方靜不是大戶人家出身，進(jìn)入太學(xué)院求學(xué)更是被寄予厚望，雖然太學(xué)院解決院生學(xué)習(xí)生活上的問題，但是以他的家庭條件，一直都沒有存夠?qū)W習(xí)博課的路費(fèi)，雖然是高長(zhǎng)令的師兄，學(xué)習(xí)進(jìn)度卻落在了高長(zhǎng)令后面。

    明州因?yàn)殡U(xiǎn)異，常人難以深入，出自明州扶云湖的珍珠卻是逍遙界里首屈一指的珠寶，極少流出明州之外，江無浪給的這顆更是其中上品，雖然不算過分的大，但是晶瑩粉潤(rùn)，品質(zhì)算是最佳的那一類，幾乎很難湊出一串這種規(guī)格的珠子，單顆的價(jià)值也是不匪，就這一顆，學(xué)習(xí)博課的路費(fèi)不僅充盈，路上還能過得挺舒坦。

    能夠進(jìn)入太學(xué)院，方靜見識(shí)當(dāng)然不會(huì)短淺，路上高長(zhǎng)令不注意的時(shí)候?qū)⒅樽尤亟瓱o浪手中低聲道：“無浪兄弟的好意我心領(lǐng)了，這么貴重的東西還是留下吧，人皇城不比其他地方，你人生地不熟，要用錢的時(shí)候還多著呢…”

    他話還沒有說完，江無浪從自己兜里拿出一個(gè)袋子，打開給方靜看了一眼，里面都是差不多的珍珠，折射著太陽光線，照得他眼睛都花了。

    “明州我敢說水中本事第二就沒人敢稱第一，這點(diǎn)比起我收藏來，只是九牛一毛，方師兄你放心收下，在這段時(shí)間里要你幫助的地方多著呢，你就當(dāng)我提前給酬勞了?！甭飞辖瓱o浪已經(jīng)說明了自己來意，而且表明了自己會(huì)在太學(xué)院待不少時(shí)間，請(qǐng)熟人關(guān)照一二不是托辭。

    “方師兄放心收下就是了，你的博課再不修行，之后的論傳可就要趕不上進(jìn)度了?！睕]有廣博見識(shí)，論課就沒有基礎(chǔ)，發(fā)出的言論便失去了公正，所著文章自然也打不到傳世的高度，太學(xué)院課程是循序漸進(jìn)，互相之間息息相關(guān)的，缺少一課就會(huì)導(dǎo)致整體結(jié)構(gòu)的不穩(wěn)固，從太學(xué)院出去，最多成為獨(dú)當(dāng)一面的能人，卻不能做一個(gè)治世之臣，甚至是界御皇帝。

    雖然界御皇帝是由蒼山通過人望決定，但是能力不足的人根本不可能聚集到足夠多的人望幫助自身獲得蒼山承認(rèn)。

    不是進(jìn)入太學(xué)院就有資格當(dāng)上界御皇帝，卻起碼是取得了走上那個(gè)位置的梯子，試問哪個(gè)學(xué)成一身本領(lǐng)的人不想得到蒼山的承認(rèn)，坐在那個(gè)象征著人類希望的位子上？

    方靜并沒有想過當(dāng)界御皇帝，但是卻也不想自己好不容易進(jìn)入太學(xué)院，最終只落得學(xué)藝不精的下場(chǎng)。

    他也不是迂腐之人，當(dāng)即將珠子收起對(duì)江無浪稱謝：“在人皇城的時(shí)間里，你有什么問題盡管找我。”

    江無浪擺手示意不用太客氣：“別說得太滿了，真不是什么大不了的事情，這些東西在我們那里根本就不稀罕。”

    “對(duì)我卻是再造之恩。”錢財(cái)雖然不能解決所有問題，但是此前的方靜的確是被錢財(cái)難住了，太學(xué)院生可以自己嘗試?yán)米约罕绢I(lǐng)找些門路掙錢，但是方靜連基本資金都湊不出來，跟別說還要花大部分時(shí)間照顧學(xué)業(yè)。

    如今錢財(cái)方面的顧慮已經(jīng)沒有了，方靜感覺自身無比輕松，這也讓他明白了百年前的張直為什么有了青州商會(huì)作為后盾之后如虎添翼，原本一個(gè)入仕無門的文人成為了扭轉(zhuǎn)逍遙界格局的治世能臣，這其中除了張直的學(xué)識(shí)氣魄，青州商會(huì)的錢財(cái)作用也不小。

    高長(zhǎng)令見他解決了自身的難題，也為他感到高興，方靜不是庸才，相反學(xué)識(shí)很受盧先生看中，時(shí)常將他留在身邊指點(diǎn)，他卻從來沒有為此自覺高人一等，也從來不會(huì)利用文首弟子的名聲去換取錢財(cái)，否則哪里會(huì)連博課的路費(fèi)都湊不出來？

    不少師兄弟包括高長(zhǎng)令都邀請(qǐng)過他一起進(jìn)行博課之行，皆是被他用所學(xué)知識(shí)不牢固婉拒，到今天才總算是解決了這一道卡住他許久的難題了。

    三人的心情都挺不錯(cuò)，一路上還和方靜談?wù)撝娐劊袃蓚€(gè)身臨其境的人解說，雖然方靜不曾去過天屏山，卻也像是親臨現(xiàn)場(chǎng)一般，說到無華城墜星箭的時(shí)候，他更是感嘆天地偉力的宏壯。

    太學(xué)院雖然大，但是有新奇話題討論，三人不知不覺就已經(jīng)回到了文院地盤，眾多文院學(xué)生還因?yàn)樯蛐菢械牡絹矶奂谝粔K，沈副院長(zhǎng)已經(jīng)到了很少親自授課的年紀(jì)，要是能夠在文院聽上一堂由沈副院長(zhǎng)主講的課，說出去能把算院學(xué)生羨慕死。

    然而事實(shí)卻并不像文院學(xué)生所想的那樣，在院生的心目之中，沈副院長(zhǎng)高深莫測(cè)，盧先生淡泊如水，兩者都同樣的深不可測(cè)，見了面不是討論一些連太學(xué)院生都聽不懂的玄妙疑問，起碼也要說兩句涉及到學(xué)識(shí)上面的話題，卻不料是沈星樞單方面數(shù)落盧平先生。

    以兩位的學(xué)識(shí)，罵起人來雖然不像外面那般驚天動(dòng)地，涉及到上下百年對(duì)方親屬稱呼，但對(duì)于太學(xué)院生來說，震撼程度卻絲毫不亞于蒼山崩塌。

    這兩個(gè)可都是太學(xué)院代表之一??！

    盧先生倒是一臉平靜，年紀(jì)上他就比沈星樞小了兩輩，性子上他也要好得多，別說是被長(zhǎng)輩罵，就連學(xué)生質(zhì)疑他學(xué)問與他辯駁都從來沒有見他變過臉色，向來是云淡風(fēng)輕的把質(zhì)疑者反駁得牙口無言。

    笑話！辯課可是文院第一課，他身為文首，不著文章這一點(diǎn)雖然讓質(zhì)疑他的人絡(luò)繹不絕，但是豈是真的沒有本事？

    再說他推行的輕文簡(jiǎn)字，讓更多的人接觸到知識(shí)，大開了王道選仕的門路，太學(xué)院生的素質(zhì)也在近年來提高不少，導(dǎo)致這些年太學(xué)院考的難度直線提升，更是出了許多人材，鐘問龜都不敢說是一枝獨(dú)秀。

    試問除了他，太學(xué)院還有誰能做到改變王道格局？

    張直是一人獨(dú)立救世，但是盧平所做的功勞，并不會(huì)比張直小太多，他開了新的局面，卻是潤(rùn)物無聲的春雨，不知昨夜無聲雨落，只見明朝百花盛開。

    這是張直不想以文章留世的原因，他沒有任何能證明才華的證據(jù)留下，只有他的所作所為在改變他的學(xué)生，他的舉措在改變逍遙界，等他死后，誰也不記得太學(xué)院曾經(jīng)有個(gè)盧平先生。

    如果他生前顯示了自己的天賦異稟，常人就會(huì)認(rèn)為不能到達(dá)他的層次是理所當(dāng)然的事情，但是他不留下任何彰顯自己卓越的地方，世人就不會(huì)覺得他的成就不可企及。

    張直雖然改變了逍遙界格局，但是也讓百年沒有一個(gè)朝臣敢于做出于張直同等偉業(yè)，他死后成為了一座高山，盧平要做的卻是一條道路，他不需要名聲傳世。

    這便是他的傳課，他一生行事的準(zhǔn)則。

    除了文首這一個(gè)名頭，盧平在太學(xué)院幾乎是最不顯眼的一個(gè)教習(xí)。

    即使被沈副院長(zhǎng)罵了一頓，盧平依舊是那副沉靜如水的表情，趁著沈星樞罵人的時(shí)間，他甚至整理好了桌面。

    面對(duì)這種人，誰能一直保持高昂的氣勢(shì)？就連沈星樞都覺得罵下去沒有意思，他只不過是覺得盧平放過了蕭若佩是損失，一個(gè)能夠模擬出真實(shí)星圖的人，天生就是為了學(xué)習(xí)星課而生的，只要稍加點(diǎn)撥，蕭若佩進(jìn)入太學(xué)院的前途不可限量，很有可能就要推翻他沈星樞的成就，另成高峰。

    教出這種學(xué)生，是每個(gè)教習(xí)的心愿，沈星樞到現(xiàn)在都沒有找到能夠超越自己的學(xué)生苗子，帶著一股氣，回來就找上盧平，最多也就是說他錯(cuò)過了人材，也就敢說道‘識(shí)人不明’的份上，不會(huì)真的狠心罵，外面的人不知道盧平的本領(lǐng)，他是太學(xué)院的老前輩，豈能看不見太學(xué)院的變化？

    等到沈星樞住口之后，盧平平淡的說了一句：“沈先生的教誨，盧平記住了?！?/br>
    “就這？”沈星樞差點(diǎn)又控制不住自己的火氣，他一頓好說，起碼教訓(xùn)了盧平一頓飯的時(shí)間，這人在下面卻毫無反應(yīng)，等事了一句應(yīng)付場(chǎng)面的話就算完了？

    盧平起身給他讓座，扶著沈星樞做好之后才問道：“那沈先生覺得他進(jìn)來太學(xué)院能夠做什么？”

    沈星樞剛想開口，突然眼中又出現(xiàn)了蕭若佩構(gòu)建的滿天繁星。

    他是一時(shí)惜才，沒有發(fā)覺到蕭若佩的本領(lǐng)已經(jīng)超出了常人見識(shí)。

    蕭若佩進(jìn)入太學(xué)院能做什么？成為一個(gè)鉆研算門學(xué)問的人？做個(gè)太學(xué)院教習(xí)？成為朝堂大臣？還是做那界御皇帝？

    不管做什么，都是限制蕭若佩的手腳，難道那種一看就是屬于天道眷顧的本領(lǐng)，就要用在管理逍遙界上面？

    說實(shí)話，管理逍遙界誰都可以，太學(xué)院隨便就能找到接替滿堂朝臣的候補(bǔ)，但是蕭若佩的本領(lǐng)，即使沈星樞活到現(xiàn)在，也是聞所未聞。

    有些事情只有他能夠辦到，以常人的眼光，已經(jīng)看不見蕭若佩要做的事情。

    “一個(gè)沒進(jìn)太學(xué)院就可以成為六層長(zhǎng)生學(xué)士的人，我盧平自認(rèn)為沒有資格教他，沈先生覺得你能夠做他的老師嗎？”盧平抬眼看著窗外偷聽的太學(xué)院生，那些人看見自己被發(fā)現(xiàn)，急忙躲開。

    畢竟罵人與被罵對(duì)于太學(xué)院教習(xí)來說都不是什么光彩的事情，偏偏這兩個(gè)當(dāng)事者來頭不小，得罪不起。

    而且看樣子是沒有發(fā)展下去的勢(shì)頭，聽下去也沒有什么意思了，一群太學(xué)院生紛紛離去，只留下剛回來的高長(zhǎng)令一行三人。

    “他的成長(zhǎng)，不應(yīng)該受到我們的局限，沈先生等著看吧，你不會(huì)失望的。”盧平自信地看向了長(zhǎng)生閣那在白天依然清晰可見的星芒，眼中的光彩并不比那些星光更弱。