“想看的同學(xué)可以圍過(guò)來(lái)?！?/br>
    甄語(yǔ)一邊說(shuō)話，一邊打開(kāi)了牟靜靜的文具盒，里面只有一把舊直尺，并沒(méi)有圓規(guī)。

    甄語(yǔ)猜想可能是被她藏起來(lái)了，看來(lái)只能是rou包子打狗了。

    甄語(yǔ)將鋼筆自動(dòng)鉛筆和圓珠筆，連同那半塊橡皮都從牟靜靜的文具盒中掏了出來(lái)。

    已經(jīng)有好奇的同學(xué)湊到這邊，在這附近圍成了一個(gè)小圈子。

    將文具盒扔回到牟靜靜桌面上，甄語(yǔ)轉(zhuǎn)身對(duì)傅宇說(shuō)道：“紙?！?/br>
    傅宇利索的掏出一個(gè)本子，翻開(kāi)推到甄語(yǔ)面前。

    甄語(yǔ)將鋼筆遞給喬顯，“班長(zhǎng)！寫(xiě)字?！?/br>
    喬顯一直關(guān)注著這件事情，此時(shí)二話不說(shuō)，接過(guò)鋼筆拔蓋就寫(xiě)。

    “……”這踏馬就尷尬了，除了幾道無(wú)色的印子，毛錢(qián)都沒(méi)寫(xiě)出來(lái)。

    同學(xué)們都不是傻子，此時(shí)還有什么不明白的？

    劉婷剛剛一直轉(zhuǎn)頭看著甄語(yǔ)，卻并未出言相幫，顯然她與甄語(yǔ)初中之前并不算太熟悉，還不清楚甄語(yǔ)的為人。

    此時(shí)真相明了，她第一個(gè)喊道：“牟靜靜你撒謊！這根本就不是你丟的鋼筆！”

    “誰(shuí)知道她是不是真丟了鋼筆呀？沒(méi)準(zhǔn)是倒打一耙呢！”

    牟靜靜臉色漲紅，整個(gè)人坐立難安，恨不得找條地縫鉆進(jìn)去。

    傅宇則鄙夷地看著過(guò)來(lái)圍觀的吳瓊，說(shuō)道：“我建議你重配一副眼鏡！都快趕上睜眼瞎了！”

    吳瓊硬挺著沒(méi)有回嘴，卻氣得眼角都紅了起來(lái)。

    “她說(shuō)她的鋼筆裝黑墨水了，班長(zhǎng)你看看是沒(méi)水了還是沒(méi)裝過(guò)？”

    “你傻呀！她說(shuō)她鋼筆一次沒(méi)用過(guò)，裝了水一次沒(méi)用哪能沒(méi)水兒？”

    喬顯聽(tīng)了同學(xué)的話，果真將鋼筆肚擰了開(kāi)來(lái)，一覽無(wú)余的透明軟管，完全沒(méi)有裝過(guò)黑墨水的痕跡。

    喬顯將鋼筆擰好蓋好，還給了甄語(yǔ)。

    對(duì)圍觀的同學(xué)說(shuō)道：“好了好了~大家都散了吧！這件事情我會(huì)報(bào)告給曹老師的?！?/br>
    人群散開(kāi)，吳瓊跟在錢(qián)多多身后往座位走。

    甄語(yǔ)喚了她一聲，“吳瓊！”

    吳瓊的背影一僵，緩緩轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)，特意挺了挺胸，揚(yáng)聲問(wèn)道：“干嘛？”

    “你不覺(jué)得，你該向我道歉嗎？”

    甄語(yǔ)聲音淡淡的，聽(tīng)不出什么情緒。

    錢(qián)多多用手肘輕輕推了推她，吳瓊表情僵硬地小聲說(shuō)了聲對(duì)不起，扭頭就走。

    甄語(yǔ)將筆隨手扔在桌面上，走出教室洗手去了。

    回來(lái)的路上她就在想，吳瓊她是個(gè)什么心理？她怕不是個(gè)變態(tài)吧！

    她作為一個(gè)慣偷，難道不應(yīng)該聞‘賊（偷）’色變嗎？

    小偷在聽(tīng)到別人談?wù)撏蹈`的時(shí)候應(yīng)該恨不得自己原地消失才對(duì)吧？

    吳瓊居然第一個(gè)沖鋒陷陣，高喊著‘為人民除害’！

    若不是甄語(yǔ)知道她的底細(xì)，怕也要以為她有多正義感爆棚呢~

    回到教室剛坐下，第一節(jié)上課鈴就打響了。

    一節(jié)政治課的時(shí)間，甄語(yǔ)和牟靜靜中間仿佛隔了一條天塹，雙雙目不斜視，當(dāng)對(duì)方不存在。

    甄語(yǔ)并不打算再忍受她。

    下課鈴一響，甄語(yǔ)就出了教室，直奔老師辦公樓。

    還是記憶中她淘氣被罰站時(shí)的樣子，曹老師的辦公室在一樓左手邊第一間。

    叩叩---

    “進(jìn)來(lái)~”曹老師的聲音在門(mén)內(nèi)響起。

    甄語(yǔ)推門(mén)而入，室內(nèi)不只有班主任，錢(qián)老師也在。

    曹老師抬起頭來(lái)，見(jiàn)是自己班的女生，便問(wèn)道：“有事找我？”

    話音未落，門(mén)再次被叩響。

    “進(jìn)來(lái)~”曹老師只得再喊一聲。

    進(jìn)來(lái)的是班長(zhǎng)喬顯，他見(jiàn)甄語(yǔ)也在，不由一愣。

    曹老師察言觀色后道：“今天這是怎么了？你倆是為一件事兒來(lái)的嗎？”

    甄語(yǔ)只看了喬顯一眼就回過(guò)了頭，此時(shí)當(dāng)先開(kāi)口道：“我要換座！三個(gè)理由?！?/br>
    曹老師略詫異的看著她，頭回見(jiàn)著上來(lái)就講理由的學(xué)生，通常不應(yīng)該等他先問(wèn)上一聲“為什么”嗎？

    錢(qián)老師也感興趣的停下了手頭的工作，轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)看向甄語(yǔ)，明晃晃地聽(tīng)壁角。

    “一，我的直尺和圓規(guī)丟了，我懷疑是同桌拿的但是沒(méi)有證據(jù)?！?/br>
    曹老師無(wú)語(yǔ)的抽了抽嘴角，沒(méi)有證據(jù)你說(shuō)它干什么？懷疑能當(dāng)飯吃？

    喬顯則猛地偏頭看向甄語(yǔ)，她是真丟了？還是以牙還牙的報(bào)復(fù)？

    女生面無(wú)表情的任由三人打量，繼續(xù)往下說(shuō)：“二，她未經(jīng)我允許私自翻我書(shū)包，侵犯了我的隱私！她還拿走我的鋼筆，不告而取是為賊也。”

    曹老師眉毛一揚(yáng)，眼神詢(xún)問(wèn)喬顯，有這事兒？

    喬顯默默地點(diǎn)了點(diǎn)頭。

    曹老師皺眉問(wèn)道：“那第三點(diǎn)呢？”

    “這是第三點(diǎn)?！闭缯Z(yǔ)遞了一張紙條給班主任，驚呆了一屋子男性。

    有話你不說(shuō)，你傳什么紙條呀？

    你這不是明擺著不想給外人聽(tīng)嗎？

    你這樣做，考慮在場(chǎng)其它兩人的感受了嗎？

    顯然甄語(yǔ)就是怕有其它人在場(chǎng)，理由不方便宣揚(yáng)，才提前準(zhǔn)備的紙條。

    曹老師展開(kāi)紙條一看，字體很清秀，端端正正沒(méi)有一絲連筆。

    內(nèi)容只有八個(gè)字---------異味太重，影響學(xué)習(xí)。

    ‘太’字下方，劃了兩道橫線。

    曹老師嘆了口氣，折起紙條抬頭問(wèn)道：“你上課帶口罩就是因?yàn)檫@個(gè)？”

    甄語(yǔ)點(diǎn)點(diǎn)頭，“恩?！?/br>
    曹老師抿著嘴思考了一會(huì)兒，才道：“你先回去吧！老師考慮一下?！?/br>
    “老師再見(jiàn)，錢(qián)老師再見(jiàn)。”

    曹老師沒(méi)有反應(yīng)，目光已經(jīng)看向了喬顯。

    錢(qián)老師則柔聲應(yīng)道：“恩~去吧?！?/br>
    曹老師眼角余光目送甄語(yǔ)離開(kāi)，待辦公室門(mén)被輕輕合上，他才對(duì)喬顯道：“說(shuō)說(shuō)吧~怎么回事？”

    喬顯比甄語(yǔ)到校要早，因?yàn)樗前嚅L(zhǎng)，負(fù)責(zé)保管教室鑰匙，每天要第一個(gè)到校開(kāi)門(mén)。

    他將整件事情從頭到尾客觀的講述了一遍，便靜靜等候班主任的指示。

    錢(qián)老師對(duì)此事頗為關(guān)心，喬顯話音剛落，他便道：“甄語(yǔ)這孩子挺聰明啊~不但沒(méi)有大吵大鬧，還拆穿對(duì)方的謊言，扳回一城?！?/br>
    曹老師也輕輕點(diǎn)頭表示贊同，事情沒(méi)有鬧大，他這個(gè)班主任可轉(zhuǎn)圜的余地就更多。

    “喬顯，牟靜靜在班里有要好的同學(xué)嗎？”

    喬顯明白這是要調(diào)整座位了，他小學(xué)是和甄語(yǔ)一個(gè)班的，自然要向著她一些。

    想到吳瓊的一再幫腔，索性便道：“吳瓊應(yīng)該和牟靜靜關(guān)系挺好，她一直在幫她?！?/br>