“嗯？說(shuō)說(shuō)看?！?/br>
    老校長(zhǎng)也如同記憶中一樣沉穩(wěn)。

    似乎，這個(gè)世界上，就沒(méi)有能難倒他的事情。

    呂冬夜就這么盤腿坐在地面上，抬頭望著老校長(zhǎng)：“就是，剛才尤小虎跟我說(shuō)，他爸不想讓他繼續(xù)再讀書了，可是他自己卻還想讀，我就想，究竟是該尊重他家長(zhǎng)的想法，還是應(yīng)該去滿足尤小虎的需求？”

    雖然，讀書的確是窮孩子的唯一出路。

    可問(wèn)題是，有的家長(zhǎng)，并不希望自己的孩子很有出路。

    他們只希望，能把自己的孩子捆綁在身邊，這樣自己晚年也有人照顧。

    因?yàn)楹芏喑鱿⒘说淖优?，到頭來(lái)，就只剩下口頭上關(guān)心父母。

    他們或者是因?yàn)楣ぷ鞣泵?，或者是因?yàn)榻M建了家庭脫不開身。

    總之，他們都無(wú)法在父母的晚年時(shí)，陪伴在父母身邊。

    這些都還算好的。

    更有甚者，在網(wǎng)上拼命的轉(zhuǎn)發(fā)，各種感人的親情故事，甚至配字表達(dá)自己有多么的感動(dòng)。

    卻嫌棄自己的父母又臟又老。

    網(wǎng)上的孝子，這種頗具諷刺性的標(biāo)簽，其實(shí)在現(xiàn)實(shí)里真的不少。

    有時(shí)候，呂冬夜也在考慮，究竟是應(yīng)該尊重孩子的想法，還是應(yīng)該，站在他們父母的角度考慮一下。

    說(shuō)句不好聽的，如果將來(lái)，尤小虎有可能前途無(wú)量，出國(guó)留學(xué)……等等的話。

    那么，他將勢(shì)必，會(huì)與他家人的生活割裂開來(lái)。

    而老人的晚年生活，需要的大多并不是經(jīng)濟(jì)有多富裕。

    他們需要陪伴，也需要真正的愛來(lái)照顧。

    那些請(qǐng)保姆照顧老人，反被保姆施暴；

    送去養(yǎng)老院，反遭暴力對(duì)待的事情，幾乎年年都會(huì)發(fā)生。

    真正真心實(shí)意為老人送終的，恐怕就只有自己的子女了。

    “冬夜，先告訴我，你是怎么回答尤小虎的？”

    老校長(zhǎng)開口了。

    呂冬夜毫不猶豫道：“我跟他說(shuō)，讓他安心學(xué)習(xí)，我會(huì)說(shuō)服他父親的?！?/br>
    他當(dāng)時(shí)只能這么說(shuō)。

    畢竟，總不能讓一個(gè)小孩子，難過(guò)的渡過(guò)，一直到他父親回來(lái)的這段時(shí)間吧？

    真實(shí)想法，很多時(shí)候，并不能一下子說(shuō)出來(lái)，要考慮對(duì)方的感受。

    至于那個(gè)任務(wù)……呂冬夜其實(shí)心里并不在乎。

    能完成就完成，完成不了也沒(méi)什么。

    他更加在乎孩子的成長(zhǎng)，以及，小孩子的家庭是否和睦。

    如果他不顧尤小虎父親的想法， 強(qiáng)行滿足尤小虎，讓他繼續(xù)上學(xué)。

    那對(duì)他的原生家庭，就是一種割裂。

    身為教育者，絕對(duì)不能主動(dòng)毀掉別人的家庭。

    這是底線！

    其次，才是教育輔導(dǎo)好手下的學(xué)生，傳授他們知識(shí)。

    “嗯，你做事穩(wěn)重，我很放心。”

    老校長(zhǎng)先是稱贊了呂冬夜一句，隨后忽然嘆了口氣：“……尤小虎，他的情況有點(diǎn)復(fù)雜。”

    “哦？怎么回事？”

    呂冬夜細(xì)心問(wèn)道：“我就知道，他好像沒(méi)有母親吧？其實(shí)我也考慮了，如果他父親再把他接走的話，他奶奶就真的變成孤身一人了?！?/br>
    實(shí)際上，呂冬夜真的想了很多。

    尤小虎現(xiàn)在在南嶺小學(xué)上學(xué)。

    每天回家，還能替他年邁的奶奶，分擔(dān)一下家務(wù)，跟老人聊聊天解解悶。

    但如果去鎮(zhèn)上住校上初中了，那可就只剩下他奶奶孤獨(dú)一個(gè)人了。

    而如果同意他父親，把他帶走的話，呂冬夜一定想盡辦法，讓他們把老人也一并帶走照顧。

    可如果呂冬夜不顧尤小虎父親的感受，一味的滿足尤小虎讀書的想法的話。

    本來(lái)就沒(méi)有母親的尤小虎，豈不是也失去父親了？

    所以，呂冬夜來(lái)找老校長(zhǎng)咨詢。

    因?yàn)樗麑?shí)在想不到，一個(gè)完美的解決辦法了。

    總覺(jué)得，照顧了這頭，就顧不上那頭，總有難以滿足的地方。

    “沒(méi)錯(cuò)，尤小虎當(dāng)時(shí)入學(xué)的時(shí)候，那時(shí)候你應(yīng)該還在讀高中吧？有點(diǎn)不記得嘍?！?/br>
    老校長(zhǎng)沉思著，說(shuō)道：“他父親……是我見過(guò)最摳門的壞人，我從來(lái)都沒(méi)見過(guò)，像他這樣把摳門演繹到極致的人?！?/br>
    “……摳門？”

    呂冬夜真沒(méi)想到。

    他在接手學(xué)校前，尤小虎早就在這里上學(xué)了，不是他負(fù)責(zé)上學(xué)的，也就不太清楚具體情況。

    接手學(xué)校后，也只是從檔案里，簡(jiǎn)單的了解了一下每個(gè)孩子的情況。

    心中也只是有一個(gè)大概的印象而已。

    此時(shí)聽到老校長(zhǎng)這么一說(shuō)，他不禁就來(lái)了興趣。

    “尤小虎他娘，就是這么走的……”

    老校長(zhǎng)年邁的雙眼中，透露著絲絲回憶：“當(dāng)年，你還在上初中的時(shí)候，尤小虎才剛出生，孩子他娘在醫(yī)院里大出血，好不容易撿了條命回家，結(jié)果還總挨罵。”

    “挨罵？”

    呂冬夜可真有些不明白了：“怎么大出血了竟然還會(huì)被罵？”

    老校長(zhǎng)突然哼了一聲，難得的露出了敵意：“因?yàn)楹⒆铀?，嫌救她花了太多的錢?！?/br>
    呂冬夜一下沉默了。

    在很多地方，把女人當(dāng)生育工具的男人，還是不在少數(shù)。

    他們并不在乎女人的死活。

    只要能把孩子生下來(lái)，能起到為他們傳宗接代的目的，就已經(jīng)足夠了。

    這簡(jiǎn)直就是最大的悲哀。

    “后來(lái)，孩子他娘撿回一條命，孩子他爹就拼命的壓榨她，讓她把住院治療的錢給賺回來(lái)，還不給她吃，嫌她吃的多?！?/br>
    老校長(zhǎng)嘆息道：“當(dāng)時(shí)，她經(jīng)常偷偷跑來(lái)學(xué)校偷吃東西，我才知道她遇上了什么，哎，但是，當(dāng)時(shí)學(xué)校的經(jīng)濟(jì)狀況也不寬裕，后來(lái)啊，她是被活活餓死的，結(jié)果，下葬的時(shí)候，孩子他爹還嫌花錢，就隨便埋后山了?！?/br>
    “這跟摳門其實(shí)沒(méi)關(guān)系吧？這不是典型的人渣嗎？”

    呂冬夜沒(méi)想到，尤小虎的父親竟然是這種人，不由得有些氣憤。

    但氣憤過(guò)后，他只能嘆息道：“我了解那個(gè)時(shí)代，女性的地位真的很低，但真不把自己老婆當(dāng)人看的，還是少數(shù)的吧？”

    老校長(zhǎng)點(diǎn)點(diǎn)頭，繼續(xù)道：“人渣，對(duì)，這個(gè)詞很準(zhǔn)確……他的摳門，還體現(xiàn)在他對(duì)他老母親身上，緊衣縮食就不說(shuō)了，她老母親的低保錢，他都會(huì)回來(lái)?yè)??！?/br>
    “這簡(jiǎn)直就是個(gè)極品人渣啊！”

    呂冬夜突然斬釘截鐵道：“那看來(lái)，絕對(duì)不能讓他帶走尤小虎了?！?/br>
    老校長(zhǎng)輕點(diǎn)頭：“他從來(lái)沒(méi)照顧過(guò)孩子，尤小虎一直都是他奶奶帶大的，現(xiàn)在是看孩子長(zhǎng)大了，有力氣能幫他干活了，才想著把孩子接走吧?！?/br>
    一聽這話，呂冬夜的態(tài)度不由得更堅(jiān)定了：“那就更不能讓他帶走尤小虎了?。?！”（未完待續(xù)）