與此同時(shí)，他不得不承認(rèn)自己越來越難以面對(duì)江安了。這個(gè)親吻他卻從此和他拉開距離的人，卻仿佛悄悄地翹開了他的世界的一個(gè)邊角。

    原本陰暗逼仄的空間被陽光和香氣逐漸占據(jù)，見過光茫、嗅過香氣，他便再也不愿面對(duì)枯燥與黑暗。

    明明在遇見江安以前，他的世界就是枯燥且一片幽冥。

    周一上學(xué)，江安又在金升的桌洞里留了小餅干和一些零食，水杯里的水是溫?zé)岬?，想來是他又提前到校殷勤地給他準(zhǔn)備好的。

    上課鈴響之前，金升忍不住向后方張望：江安正埋頭寫些什么，還時(shí)不時(shí)端起課本打擾崇良，這個(gè)畫面再次刺痛了他的眼睛。

    金升轉(zhuǎn)過了頭。

    這堂課上，老師再次對(duì)著全班同學(xué)宣布金升在年前參賽的作文得了省級(jí)比賽的一等獎(jiǎng)，老師雖然欣賞他的文學(xué)天賦，卻也知道文學(xué)不是聰明人會(huì)涉足的領(lǐng)域，況且金升他們家每年都會(huì)給學(xué)校捐助大筆的贊助費(fèi)用，金家是斷然不會(huì)讓自己的獨(dú)子成為一個(gè)作家的。

    這只是金升的人生履歷上不太引人注目的一個(gè)榮譽(yù)，所以老師在對(duì)這篇獲獎(jiǎng)作文進(jìn)行了短暫的夸獎(jiǎng)之后，并沒有鼓勵(lì)金升追求文學(xué)夢(mèng)想的意思。

    即便這篇獲獎(jiǎng)作文的題目是《霧里探字》，且通篇昂揚(yáng)著投稿人對(duì)于文學(xué)的飽滿熱情以及對(duì)于一些文學(xué)作品獨(dú)到又大膽的理解。

    這天午休的時(shí)候，江安走到金升的座位旁邊，跟他說恭喜。

    金升扯了扯嘴角，讓人讀不出他具體的心情。

    江安不知道金升最近為什么總顯得有些冷淡，關(guān)切地問他：“最近是不是發(fā)生了什么事了呀，可不可以跟我說一說？”

    金升只是搖頭。

    江安只好告訴金升，周六的電影很好看，他希望金升也去看一看，他愿意陪他重看一遍。

    江安還告訴他，他推薦的書也很好看，周日他問他爸《尤利西斯》講了什么，江爸興致高昂，將作者獨(dú)特的敘事手法和想象力分析得頭頭是道。可他沒聽懂，所以希望金升有時(shí)間能再給他講一遍。

    金升無力招架，他在意的根本就不是這些。

    他語氣冷淡地質(zhì)問江安：“我對(duì)你來說就只是免費(fèi)的輔導(dǎo)老師和閱讀理解工具嗎？”

    他知道江安心里不是這樣想的，可他希望江安能離他遠(yuǎn)一點(diǎn)，不要向他施舍陽光，他只想要他專屬的照射。

    果然，江安愣在原地，緩慢地咬著下嘴唇，隔了很久才對(duì)他講，「對(duì)不起」。

    金升的獲獎(jiǎng)作文正在全班傳閱，到了江安手里的時(shí)候已經(jīng)是第三天的傍晚。

    江安花了一個(gè)晚自習(xí)的是時(shí)間將它謄抄在自己的作文本上，反復(fù)觀賞之后才交給了下一位同學(xué)。

    周一午休過后，金升就對(duì)江安愈發(fā)冷淡，就連午飯都得是崇良把他拉來一起吃。

    與此同時(shí)，江安也從這個(gè)變化中慢慢接受了他一直逃避的事實(shí)。

    金升只是又一個(gè)短暫得出現(xiàn)在他生命里的朋友，他和其他人一樣，覺得他孤孤單單很是可憐，帶著一顆同情心接近他。

    不過他很快就發(fā)現(xiàn)江安的內(nèi)在其實(shí)平庸普通，并不具備一些深藏不露的優(yōu)秀特質(zhì)，所以金升和其他人一樣選擇了及時(shí)止損，不愿意再花費(fèi)時(shí)間和精力取悅一個(gè)泛泛之輩。

    但他還是抱著虔誠(chéng)的心情看待這段關(guān)系。在他的心里，即便金升做了和其他人一樣的選擇遠(yuǎn)離他，這個(gè)人還是跟所有人都不一樣。

    他將快樂和自信作為自己的偽裝，其實(shí)他孤獨(dú)也需要被關(guān)注。

    江安很想成為那個(gè)能夠給予陪伴和關(guān)注的人。如果金升不需要他的陪伴了，那江安就要給他源源不斷的關(guān)注。

    那之后，江安仍舊在他到校之前給他準(zhǔn)備溫水和零食，吃午飯的時(shí)候和他一起坐在長(zhǎng)桌上，聽學(xué)習(xí)優(yōu)秀的同學(xué)煩惱那些對(duì)他而言有些遙遠(yuǎn)的事情。

    金升于有天午休的時(shí)候收到了江安放到他桌上的稿紙。起初，他還以為這是自己的某一篇作文，晚上坐在自己的書桌前，他終于將稿紙展開，才發(fā)現(xiàn)里面的內(nèi)容其實(shí)來自江安。

    江安的手寫字體偏圓，一筆一劃都十分用力，透露著真誠(chéng)。

    他寫：金升，那天你說的話其實(shí)很有道理，是我一直讓你輔導(dǎo)我的功課卻一直沒有按照約定好好夸獎(jiǎng)你的作文，所以我寫下這篇讀后感跟你道歉，希望你原諒我，我也不是故意要占你的便宜。

    先說你的獲獎(jiǎng)作文吧，我很喜歡！我看書上說，每個(gè)人都終其一生找尋生活的意義。

    你很幸運(yùn)，你這么快就找到了，我覺得你就是為了寫作而生的人。

    你在作文里寫，“對(duì)于有些作家來說，寫作是他們的命運(yùn)”。

    我的理解也許不是你的本意，但我覺得你的這句話是說給自己聽的，你就是將寫作作為命運(yùn)的人，不管你遇到了怎樣的挫折，都無法改變這個(gè)命運(yùn)。

    所以我覺得你一定會(huì)成為一個(gè)非常優(yōu)秀的作家，到時(shí)候我會(huì)去書店買你的書讀，如果你來常市開讀者見面會(huì)的話，我也會(huì)買票支持你，給你送上我的祝福。

    再說一些有些不好意思當(dāng)面跟你說的話吧。

    你寫的關(guān)于我們兩個(gè)人的小故事我也很喜歡，但我沒有你筆下的「江安」那么的陽光和勇敢。

    如果這是你對(duì)我的看法的話，真實(shí)的我是不是挺讓你「幻滅」的？

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