甄語并未發(fā)覺他的異樣，想到韓明月明顯是知道《愛》的歌詞，便有些好奇地問他：“你也聽流行歌曲嗎？”

    韓明月又笑了起來，調(diào)侃道：“我看起來像書呆子嗎？”

    甄語沒想到他還皮了一下，眼底浮現(xiàn)笑意，“當(dāng)然不像了！你都愛聽什么？”

    韓明月略一思索，便道：“中文和他們差不多。英文的，我比較喜歡聽eagles。”

    甄語沒想到韓明月還聽英文歌，愣了片刻才道：“《加州旅館》？”

    “恩！”

    “磁帶多么？借我一盒聽聽。”

    甄語家的小錄音機(jī)買回來后多數(shù)是甄彥在用，畢竟哥哥快中考了，英語需要提高。

    雖然經(jīng)常會(huì)被甄語抓包他聽的是流行歌曲，但甄彥依然樂此不疲，東躲西藏地聽。

    也許，是時(shí)候再買一臺(tái)了，畢竟哥哥上高中后也還是要用，肯定要帶走。

    “明天帶給你。”韓明月應(yīng)道：“要英文歌？”

    “恩！中文歌甄彥有。我想再買一臺(tái)小錄音機(jī)，和他分開用。你呢？”

    韓明月略思索后點(diǎn)了點(diǎn)頭，“恩！我也買！咱這周末去吧?！?/br>
    “恩?！?/br>
    曹老師給了三天的時(shí)間報(bào)節(jié)目，結(jié)果周二一早，喬顯身邊就圍滿了人。

    甄語一進(jìn)教室，被這個(gè)陣勢嚇了一跳。

    來到座位坐下后，被劉婷一科普，甄語才明白同學(xué)們?yōu)楹稳绱说寞偪瘛?/br>
    實(shí)在是四營學(xué)校這種活動(dòng)舉辦的太少了！每年除了國慶大合唱就是六一運(yùn)動(dòng)會(huì)，一年到頭難得有一次學(xué)生自主選擇節(jié)目的機(jī)會(huì)，喜歡表現(xiàn)的同學(xué)們自然要牢牢把握住這次機(jī)會(huì)。

    虛無的小手擦了擦額頭不存在的汗珠，甄語默默地掏出了數(shù)學(xué)課本，背公式。

    姥姥姥爺走后，甄母心情一直低落，上個(gè)周末甄語不但要陪甄母去齊市進(jìn)貨，還要?jiǎng)裾f著甄母打開心結(jié)，忙碌得很。

    直到昨天，也就是周一晚上才想起系統(tǒng)加點(diǎn)的事情。

    經(jīng)過這一個(gè)多月的積攢，甄語又多出了15個(gè)能力點(diǎn)，被她一股腦兒全部加在了推理上。

    推理達(dá)到了51點(diǎn)，加完點(diǎn)后的能力點(diǎn)/知識(shí)點(diǎn)則變?yōu)榱?/56，除了這兩項(xiàng)，其它的點(diǎn)數(shù)一點(diǎn)未變。

    甄語也不在意。

    因?yàn)橥ㄟ^這幾個(gè)月的觀察，她依然沒有發(fā)現(xiàn)自動(dòng)提高技能點(diǎn)數(shù)的規(guī)律。

    反倒是覺得，也許是因?yàn)樗承┏跏紨?shù)據(jù)的數(shù)值太低，所以前期才會(huì)有所增長。

    而后期……

    后期她還是不指望自動(dòng)了吧！

    手動(dòng)就挺好噠~

    喬顯的效率很高，畢竟這么多年的班長不是白當(dāng)?shù)摹?/br>
    周二這天下午，他又再三跟全班同學(xué)確認(rèn)了一遍，知道再也沒有人說要報(bào)名以后，當(dāng)晚的自習(xí)課前，喬顯便將報(bào)名表整理好并送去了曹老師的辦公室。

    曹勇?lián)]揮手，將喬顯打發(fā)走了。

    一目十行的看了看報(bào)名表，對此并不是很上心。

    語文程老師正好過來理科辦公室串門兒，她明早有事需要晚來，要和曹勇商量一下，明早一二節(jié)換課的事情。

    此時(shí)已經(jīng)沒課了，各班都在上自習(xí)。

    程老師拉了把椅子坐下后，將事情說了一下，得了曹勇的肯定答復(fù)。

    此時(shí)正閑著，便將初一一班的報(bào)名表要過去，翻看了一下。

    大致掃過后，美女老師恨鐵不成鋼地道：“都是歌曲！歌詠比賽連一個(gè)朗誦都沒有！干脆叫歌曲大賽得了！”

    “呵呵…”曹勇的笑意不達(dá)眼底，內(nèi)心對開展這種活動(dòng)是非常抵觸的。

    有這個(gè)時(shí)間多學(xué)點(diǎn)知識(shí)不好嗎？！又是那些副科老師鬧的幺蛾子！

    什么德智體美勞全面發(fā)展，全面發(fā)展……個(gè)屁！

    錢老師聽到笑聲抬頭瞅了瞅二人，招呼道：“小程啊~給我看看吧。”

    “喏！”程老師轉(zhuǎn)身伸臂，將單子遞了過去。

    “啊…還真是哈！全是唱歌兒的，沒一個(gè)朗誦的！來個(gè)英文朗誦也不錯(cuò)嘛！”

    錢老師一邊感嘆，一邊嘟囔了一句。

    程老師瞪了他的腦瓜頂一眼，起身道：“我去找校長！我覺得既然是歌詠比賽，那每個(gè)班都必須準(zhǔn)備一個(gè)朗誦節(jié)目才對！”

    說完這句話，程老師站起身來，踩著細(xì)高根‘噔噔噔’地走了。

    曹勇和錢老師對視了一眼，目光中透露出一絲無奈。

    錢老師讀懂了，打了個(gè)哈哈，道：“小程比咱們年輕，有沖勁兒！不就是強(qiáng)制出個(gè)節(jié)目嘛~讓班干部們出就是了！”

    曹勇將這個(gè)主意從腦子中一過，覺得確實(shí)可行，遂沒放聲。

    不到一刻鐘，程老師又來了。

    “校長讓我通知初中部各班，歌詠比賽每班必須出一個(gè)朗誦節(jié)目！”

    話一說完，程老師就忍不住笑開了。

    “記住了??！一定要出啊！”她又叮囑了一句，方轉(zhuǎn)身去其它辦公室傳達(dá)校長的指示。

    看到她人走了，初二一班的姜老師才笑瞇瞇地對著曹勇重復(fù)道：“一定要出??！”

    理科辦公室只有他和曹勇是班主任，曹勇白了他一眼，沒好氣地沉聲道：“知道了。”

    錢老師一看曹勇的表情就知道，這位又開始抵觸課余活動(dòng)了，“哈哈…老姜！你看老曹！”

    姜老師笑瞇瞇地道：“看到啦！你說曹勇你怎么就這么反感學(xué)校舉辦活動(dòng)呢？孩子們那可是都是盼星星盼月亮呢！”

    “有那個(gè)盼頭兒，不如盼著得個(gè)第一！盼這個(gè)有個(gè)屁用！”

    “嘖~也不能這么說嘛！要?jiǎng)谝萁Y(jié)合…”

    錢老師話還沒說完，曹勇突然懟他，“當(dāng)初就不該讓你跑理科辦公室來！別以為我不知道你安的什么心！英文朗誦？沒有！”

    “呃……”錢老師的心思被拆穿后略了一下，但他還是想掙扎一下。

    “你看哈！甄語的英文口語在全校都算得上是最好的了，讓她來個(gè)英文朗誦不但解決了你的節(jié)目問題，還可以給全校的學(xué)生豎立一個(gè)新目標(biāo)，這不是一舉兩得的事情嘛！”

    曹勇沉默了一會(huì)兒，最終還是松了口，“你說我說？”

    錢老師不知咋滴，突然想到老婆之前對他說的那些話，心灰了一瞬，輕聲道：“你說吧。”

    曹勇奇怪地看了他一眼，沒有多問，只答了個(gè)‘好’字。