出來的時候手里拿著一只硬幣大小的紅色盒子，“我給你涂點(diǎn)這個，可醒神了。”

    “真的？”

    鄭茗風(fēng)在我面前晃了晃，“這個，你不認(rèn)識嗎？”

    我大致看了看，眼熟，但不認(rèn)識，便搖搖頭，“能給我看看嗎？”

    鄭茗風(fēng)就把拿著那小東西的手舉高，“估計不行，這是我同學(xué)的，你看，才這么一點(diǎn)，我怕你拿不穩(wěn)摔地上，我賠不起，那可是進(jìn)口貨?！?/br>
    “可是，上面好像寫了個龍？還是虎？”

    “日本進(jìn)口啊，日本很多漢字的?！?/br>
    “哦?！蔽矣执蛄藗€哈欠，“能不能用，不能就別廢話了，我回去了?！?/br>
    “能能能?！编嵻L(fēng)賊殷勤，打開，手指在那黃色膏體上旋了一圈，均勻地涂在我眼睛周圍，“這樣就提神醒腦了?！?/br>
    “有點(diǎn)辣眼睛?！?/br>
    “等會就好了，效果明顯吧？”

    “嗯。我感覺我清醒多了?！?/br>
    這時候剛好就上課了，鄭茗風(fēng)蹦著進(jìn)了教室。

    我半瞇著眼找到教室。

    我記得那節(jié)是歷史課，歷史老師很溫柔，她遲到了一會，等她進(jìn)來的時候就看到了淚流滿面的我，就坐在教室門口，把她嚇了一跳。

    “詩雨同學(xué)，你怎么了？”她關(guān)切地問我。

    我使勁地閉眼，再睜開，在涕泗橫流的臉上增添了一抹苦笑。

    我同桌在后來給我描述，像一只走失的哈巴狗見到了主人，又是哭又是笑地一陣嗚嗷喊叫。

    我那明明是倔強(qiáng)好嗎？

    然而溫柔的歷史老師終究是看透了我的“倔強(qiáng)”，她急急地把包放到講臺上，又走過來看著我，“是不是有人欺負(fù)你了？”

    我吸了吸鼻子，“沒有?！?/br>
    歷史老師突然湊過來嗅了嗅，“怎么一股清涼油的味道？”

    看著我問，一臉狐疑，“你涂清涼油了？”

    “不知道啊?！?/br>
    老師拿出紙巾給我擦了擦眼淚，再聞，就是一臉不可置信：“你在眼睛周圍涂清涼油？”

    “我不知道啊?！庇治宋亲?，就是止不住眼淚，“我朋友給我擦的，說是可以提神醒腦。”

    歷史老師立馬就生氣了，看了班級一圈，“誰干的？”

    沒人吱聲，我又擤了一次鼻子，回答她，“老師，是一個外班的同學(xué)?！?/br>
    她深呼吸，拉著我到衛(wèi)生間，給我細(xì)致地擦洗了一遍，還囑咐我，不要再跟那個人玩了。

    我感覺她像我幼兒園老師，簡直把我當(dāng)幼童照顧，連講話語氣都是一樣的。

    是的，年少不知龍虎牌清涼油，錯把整蠱當(dāng)體貼。

    當(dāng)他親自溫柔地給我涂的時候我有多感動，事后我發(fā)的脾氣就有多大。

    發(fā)完脾氣之后氣得一周沒和鄭茗風(fēng)講話，此后他倒是再也沒整過這樣的惡作劇。

    至于整到他，我還真是好心辦壞事。

    那估計是發(fā)生清涼油事故很久以后了。

    有天我還是在他家寫作業(yè)，也不知道當(dāng)天出于什么情況，我居然比他完成的早，我那個興奮呀，就主動要求替他寫作業(yè)。

    他說不用，我說要的，他說不用，我說要的。

    要是我沒能幫上他一回，我以后可怎么厚著臉皮讓他幫我趕假期作業(yè)呢？

    在我的堅持之下，他把英語作業(yè)交給我寫，就是抄單詞和詞組。然后他在一旁吃瓜子，我?guī)е荒樣懞脦退瓎卧~。

    畢竟，假期快到了嘛。

    然后鄭茗風(fēng)迎來初中生涯第一次批評——

    課間，我蹦著跳著去上廁所，甩著手回來，看到他們班英語老師和他正站在他們班門口，出于好奇，我貼著瓷磚以龜速前進(jìn)。

    眼神飄忽，神情猥瑣。

    “誰幫你寫的？”他們英語老師抱著手質(zhì)問他。

    鄭茗風(fēng)低著頭不說話。

    英語老師拿作業(yè)本拍他的腦袋，“你是裝不下了是嗎？這么點(diǎn)作業(yè)，還要讓別人幫你寫?！?/br>
    鄭茗風(fēng)還是不說話。

    英語老師哼了一聲，“你別以為你不說話就可以不承認(rèn)，這么丑的字是你的嗎？”

    “……”

    那個，老師啊，你罵鄭茗風(fēng)可以，別罵字啊，字是無辜的。