張明遠(yuǎn)裝作沒聽出二班班主任的畫外音，笑瞇瞇的說：“說不上死而后已，班里學(xué)生都懂事聽話，在學(xué)習(xí)上也十分自覺，幾乎用不著我這個(gè)當(dāng)老師的cao心。”

    又有老師問：“張老師，你們班季深同學(xué)上次全科滿分，這次呢？”

    張明遠(yuǎn)心情更好了：“這次也是全科滿分，其實(shí)比起成績，我更想這孩子活潑愛玩點(diǎn)，除了把心思放在學(xué)習(xí)上也要分點(diǎn)心思給其它事，不然以后出社會(huì)是會(huì)吃虧的?！?/br>
    聽到這話的所有老師：“……”

    你這么能，怎么不去出本凡爾賽文學(xué)的書？

    第72章

    二班班主任最討厭張明遠(yuǎn)這幅了不得的模樣,他不想再和張明遠(yuǎn)說話，和張明遠(yuǎn)說話只會(huì)讓他更心塞。

    因?yàn)閷W(xué)生的優(yōu)異成績才是老師最驕傲的點(diǎn)，二班學(xué)生的成績整體上不比一班學(xué)生的成績差多少。

    但一班有個(gè)全科滿分的季深,這是二班永遠(yuǎn)都比不上一班的地方，除非二班也能出個(gè)能考全科滿分的學(xué)生。

    二班班主任憂愁的低頭看手里的成績單，這份成績單上統(tǒng)計(jì)的全是二班學(xué)生的成績,他已經(jīng)看了不下十遍了。

    期中考試總分七百五十分，班里考出的最高分是七百二十六分,如果沒有季深的滿分在前面壓著,這個(gè)分?jǐn)?shù)是頂好的成績了。

    然而,假設(shè)和如果都不存在,季深的成績就像是一座大山，巍峨聳立在所有學(xué)生頭頂,讓人難以逾越。

    二班班主任倒是不那么擔(dān)心班里學(xué)生的心理狀態(tài),畢竟能考出全科滿分成績的學(xué)生已經(jīng)不能規(guī)劃在學(xué)霸的范疇內(nèi),班里學(xué)生心里都有他們自己的準(zhǔn)則,所以也會(huì)有應(yīng)該做對(duì)比的人。

    他抬眸看向張明遠(yuǎn),張明遠(yuǎn)正眉開眼笑的和兩個(gè)年輕老師傳授經(jīng)驗(yàn),這兩個(gè)年輕的老師都是教平行班的,班里學(xué)生的成績參差不齊，平均成績經(jīng)常處于全年級(jí)的中下游。

    想到這里,二班班主任略有些不屑,學(xué)生學(xué)不好掌握不了知識(shí)點(diǎn)考不出好成績,再怎么向張明遠(yuǎn)請(qǐng)教教學(xué)經(jīng)驗(yàn)都是徒勞。

    張明遠(yuǎn)倒是沒那么多亂七八糟的想法,有老師向他討教經(jīng)驗(yàn),他就將自己教學(xué)這么多年來總結(jié)出的經(jīng)驗(yàn)簡單明了的講給兩個(gè)老師聽。

    三人說的正起勁，教導(dǎo)主任在辦公室外面喊：“張老師和李老師,你們和我去校長辦公室一趟?！?/br>
    張明遠(yuǎn)是一班班主任，李老師是平行六班的班主任，一班有個(gè)考出全科滿分的季深，是聯(lián)考當(dāng)之無愧的第一名。

    李老師班里有個(gè)學(xué)生也在這次考試中脫穎而出，考出了七百三十九分的好成績，年級(jí)排名僅次于季深，成為了七中的最強(qiáng)黑馬。

    與季深不同，季深的成績從來都很優(yōu)異，每次考試考出的分?jǐn)?shù)與滿分很接近，所以他考出滿分的好成績并不會(huì)讓人覺得太過驚奇。

    六班的那位同學(xué)與季深不同，平時(shí)表現(xiàn)普普通通，忽然變成黑馬殺出重圍帶來轟動(dòng)效應(yīng)比季深考滿分帶來的更廣。

    六班班主任李老師在驚喜過后就是滿滿的疑惑，他的學(xué)生平時(shí)表現(xiàn)得怎么樣，他心里很清楚。

    李老師懷著忐忑的心情走出教師辦公室，與張明遠(yuǎn)并肩而行。

    他知道校長找他的原因。

    教導(dǎo)主任在教師辦公室外面等著，對(duì)待張明遠(yuǎn)和李老師明顯是兩個(gè)態(tài)度，顯而易見的，他對(duì)季深的成績表示肯定的同時(shí)、對(duì)六班那位同學(xué)的成績也有了懷疑。

    教導(dǎo)主任早就把分管的高二年級(jí)的優(yōu)秀學(xué)生都摸遍了，幾個(gè)火箭班的尖子生他能清楚的說出他們的姓名、性別、歷史最高分、年級(jí)排名等。相對(duì)關(guān)注沒那么多的平行班學(xué)生，他也記住了幾個(gè)優(yōu)秀的，可六班的黑馬從來沒在他腦海里留下印象。

    教導(dǎo)主任先是問了張明遠(yuǎn)季深最近的情況，得知季深狀態(tài)良好，教導(dǎo)主任還笑瞇瞇的說：“現(xiàn)階段，學(xué)生學(xué)習(xí)是重要，但也要讓學(xué)生多注意身體狀況，季深同學(xué)的身體看起來不怎么好，他要是跟得上教學(xué)進(jìn)度，就不要對(duì)他管理太嚴(yán)格了?！?/br>
    張明遠(yuǎn)想到季深的狀態(tài)，嘴角微微抽了抽，他懷疑以前的季深沒日沒夜的學(xué)習(xí)反而限制了他的發(fā)揮。

    君不見，這兩個(gè)月來，季深幾乎沒把心思放在學(xué)習(xí)上，他考試成績比以前更好了。

    難道以前是壓力太大導(dǎo)致失誤產(chǎn)生？

    說過季深，教導(dǎo)主任又和李老師說起六班那位同學(xué)：“周海洋同學(xué)這次進(jìn)步很大，只是我看過以前的考試結(jié)果，周同學(xué)的表現(xiàn)并不像這次考試這么出彩啊?！?/br>
    李老師心顫了下，他知道教導(dǎo)主任的意思。

    不過是沒有直接證據(jù)證明周海洋同學(xué)作弊，說得委婉些罷了！

    李老師都不知道該怎么接教導(dǎo)主任的話，情感上他是相信自己的學(xué)生不會(huì)靠作弊在考試中取得好成績，理智卻告訴他，表現(xiàn)平平的周海洋同學(xué)不應(yīng)該考出這樣的分?jǐn)?shù)。

    李老師正在天人交戰(zhàn)，教導(dǎo)主任已經(jīng)說道：“學(xué)校對(duì)于考試作弊零容忍，但我們也沒有否定周海洋同學(xué)成績的證據(jù)，所以今天上午六班會(huì)臨時(shí)增加兩節(jié)公開課?！?/br>
    李老師立刻就明白臨時(shí)增加公開課的意義，他沒有反對(duì)，這是學(xué)校給周海洋同學(xué)證明他成績的機(jī)會(huì)，只要周海洋同學(xué)在公開課上表現(xiàn)得出色，他的成績就是真實(shí)有效的。

    李老師松了口氣：“好的主任，我會(huì)和任課老師認(rèn)真準(zhǔn)備的?！?/br>
    三人說話間就到了校長辦公室，校長辦公桌上放著幾張成績單，張明遠(yuǎn)和李老師的到來讓他很高興，幾人稍事寒暄，校長就說明了請(qǐng)兩位老師過來的意思。