“哦？第一名呢？”

    “還用說嗎？季椽?！?/br>
    幾位教授默默看向被同學(xué)們圍攏在中間解答的季椽。

    “所以，就他們兩人了？”

    “機(jī)會(huì)難得，把他們兩人報(bào)上去吧！”

    培訓(xùn)的內(nèi)容越來越接近軍工了，理論課不提，實(shí)習(xí)課已經(jīng)漸漸由室內(nèi)轉(zhuǎn)向室外。原本只有晚上的實(shí)習(xí)課，也變成了白天的正式課程，甚至慢慢比理論課用時(shí)更多。

    這天下午的實(shí)習(xí)課，季椽等人被拉到了郊外的軍區(qū)。

    第164章

    大巴車直接停在靶場上，穿著作訓(xùn)服的季椽等學(xué)生下車，立即被軍隊(duì)教官像小雞崽似的訓(xùn)斥，讓他們列隊(duì)站好。負(fù)責(zé)這節(jié)課的老師是一名四十多歲的中年工程師，姓朱，在空導(dǎo)院身份不低，連部隊(duì)的軍官都聽他的。

    “今天這節(jié)課我保證大家都會(huì)喜歡的?！彼赶蚺赃叺陌袌觯骸安碌轿覀兘裉煲獊砩鲜裁凑n了嗎？”

    “槍！”

    所有人都叫起來。

    大概沒有男人會(huì)對(duì)槍不感興趣，向來安靜的學(xué)生們都露出了興奮的笑臉。

    “對(duì)，接下來一小時(shí)，我會(huì)請(qǐng)部隊(duì)長官教你們認(rèn)槍和開槍?！?/br>
    部隊(duì)長官拿出了幾款槍械向大家講解，并當(dāng)場進(jìn)行拆卸和組裝，利落帥氣的動(dòng)作看得同學(xué)們連連發(fā)出驚奇聲。隨后每人面前都被擺了一支槍讓他們進(jìn)行拆卸和組裝學(xué)習(xí)。

    季椽對(duì)槍并不陌生，他有時(shí)會(huì)被借調(diào)到別的研究院幫忙，某幾樣新型槍械的誕生還有他一份功勞呢！當(dāng)然，他負(fù)責(zé)的是制造精密器械那一部份，設(shè)計(jì)與他無關(guān)，他就是個(gè)純技術(shù)員。

    不過因?yàn)槟嵌螘r(shí)間摸多了槍，他對(duì)槍的構(gòu)造和原理都很了解，即使手上這款槍他并不熟悉，看過長官的講解之后，仍舊很快拆卸開。

    “哇——！”

    旁邊突然傳來幾聲喧嘩，季椽轉(zhuǎn)頭，正見宋冀寧組裝好槍，正在拉開保險(xiǎn)測試。

    感覺到季椽視線，宋冀寧轉(zhuǎn)頭迎向他，露出一口白牙。

    小紅兵候補(bǔ)隊(duì)長出生的宋冀寧，玩槍自然在行。

    “宋冀寧，再表演一次！”

    似乎他剛才組裝槍械的動(dòng)作太帥氣，同學(xué)們忘了隔閡，簇?fù)碓谒磉吔兄?/br>
    “可以?！?/br>
    只見宋冀寧的手在槍身掰動(dòng)幾下，咔啦啦幾聲，槍身瞬間解體，速度一點(diǎn)不比剛才講解的長官慢。隨后他又迅速的組裝回來，像拼積木似的，一下就將槍裝好。

    一旁的長官贊賞的問：“喲，這位同學(xué)玩過槍？”

    宋冀寧咧齒一笑：“以前訓(xùn)練過?！?/br>
    “會(huì)打靶嗎？”

    “當(dāng)然?！?/br>
    “行，你來給同學(xué)們示范一下。”

    雖然離小紅兵時(shí)期已經(jīng)過去很多年了，不過宋冀寧玩槍仍舊玩得很溜，連部隊(duì)長官都對(duì)他贊賞不已，問他有沒有興趣來當(dāng)兵。

    有了宋冀寧做示范，其他同學(xué)也很快將槍組裝好，并開始了打靶射擊。

    季椽雖然參與過造槍，但他本人沒開過槍，他不愛玩這些。宋冀寧不知什么時(shí)候走到他身邊問：“緣緣你會(huì)開槍嗎？”

    “會(huì)……應(yīng)該會(huì)吧……”看著并不難。

    宋冀寧輕笑：“好了，我來教你?！?/br>
    他扶住季椽的肩，教他如何擺放槍，如果瞄準(zhǔn)，在宋冀寧的幫助下，第一次開槍的季椽居然打中靶心。

    旁邊的周子伊瞪圓了眼，羨慕的問：“宋冀寧，你能不能也教我？”

    “行?！彼渭綄幘瓦^去教周子伊。其他同學(xué)見了也紛紛找宋冀寧指導(dǎo)。

    雖說教官就在旁邊，但麻煩教官總覺得不自在，宋冀寧是同班同學(xué)，找他就自在多了，射歪了也不覺得丟臉。

    于是經(jīng)過一場打靶訓(xùn)練，宋冀寧成功融入班級(jí)中。

    部隊(duì)給的空包彈很充足，不限制的讓學(xué)生們玩，老師也不管。當(dāng)真讓他們玩了一小時(shí)，朱老師才重新召集學(xué)生們：“好了好了，打靶訓(xùn)練結(jié)束，把槍收起來，列隊(duì)站好！”

    學(xué)生們迅速收起槍并排列隊(duì)，朱老師站在隊(duì)伍跟前問：“同學(xué)們，槍好玩嗎？”

    “好玩！”學(xué)生們都嘻嘻哈哈笑起來，前所未有的活潑。

    “很好，大家對(duì)槍的構(gòu)造都了解了嗎？”

    “了解！”

    “對(duì)槍聲了解了嗎？”

    “了……”有人本能想回答了解，張口卻愣了。

    對(duì)槍聲了解？

    什么意思？

    朱老師瞇眼笑起來，拍了拍掌：“好了，我們開始今天的第二課吧，如何實(shí)現(xiàn)槍聲定位！”

    季椽之前就覺得在空導(dǎo)院里學(xué)的那些太基礎(chǔ)了，當(dāng)然，也因?yàn)榘嗌贤瑢W(xué)都是零基礎(chǔ)零常識(shí)，必須從頭學(xué)起。但照這種程度訓(xùn)練下來，直到結(jié)束也沒多大用處，頂多是“比普通人懂得多一些”而已，離技術(shù)員還有著遙遠(yuǎn)的距離。

    即便最近的實(shí)習(xí)課程越來越難，季椽也覺得還不夠，學(xué)完了他們頂多能承擔(dān)一些基礎(chǔ)的設(shè)備維修工作而已。如果只是想要維修技術(shù)員，根本不需要特意找他們這些學(xué)生培訓(xùn)，隨便幾所工業(yè)學(xué)校都能招到受過專業(yè)教育的技術(shù)員。

    聽到朱老師說出今天要上的課，季椽暗中點(diǎn)點(diǎn)頭。

    總算開始了，這才是他們真正該授受的培訓(xùn)內(nèi)容。

    朱老師剛說完今天的第二課，立即有人好奇的問：“老師，槍聲定位是指什么？”

    “顧名思義，根據(jù)槍聲找到它的射擊位。但是……”朱老師身后有一輛卡車開進(jìn)來，各種儀器被部隊(duì)士兵搬到空地上，他的目光掃過好奇的學(xué)生們，最后停駐在季椽平靜的臉上：“并不是讓你們用耳朵聽，而是要你們制作出這樣的耳朵。”

    其實(shí)這堂課的全名應(yīng)該叫“槍聲定位系統(tǒng)”。

    聽起來好像很厲害的樣子，還會(huì)覺得很難，槍聲要如何定位？

    但說白了就是對(duì)超音速彈丸擊發(fā)時(shí)產(chǎn)生的彈丸激波和膛口波的物理現(xiàn)象進(jìn)行分析，通過信號(hào)處理，信號(hào)識(shí)別，定位解算等技術(shù)找到槍聲發(fā)出的位置。

    這項(xiàng)技術(shù)目前屬于雷達(dá)技術(shù)的一個(gè)分支，不過發(fā)展到后世，幾乎關(guān)系著狙擊戰(zhàn)中的勝負(fù)。

    比起單純學(xué)習(xí)理論知識(shí)，維修知識(shí)，這樣的課程才是他們最應(yīng)該學(xué)的。

    朱老師站在空地上，給他們細(xì)細(xì)解說著槍聲定位系統(tǒng)的主要原理，待同學(xué)們了解后，他一揮手：“好了，我已經(jīng)為你們準(zhǔn)備了足夠的材料，我希望你們能根據(jù)自己的理解，制造出一臺(tái)槍聲定位系統(tǒng)出來?！?/br>
    槍聲定位系統(tǒng)包含有數(shù)字模擬信號(hào)技術(shù)，數(shù)字通信技術(shù)等。這些朱老師沒有講解，學(xué)生們也不需要他講解，這是他們早就該懂的東西。如果學(xué)到現(xiàn)在，連怎么轉(zhuǎn)換數(shù)學(xué)信號(hào)都不會(huì)，他們早就該卷鋪蓋滾回家了。

    不過雖然理論上都懂，在沒有參考的情況下，只讓他們根據(jù)自己的想法摸索，做出來的東西自然是不標(biāo)準(zhǔn)的。

    有的做成了小雷達(dá)，有的做成了傳聲器，還有人完成后，儀器居然傳出了歌聲——不小心做成了收音機(jī)。

    季椽知道自己該做成什么樣的。

    后世反狙擊戰(zhàn)中專用的定位系統(tǒng)。

    當(dāng)然，鑒于目前的技術(shù)水平，達(dá)不到那么完美。反正他也只是提出這么一項(xiàng)概念，到時(shí)能否制造成功，自會(huì)有人去研究。

    打定主意，季椽拿著自己選好的工具和材料準(zhǔn)備工作時(shí)，宋冀寧走過來，問他：“緣緣，你想做什么樣的？”不等他回答，宋冀寧已經(jīng)先說：“聽原理這東西好像是雷達(dá)，但我覺得不適合，本身就已經(jīng)有雷達(dá)了，還制作一個(gè)槍聲定位系統(tǒng)干什么？”

    季椽愣了：“那小宋哥覺得要怎么做？”

    “我們以前訓(xùn)練時(shí)，經(jīng)常互相埋伏，朱老師一說到這槍聲的原理，我就覺得應(yīng)該用在反狙擊上。如果遭遇狙擊，定位系統(tǒng)立即就能定位出狙擊手的位置，我就能當(dāng)場做出反擊?！彼渭綄幾约罕攘艘粋€(gè)開槍的姿勢：“我有次輸給季勇，就是因?yàn)闆]找準(zhǔn)他的位置，當(dāng)時(shí)我就想，要是能有這么一個(gè)玩意就好了。”

    季椽說不出話了，看著宋冀寧的目光滿是佩服。

    他是因?yàn)閬碜院笫?，?duì)這套定位系統(tǒng)有所了解，否則他也只會(huì)做出小雷達(dá)。小宋哥卻僅僅憑借幼時(shí)小紅兵的訓(xùn)練，就找到了正確的研制方向。也難怪他會(huì)有后來的成就，要知道他當(dāng)時(shí)是從特種部隊(duì)退役的。

    至于沒有當(dāng)過兵的小宋哥是否還能達(dá)到未來的成就，季椽也不擔(dān)心。

    現(xiàn)在的小宋哥才二十來歲，就讀的專業(yè)，發(fā)表的論文，結(jié)識(shí)的人脈，起步比后來的老師不知高了多少，而且他也從不曾浪費(fèi)自己的開賦，每一天都在努力，所以他的未來成就只會(huì)比老師更高。

    朱教授走過學(xué)生們制作的設(shè)備前，一邊打分一邊笑。他手上有槍聲定位系統(tǒng)這套設(shè)備，但他暫時(shí)不打算拿出來。這套設(shè)備的原理本就簡單，再看到實(shí)物，

    作者有話要說：這群學(xué)生絕對(duì)能無整無誤的制造一臺(tái)新的。但他更想考驗(yàn)的是學(xué)生的想像力和創(chuàng)造力，如果只是讓他們仿照，他不如去軍工廠找工人來做了。

    無奈這群學(xué)生雖然天賦都不錯(cuò)，對(duì)軍工仍舊不夠了解，想像力差了些，做出來的東西都偏民用品。

    不過這只是第一堂課，他們已經(jīng)算表現(xiàn)不錯(cuò)了，至少制作的東西都是能用的成品。

    直到，他來到宋冀寧跟前。

    第165章

    宋冀寧的此次制作，季椽沒有參與，也沒有幫忙。這等于是一次考試，他不能幫忙，而且他也想看看宋冀寧自己的水平。

    然后，宋冀寧做出了并不輸他的東西。

    他制造的槍聲定位系統(tǒng)原理與季椽的不謀而合，只是外觀上，由于技術(shù)水平所限，使用了三個(gè)信號(hào)轉(zhuǎn)換器才轉(zhuǎn)換成定位系統(tǒng)，外型變成了三個(gè)相連的小雷達(dá)，沒能達(dá)到預(yù)想的便攜效果。

    朱老師走到跟前時(shí)，忍不住笑著問：“這是什么？雷達(dá)？音響？”

    “報(bào)告老師，這是槍聲定位系統(tǒng)?！?/br>
    “你怎么做了三個(gè)……好吧，把你的設(shè)計(jì)圖拿來給我看看?！?/br>
    設(shè)計(jì)圖畫得有些亂，宋冀寧在線路上改了好幾次，但總體還能看得出設(shè)計(jì)思路和應(yīng)用程式。原本笑著的朱老師愣了愣，收斂笑容，認(rèn)真看起來：“解釋一下你的設(shè)計(jì)思路。”

    “是！”

    宋冀寧提出應(yīng)把槍聲定位系統(tǒng)用于狙擊戰(zhàn)中的想法，讓旁邊的軍官和士兵都很感興趣，漸漸圍上來聽他講解，不時(shí)點(diǎn)頭認(rèn)同他的說法。

    待宋冀寧解說完畢，那名部隊(duì)長官點(diǎn)頭：“這小子對(duì)游擊戰(zhàn)挺懂的啊，要真有這玩意，我們在老山區(qū)和越國那幫猴子就好打了！怎么樣朱博士，這玩意能研究出來嗎？”

    朱老師點(diǎn)點(diǎn)頭：“光說沒用，先拿去測試一下。”

    本來只是一次小作業(yè)，是否成功看看設(shè)計(jì)圖就行了，但既然部隊(duì)有興趣，朱老師便讓他們拿到樹林里試試看。

    隨著一聲槍響，樹林里發(fā)出了嘀嘀的機(jī)械聲，過了一會(huì)，兩個(gè)士兵出來報(bào)告：“報(bào)告，儀器顯示和開槍處有5米誤差?！?/br>
    宋冀寧遺憾的垂下肩。差1米都打不中敵人，何況是5米的誤差。