上的舉動(dòng)“幸好你現(xiàn)在才說出來，要是你剛剛說出來那就完了?！?/br>
    “還真的是藏在羅馬~”對(duì)于猜中了高梵的‘藏匿點(diǎn)’，拉克絲也是頗為得意“高梵你心里那點(diǎn)小九九又不難猜?！?/br>
    話間，房子門再次打開，高梵倒抽一口涼氣“該不會(huì)是卡爾回來了吧？”

    孰料，一個(gè)熟悉的身影擊退了高梵的懷疑，茉莉拿著從市場(chǎng)上買來的菜來了“打擾了，艾薇兒小姐，你說的菜我已經(jīng)買回來了，嗯？校長(zhǎng)？拉克絲小姐？你們?cè)趺凑驹谛P(guān)上不動(dòng)了？”

    高梵指著門外“剛剛送走了一個(gè)客人，可是櫛川小姐，你這個(gè)時(shí)間怎么會(huì)來我家？”

    艾薇兒從茉莉手上接過蔬菜“茉莉小姐問能不能來我們家吃飯，反正他爸爸日常也要和音樂團(tuán)合練，經(jīng)常要跑世界巡演，一個(gè)小女孩在家總不合適，而且既然茉莉小姐身份這么特殊，既是你的學(xué)生又是你的‘前妻’，又非常了解少爺你的胃部結(jié)構(gòu)，所以我便答應(yīng)了她~茉莉小姐請(qǐng)進(jìn)，這是我為你準(zhǔn)備的專用家用拖鞋。”

    “怎么說我才是一家之主啊，這件事應(yīng)該征求我的意見”高梵納悶地說道。

    艾薇兒的臉上露出了一絲滿不在乎的神色“那么少爺，你現(xiàn)在是打算怎么處置這件事呢？我全聽您的吩咐，請(qǐng)問是不是需要我……？”

    “沒有沒有，我餓了，麻煩你們開始做飯”高梵連忙打斷了艾薇兒，畢竟有些話，事已至此已經(jīng)開不了口，所以他只能咽下這顆艾薇兒為他炮制的酸梅。

    晚飯時(shí)間，高梵坐在主位上忽然問道“櫛川，今天你們上的基礎(chǔ)科課，還聽得懂嗎？”

    茉莉點(diǎn)了點(diǎn)頭“現(xiàn)在內(nèi)容不多，聽是聽得懂，但是卻感覺課堂上總是有種怪怪的感覺?！?/br>
    高梵馬上皺起了眉頭，“怪怪的感覺？是老師講課方式嗎？具體說說是怎么一回事？”

    茉莉搖了搖頭“跟老師講課方式?jīng)]關(guān)系，今天老師簡(jiǎn)介了一下大源學(xué)的知識(shí)點(diǎn)，只是總感覺班上有好一部分同學(xué)他們好像一開始就會(huì)了老師講的內(nèi)容，所以當(dāng)老師一講完這個(gè)知識(shí)點(diǎn)，他們就會(huì)要求老師講更深入，更難的知識(shí)點(diǎn)。但這樣不斷將課堂加速，那些聽不懂的同學(xué)該怎么辦？”

    這個(gè)奇怪現(xiàn)象的禍根在當(dāng)初高梵下降了收生標(biāo)準(zhǔn)的時(shí)候就埋下了，學(xué)生數(shù)量激增的同時(shí)問題也隨之暴露出來，那就是不同學(xué)生之間的基礎(chǔ)差異過大，以致于學(xué)校方面要將學(xué)生劃分為不同等級(jí)進(jìn)行有速度區(qū)別的基礎(chǔ)科授課（基礎(chǔ)越好，基礎(chǔ)科授課速度越快，越早接觸專業(yè)課）。當(dāng)然了，這個(gè)劃分并非由學(xué)校意志單方完成，而是以學(xué)生志愿為基礎(chǔ)，也是就學(xué)生覺得自己是a那就是a，覺得自己是b就選b。因?yàn)槭腔A(chǔ)科而且也不影響他們選擇的專業(yè)，所以盡管他們授課速度有所差別，但是在成績(jī)統(tǒng)計(jì)的時(shí)候，abcde班的學(xué)生用的是同一套計(jì)分方式。

    “櫛川，我記得你在c班對(duì)吧？”

    “校長(zhǎng)，我在d班……”

    “抱歉……”高梵尷尬地停了一下“d班就是有一定基礎(chǔ)，但總體基礎(chǔ)較差的標(biāo)準(zhǔn)，無妨，我明天就去d班看一下究竟是哪條真龍混進(jìn)了d班這個(gè)小池塘打算興風(fēng)作浪?！?/br>
    第二天茉莉上課的之前，高梵便用魔法將自己變成了十八歲的模樣，而且為了掩人耳目還將自己的頭發(fā)變成了銀白色，瞳孔則是變成紅色，掩飾了自己身上那濃厚的東方味道?！靶ｉL(zhǎng)，說真的，你這一身造型，我完全看不出來你是有任何偽裝的打算……”

    “只要不知道我是校長(zhǎng)就得了，異樣一點(diǎn)無所謂”高梵無奈地聳了聳肩拿著課本走進(jìn)了教室，按照授課計(jì)劃表來算，負(fù)責(zé)d班基礎(chǔ)課的老師是實(shí)力最強(qiáng)的傳承科老師們。而負(fù)責(zé)d班一門大源學(xué)的授課老師，則是卡洛斯的第二副手，多明尼克。

    “昨天我們簡(jiǎn)單地介紹了一下大源學(xué)和其中的一些有代表性的研究和分支，今天我們就來正式開講大源學(xué)”多明尼克笑著站在了講臺(tái)之上，雖然自己接手的是一群基礎(chǔ)不好的學(xué)生，但是基礎(chǔ)不好就代表講課速度慢，講課速度慢就代表備課壓力小，所以多明尼克的日子倒是過得比在a班講課的雨果輕松得多。

    一開始授課的時(shí)候，多明尼克的講課速度明顯是在照顧d班真實(shí)的水平，速度不快，一個(gè)個(gè)知識(shí)點(diǎn)會(huì)從至少兩個(gè)方面去引導(dǎo)學(xué)生理解。而這種方式倒是很對(duì)高梵的胃口，畢竟這位校長(zhǎng)大人在各種意義上也是個(gè)‘新生’。

    按著這個(gè)節(jié)奏，高梵耐心地聽了八十分鐘后也是體感良好，而課堂上也沒有出現(xiàn)那些潛伏的‘真龍’出來催促老師加速講課速度，“櫛川，昨天應(yīng)該只是第一節(jié)課同學(xué)們太過熱情所以想了解更多，而并非惡意催促，應(yīng)該是偶然事件”拿出了課堂登記本書寫著對(duì)于多明尼克的課堂報(bào)告“櫛川，多明尼克老師這個(gè)速度你覺得偏快還是偏慢？”

    茉莉想了一下給出了自己的評(píng)價(jià)“我覺得多明尼克老師現(xiàn)在這個(gè)速度就很舒服了，不快也不慢，我的腦子也跟得上老師的進(jìn)度?！?/br>
    高梵則是蹭了蹭另外一邊的男生“同學(xué)，你覺得多明尼克老師的講課速度有偏快或者偏慢嗎？”

    隔壁的男同學(xué)對(duì)于高梵的突然搭訕有點(diǎn)意外，但是也點(diǎn)頭說道“多明尼克老師講課的節(jié)奏很舒服~”

    而講臺(tái)上的多明尼克則是察覺到學(xué)生座位上有異動(dòng)，他看著一個(gè)白發(fā)紅眼的少年也沒有發(fā)火，而是溫柔地說道“那位同學(xué)，如果課堂上有什么不懂的，可以直接舉手發(fā)問，有問題問老師，明白嗎？”