從小到大，風(fēng)行舟對(duì)他的要求并不嚴(yán)苛，甚至稱得上縱容，不然也不會(huì)讓他養(yǎng)出風(fēng)二世祖的名頭。就連，十七歲那年出了那事，風(fēng)行舟給他兩條路讓他選時(shí)，都用的是勸說(shuō)的口吻。

    風(fēng)行舟想讓他安安穩(wěn)穩(wěn)做好他的道子之位。

    可多年驕橫，他早就生出了反骨，對(duì)所謂的平穩(wěn)一生不屑一顧。

    他忘不了自己吼出：“我就是想走上這條路，今生今世，永生永世都不會(huì)后悔”時(shí)，風(fēng)行舟眼底的無(wú)奈與悲哀。

    到頭來(lái)，他不過(guò)是把這條路越走越糟，早在從煉心路便后了悔。

    他哪里配稱得上是風(fēng)家和人族的希望。

    他不過(guò)是一介罪人。

    意識(shí)終于不堪重負(fù)，化作億萬(wàn)星光沉寂在了識(shí)海，光芒漸漸淡去，他的世界陷入了一片死寂的黑暗。

    *

    第三場(chǎng)開(kāi)考后，先生們?cè)谒R中挨個(gè)探查考場(chǎng)情況，逐一確認(rèn)每個(gè)陣圖沒(méi)有出現(xiàn)問(wèn)題。

    本次考試采用幻陣，同時(shí)結(jié)合風(fēng)家卜術(shù)，預(yù)測(cè)孩子們未來(lái)一角的場(chǎng)景和現(xiàn)階段最恐懼之事構(gòu)筑圖景，克服所懼之事，穩(wěn)定道心，方能判定考核成功。

    趙承文翻看著水鏡中孩子們奔走尖叫的狼狽模樣，心想自己也好不到哪去。

    他剛剛好不容易從一個(gè)孩子的幻陣中抽離視線。

    那幻陣中惡鬼吞食尸骨，咯吱咯吱嚼動(dòng)骨頭的聲音聽(tīng)得他直牙酸，下一秒惡鬼嚼完了骨頭，徑直撲殺過(guò)來(lái)，血盆大口臭氣熏天，直接撲在面前甚至可以看清它細(xì)細(xì)密密的牙齒縫隙間夾雜著骨頭渣和碎rou。

    他一介以文入道的書(shū)生，何德何能遇見(jiàn)想象力這么豐富的學(xué)生。

    他哆嗦了一下，捋捋胡須，默念了一會(huì)兒用作鎮(zhèn)靜的草藥名，才堪堪緩好。

    趙承文扒拉了一下水鏡，做足了心理建設(shè)才看向下一個(gè)場(chǎng)景。

    場(chǎng)景一片漆黑，趙承文生怕再來(lái)個(gè)惡鬼冤魂過(guò)來(lái)貼臉，小心翼翼地調(diào)動(dòng)視角。

    他慢慢半睜開(kāi)眼，看見(jiàn)了一個(gè)孩子躺在地面上，半長(zhǎng)的頭發(fā)鋪散在身后，蜷曲的身體微微起伏，場(chǎng)面一時(shí)靜謐無(wú)聲。

    四周一片黑暗，只有他本人所處的地方堪堪有一束光。

    趙承文徹底把眼睛睜開(kāi)了，因?yàn)樗l(fā)現(xiàn)這陣圖并未完全開(kāi)啟，八角的陣紋只亮了四角，正微弱地閃動(dòng)著，維持著陣圖正常運(yùn)轉(zhuǎn)。

    看樣子并不是陣圖本身出了問(wèn)題。

    趙承文撓撓頭，拉近水鏡想看看那孩子干了什么，是不是陣圖啟動(dòng)中發(fā)生了意外昏過(guò)去了。

    然后他親眼看見(jiàn)那孩子翻了個(gè)身，從側(cè)臥改為平躺，四肢隨著動(dòng)作自然舒展開(kāi)，小臉上掛著幸福的微笑，嘴唇還時(shí)不時(shí)地嘟起來(lái)蠕動(dòng)一會(huì)兒，就差流出滿足的口水了。

    他姿勢(shì)像一張攤開(kāi)的面餅，睡得卻像一只死豬。

    趙承文無(wú)語(yǔ)至極，拽來(lái)幾位見(jiàn)過(guò)大風(fēng)大浪的同袍們看看這曠世的奇葩。

    眾人看著這位睡眠質(zhì)量異常優(yōu)秀的考生都不禁陷入了沉思。

    衛(wèi)世安皺眉，聲音忍不住拔高：“他這是什么？”

    趙承文把水鏡視角拉到最近，直接把那位考生的臉懟到屏幕正中央，連臉上的絨毛都可以看得一清二楚。

    那雙眼睛即沒(méi)有不安地滾動(dòng)，也沒(méi)有死寂地一動(dòng)不動(dòng)，如他們所見(jiàn)，他不可能是裝暈或是昏過(guò)去，這孩子只是單純地睡著了而已。

    衛(wèi)世安難以置信地確認(rèn)了一下：“睡著了？”尾調(diào)可謂是上拐了一百零八彎，硬是把他低沉的男音逼出了尖銳感，足以突出他的震驚。

    趙承文心累地點(diǎn)點(diǎn)頭。

    這孩子一看就是陣圖開(kāi)啟時(shí)通知放緩心態(tài)平心靜氣，然后因?yàn)樘潘?，睡著了。更可怕的是，他心太大，居然一覺(jué)睡到了現(xiàn)在，連幻陣陣圖都沒(méi)能完全開(kāi)啟。

    其他孩子都考了半天了，這貨不會(huì)一覺(jué)睡到考試結(jié)束吧？？？

    趙承文試圖穩(wěn)住自己同袍們參觀游園里奇珍異獸的狀態(tài)，企圖說(shuō)服他們：這孩子睡著了，說(shuō)明什么呀，說(shuō)明他心態(tài)好呀，一看就能成大事……

    好吧，他編不下去了。

    趙承文敲敲桌子：“各位道友，現(xiàn)在當(dāng)務(wù)之急是把這孩子叫醒考試啊?！?/br>
    衛(wèi)世安瞪圓眼睛：“考試期間睡覺(jué)，此事是考生自愿行為，就算他睡了整場(chǎng)，考試零分也怪不得我們?！?/br>
    許一諾提議他去考場(chǎng)一趟叫一下這孩子。

    楚凝覺(jué)得還是用傳音比較好，監(jiān)考官擅自進(jìn)入考場(chǎng)不大合規(guī)矩。

    眾人在這邊爭(zhēng)論不休，好不容易敲定傳音叫醒這位心大的考生。

    然后他們就在水鏡里看見(jiàn)躺在地上睡得挺香的小孩兒抻了個(gè)懶腰，揉著惺忪的睡眼從地上爬起來(lái)了。

    他懵懂地看著四周黑漆漆的一片，然后在眾人以為要聽(tīng)見(jiàn)他因?yàn)樗^(guò)頭而發(fā)出懊惱慌張的尖叫時(shí)，他全身懶洋洋地晃了晃，不緊不慢地揉了揉睡得生疼的脖頸，緊接著毫不緊張地打了個(gè)哈欠。

    眾人：“……”

    散了吧，沒(méi)意思，這孩子太氣人。

    風(fēng)澈畢竟前世修為臻至空間界圓滿，相當(dāng)于半步渡劫期，再加上奇門(mén)為靈識(shí)修煉法門(mén)，故而神識(shí)遠(yuǎn)超同境界之人。

    他就算神識(shí)碎裂成千萬(wàn)片，rou身靈府不滅，自然可以復(fù)原。

    只是他復(fù)原時(shí)的狀態(tài)實(shí)在與睡著無(wú)半點(diǎn)差別，被先生誤會(huì)考試睡著，他真的很冤啊。

    然而此時(shí)他還不知先生們把他當(dāng)稀奇物種參觀了半天，只知道再一睜眼，已經(jīng)身處一處幽暗的場(chǎng)景，伸手不見(jiàn)五指。

    他此刻回神過(guò)來(lái)，明白抵抗幻陣神識(shí)就會(huì)受損，于是盡量克制自己不再反抗，任由陣紋中的靈氣裹住神識(shí)。

    先生們雖然被這孩子不緊不慢的懶散勁氣個(gè)夠嗆，但始終按捺不住心中好奇，這個(gè)孩子心這般大，到他這兒的第三關(guān)，呈現(xiàn)的恐懼顯形過(guò)后，究竟是什么樣子才能?chē)樧∵@熊孩子。

    然后他們目不轉(zhuǎn)睛地盯著水鏡看，只覺(jué)得別的孩子的亂七八糟的場(chǎng)景失去了吸引力，畢竟這邊未知的才是最引人好奇的。

    陣圖檢測(cè)到陣中人恢復(fù)了意識(shí)，位于八角的陣紋輪轉(zhuǎn)著蔚藍(lán)色，綻放了耀眼的光芒。遮住水鏡大部分視野的黑暗漸漸凝聚成一團(tuán)漆黑的濃墨，四周的空間像是被抽取了色彩，開(kāi)始褪色發(fā)白，然而凝聚成一團(tuán)的濃墨卻越來(lái)越濃稠欲滴，在徹底開(kāi)啟陣圖的剎那墜入了陣中心。

    蔚藍(lán)的陣紋染了墨汁，像是粼粼的湖水被水滴濺出漣漪，然而那漣漪最外圍擴(kuò)散到陣圖邊緣時(shí)突然爆發(fā)出盛大的氣勢(shì)，翻轉(zhuǎn)而來(lái)的氣浪從四面八方涌來(lái)，風(fēng)澈一臉懵地看見(jiàn)自己的長(zhǎng)發(fā)隨著氣浪倒卷到天上，再毫無(wú)氣質(zhì)地一股腦落下。

    然而還沒(méi)完，第二圈波紋就此成型，新的一輪氣浪再次把風(fēng)澈的頭發(fā)卷到了天上。

    大蝴蝶結(jié)在風(fēng)中努力地維持著身姿。

    風(fēng)澈：“……”

    我今天就滅了這風(fēng)?。。「覄?dòng)我發(fā)型？??！

    他憤憤站在原地，等風(fēng)停，等陣成，等來(lái)等去，發(fā)現(xiàn)等到陣成自己只見(jiàn)到了一團(tuán)濃霧。

    他難以置信地眨眨眼，見(jiàn)還是一團(tuán)濃霧后，又不信邪地揉了揉眼睛。

    不是，那陣圖搞的氣勢(shì)那么強(qiáng)，還破壞了他引以為傲的發(fā)型，居然虎頭蛇尾草草了事？

    眾人看見(jiàn)這孩子像瘋了一樣揉眼睛，揉得眼眶發(fā)紅后，又揮舞小胖手撥弄了半天眼前的濃霧，陷入了呆滯的懵逼狀態(tài)。

    別說(shuō)是這孩子懵了，他們也懵了。

    監(jiān)考這么多年，頭一次見(jiàn)到第三考出現(xiàn)一團(tuán)霧的。

    咋地，這孩子怕霧啊？

    風(fēng)澈內(nèi)心是崩潰的。

    他僵硬了一會(huì)兒，心想他記得這一關(guān)是考驗(yàn)人的心智的。

    再不濟(jì)也需得拿個(gè)像樣點(diǎn)的幻陣糊弄糊弄，怎么到他這兒經(jīng)費(fèi)不夠了，整個(gè)這玩意兒考他。

    這是考驗(yàn)他如何在濃霧中行走，鍛煉方向感和不怕濃霧的勇氣么？

    風(fēng)澈覺(jué)得自己的智商受到了侮辱。

    他氣急敗壞地一屁股坐下，心想自己如何完成這一關(guān)的考核。

    他盯著濃霧陷入沉思，從坐著想到慢慢軟倒下去，變成躺著想。

    他躺了一會(huì)兒想明白了，這玩意似乎就是考驗(yàn)在第三場(chǎng)考場(chǎng)待的時(shí)間長(zhǎng)短，考慮到心理承受能力問(wèn)題，學(xué)堂還專門(mén)配備了臨界閾值自動(dòng)彈出考場(chǎng)的功能。總之，最后評(píng)分的依據(jù)，就是在考場(chǎng)待的時(shí)間長(zhǎng)短和心理波動(dòng)情況，波動(dòng)越小分?jǐn)?shù)越高。

    所以他這種屬于遇見(jiàn)考試漏洞，雖說(shuō)是運(yùn)氣，但畢竟也是實(shí)力的一部分。

    他只需要躺平，放空，等著考試結(jié)束就好了。

    想通了的風(fēng)澈陷入了一種詭異的平靜，竊喜中甚至還有一絲想睡覺(jué)。

    他心想在這么嚴(yán)肅神圣的考場(chǎng)睡覺(jué)總歸不太好，只好無(wú)聊地扒拉濃霧驅(qū)散困意。

    趙承文等人這么半天下巴就沒(méi)收回來(lái)。

    他們視線放在在濃霧中劃水的某人身上，表情一言難盡。

    小孩躺在地上，翹著二郎腿，指尖輕點(diǎn)著上空的濃霧，百無(wú)聊賴地構(gòu)筑各種造型，完全把濃霧當(dāng)成了日常捏泥人的材料。

    其他場(chǎng)景一片尖叫哭泣，不是兵荒馬亂就是四處逃亡，這邊反倒一片歲月靜好，唯一的問(wèn)題就是捏濃霧想新造型有些讓人苦惱。

    先生們懵的勁兒過(guò)去了，第一反應(yīng)去查探了一下這小孩兒考場(chǎng)的幻陣的完整情況，發(fā)現(xiàn)沒(méi)有任何問(wèn)題后更懵逼了。

    這小孩怎么回事？如果是這樣的話就純粹是個(gè)人問(wèn)題了。

    他們聚一起瘋狂討論這個(gè)姜澈到底是什么情況，幻陣中的場(chǎng)景竟然如此離奇。

    許一諾沉思了一會(huì)兒，想起了一樁事。

    昔年風(fēng)行舟幫忙繪制第三場(chǎng)陣圖時(shí)曾經(jīng)和他提過(guò)一句，風(fēng)家卜術(shù)并非會(huì)看清未來(lái)全貌，通常會(huì)取一部分呈現(xiàn)，其余不可泄露的地方會(huì)以顯出濃霧進(jìn)行覆蓋，阻隔窺探的視線。

    若此人未來(lái)涉及天道大勢(shì)越多，遮蓋的部分便越多，在對(duì)這種人施展卜術(shù)的時(shí)候，天道認(rèn)為天機(jī)不可泄露，會(huì)自動(dòng)屏蔽一切窺探此人未來(lái)的手段，若強(qiáng)行觀測(cè)，便會(huì)被判定有違天道，輕則運(yùn)道虧損，重則身死道消。

    先生們對(duì)視一眼，這孩子未來(lái)恐怕?tīng)可嫣斓来髣?shì)，而且是密不可分糾纏不休的程度，不然不會(huì)被擋得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)，一點(diǎn)都看不到。

    只是大家誰(shuí)都沒(méi)想到這孩子竟然在未來(lái)是赫赫有名的大人物，值得天道親自屏蔽命途，這實(shí)在是與他此時(shí)那副吊兒郎當(dāng)?shù)男芎⒆幽訕O不符合。

    趙承文心道這也沒(méi)法測(cè)了，現(xiàn)在也沒(méi)法為他改變第三場(chǎng)考試方式，干脆讓他躺在那等著考試結(jié)束吧。

    第46章 執(zhí)念難消

    趙承文不知不覺(jué)已經(jīng)看了半天這個(gè)悠哉地捏制手工制品的頻道了，忍不住狠狠羨慕了一把可以在第三場(chǎng)劃水的小屁孩兒后，他終于想起自己還得完成監(jiān)考的使命，不能一直待在這片表面上看歲月靜好的水鏡畫(huà)面里了。

    它分明是在用慢節(jié)奏和懶散的休閑狀態(tài)，蠶食他想要努力工作的上進(jìn)心。

    他心想這孩子太壞了，直接干擾到了他為修仙界下一代可持續(xù)發(fā)展的偉大教育事業(yè)做貢獻(xiàn)。

    于是他這般惡狠狠地想著，手晃了幾下才戀戀不舍地將姜澈那頁(yè)翻篇，繼續(xù)看那幫想象力異常豐富的小孩們?cè)诳謶置媲皰暝?/br>
    他一連看了幾個(gè)害怕兇獸的孩子的幻境，沒(méi)被嚇到，甚至還有點(diǎn)想笑。

    主要是這幫孩子缺乏真正的戰(zhàn)場(chǎng)經(jīng)驗(yàn)，，可能對(duì)兇獸的唯一印象也僅限于課本，更可怕的是他們可能壓根沒(méi)記住多少，腦袋里面構(gòu)造出的兇獸不倫不類，吼叫聲更是一點(diǎn)氣勢(shì)沒(méi)有，還難聽(tīng)得要死。