鐘秦點(diǎn)點(diǎn)頭，打算離開。

    而目睹兩人簡短對(duì)話全過程的席彥卻臨時(shí)抖了個(gè)機(jī)靈，直接伸手從鐘秦兜里摸出那根棒棒糖，也放在了學(xué)姐桌面上。

    席彥壓低聲音笑著說：“學(xué)姐，替鐘秦送你，高考加油。”

    鐘秦按著席彥的后脖頸，嫌丟人似的把席彥帶走了。

    走廊上隱約傳來席彥的感慨聲：“是不是她？怎么這么巧啊……”

    在女生看不見也聽不著的地方，鐘秦輕聲說：“糖，回去補(bǔ)我一個(gè)?！?/br>
    “你又不愛吃！”席彥笑嘻嘻的，“知道啦知道啦——大齡兒童——”

    鐘秦和席彥走過拐角，兩人的身影很快看不見了。

    那女生收回目光，回過神來，趕緊起身把賀卡拿起來，想要分發(fā)給每組第一排，依次往后傳。

    在拿起賀卡的瞬間，她忽然愣住了。

    被鐘秦翻到最面上的那一張賀卡，只寫著一行字，字跡卻大氣漂亮：

    「高考加油，畢業(yè)快樂?！?/br>
    “……真想聽你對(duì)我說一句畢業(yè)快樂啊?！?/br>
    那女生看著桌角那顆果味兒的棒棒糖，眼睛忽然就熱了。

    青春里藏著和糖果味道一樣的秘密。

    也藏著少年人不動(dòng)聲色的美好和溫柔。

    勇敢地去往前路，便再?zèng)]有遺憾了。

    第62章 陪考（一）

    高考那兩天，鐘秦的競賽課并沒有停，老師借了市圖書館的機(jī)房，愣是見縫插針地扯著他們上了兩個(gè)白天的課。

    但畢竟各科布置的作業(yè)都很多，晚上再接著上課的話，學(xué)生們就實(shí)在沒時(shí)間寫卷子了，因此席彥才得以在晚飯后跟鐘秦坐在同一張書桌邊一起刷題。

    高考結(jié)束，按學(xué)校要求，高二提前往山成樓搬，高一也往樓上搬，而高三那群解放的脫韁野狗，則是帶著相機(jī)、穿著私服滿校園跑。

    整個(gè)學(xué)校都顯得鬧鬧騰騰的。

    李文睿望了望對(duì)面教室后門，問：“席霸霸，你看十二班走廊那群學(xué)姐，都是回來拍狗哥的吧……”

    席彥哼哼唧唧回了一句：“拍就拍唄，反正她們以后再也見不著鐘秦了?！?/br>
    李文睿嘆了口氣：“再看看咱們班外頭那幾個(gè)，是來看你的吧？唉，我隔著個(gè)門都聞到自由的味道了，好羨慕啊……”

    席彥轉(zhuǎn)著筆：“有什么好羨慕的，你是活不到高三嗎？”

    李文睿抬頭看向講臺(tái)上的小老頭唐國慶，一言難盡：“別說活到高三了，每次學(xué)物理的時(shí)候，我甚至覺得我活不到下課?！?/br>
    席彥直接讓他給逗樂了。

    席彥蹺起板凳往后門外看了一眼。

    對(duì)面暫時(shí)還是高一十二班，只不過班牌上寫著的班號(hào)是高二年級(jí)的。

    不知道是不是因?yàn)榻淌姨崆鞍岬搅肆鶚堑木壒?，席彥還不大習(xí)慣，總覺得自己好像離天空更近了一些，伸手就能碰到云。

    夏天到了，樓上比樓下亮堂得多，陽光總是很好，甚至好過頭了，會(huì)讓人覺得熱。

    天一熱起來，人就容易煩躁，靜下心來學(xué)習(xí)也很困難——比如席彥的好同桌李文睿。

    但席彥卻莫名能當(dāng)個(gè)安靜的美男子，還有心思跟李文睿講講哲學(xué)大道理：“等你到了高三畢業(yè)那時(shí)候，就明白現(xiàn)在外面那群人，其實(shí)是羨慕我們的。”

    “而且，他們還會(huì)羨慕很久很久……”

    臨近期末，江水在班會(huì)上講了一件重要的事情：“高二的時(shí)候要進(jìn)行文理分科，提前告訴大家，一是希望大家有個(gè)心理準(zhǔn)備，二是給大家充足的時(shí)間去深思熟慮一下?！?/br>
    “咱們一到十二班會(huì)保留為理科班，而每個(gè)班當(dāng)中選擇了文科的同學(xué)將會(huì)重新組成新的班級(jí)，按本學(xué)期期末考試的排名進(jìn)行分班，班級(jí)序號(hào)從十三開始，教室在七樓?！?/br>
    “希望大家這段時(shí)間好好考慮一下分科的事情，有任何問題，隨時(shí)來找我聊?！?/br>
    “我現(xiàn)在發(fā)一下分科意愿表——不是正式的，只是了解一下目前大家的想法，可能是暫時(shí)的，也可能是不確定的，都沒關(guān)系，按當(dāng)下的心情填寫就行?！?/br>
    十年后教育改革，很多學(xué)校試點(diǎn)進(jìn)行選科高考，但席彥他們那年仍然是文理分科。

    席彥還記得自己當(dāng)年填這份意愿表時(shí)，心里其實(shí)草率地想過……要不然就放棄難學(xué)的理化生去讀文科算了。

    那時(shí)候他抄作業(yè)抄得太多，第一學(xué)期勉強(qiáng)還在中游梯隊(duì)的尾巴上，第二學(xué)期物理數(shù)學(xué)明顯跟不上了，直接掉到了整個(gè)年級(jí)的尾巴上。

    最后他心一橫，真的在意愿表上寫了文科。

    當(dāng)時(shí)江水把他叫到辦公室，拿著他的意愿表，很是直白地問：“你認(rèn)為你適合文科嗎？你也像倪文瑞那樣喜歡政史地嗎？”

    席彥咬著牙，最后還是搖了搖頭。

    他和倪文瑞不一樣，他是喜歡歷史故事和地理風(fēng)物的，但他和大多數(shù)人一樣，只是喜歡這些有趣的部分而已。

    江水把意愿表放在桌面上，敲了敲紙面，嚴(yán)厲地說：“分去文科不是你放棄理化生的借口，文科班更不是成績落后的學(xué)生們的避難地——我希望你尊重文科，更尊重那些因?yàn)橄矏鄱x擇了文科的同學(xué)，他們比現(xiàn)在的你更加勇敢?！?/br>
    席彥如夢初醒，一邊感覺慚愧，一邊悶著腦袋，當(dāng)著江水的面把意愿給改了。

    席彥回過神來，有些好笑地?fù)u了搖頭。

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