這意味著彩虹亭能獲得更多的生源，維持穩(wěn)定而長遠(yuǎn)的運(yùn)營，甚至有可能在將來成為大孩子的歸宿。像“雙米”這樣的大機(jī)構(gòu)，就會(huì)接受一部分能力達(dá)標(biāo)的大孩子作為員工。

    談嘉秧也可以持續(xù)不斷接受有質(zhì)量而密集的干預(yù)。

    她笑了笑，半點(diǎn)不謙虛跟錢熙程低聲說：“我也覺得厲害?！?/br>
    第191章

    徐方亭把融教班的節(jié)目視頻發(fā)給彩虹亭的老師,她們無一不感慨厲害。

    而新的任務(wù)隨之而來，她們接到區(qū)級小學(xué)元旦匯演的邀請，代表榕庭學(xué)校小學(xué)部特別參加。

    往年普校和傳統(tǒng)特校都會(huì)參加這項(xiàng)慶典,近年市教育局大力推進(jìn)融合教育,開設(shè)融教班的學(xué)校也將成為其中一員。

    “年輕人好好干??！”校長的目光隨意落在徐方亭身上,仿佛她們肩負(fù)著振興榕庭學(xué)校融教部的重任,甚至能讓整個(gè)街道增光,提升房價(jià)。

    她確實(shí)是相對的年輕人，但可能校長還不知道她的名字,她只有一個(gè)標(biāo)簽：實(shí)習(xí)特教老師。

    她僵硬扯了扯嘴角，由主班或副班老師應(yīng)話。

    這下她們老師真的不能再登場領(lǐng)舞，只能把舞臺(tái)全權(quán)交予孩子們。

    徐方亭為此又奉獻(xiàn)好幾晚的睡眠和眼淚，為孩子們發(fā)愁。

    談韻之陪著她失眠,安慰道：“以前教談嘉秧或者復(fù)讀再苦，你也沒崩潰，現(xiàn)在只是實(shí)習(xí)期，天塌了還有主副班老師頂著，不用那么大的壓力?！?/br>
    “談嘉秧不同，”徐方亭說,“他學(xué)東西還算快的。復(fù)讀再苦,我也能一分耕耘一分收獲。但是看著那些孩子,我感覺天天施肥澆水也長不出一顆苗苗。舞臺(tái)那么多燈光,他們最喜歡尋找視覺刺激，我真怕他們亂瞄走神，一動(dòng)不動(dòng)，或者干脆跑開?！?/br>
    “你再這樣想，”談韻之側(cè)臥抱著她,“無論是學(xué)校還是教育局，其實(shí)對孩子的能力已經(jīng)有底，能力少強(qiáng)的早就隨班就讀，不會(huì)特地進(jìn)入融教班。那么，孩子表現(xiàn)如何不再重要，關(guān)鍵是重在參與，走到舞臺(tái)上，讓大眾多接觸孤獨(dú)癥這個(gè)群體，了解融合教育的意義?！?/br>
    徐方亭煩惱般嗚咽兩聲，埋在他的肩窩，倒沒往里注水，只是眼眶濕潤。

    “我知道，可是我真的挺想他們能順利演出?！?/br>
    談韻之拍著她后背哄道：“這就跟我時(shí)不時(shí)希望談嘉秧是個(gè)NT一樣，不能說是完美主義，只是‘正常主義’都無法實(shí)現(xiàn)。我姐身體也沒什么大毛病，為什么談嘉秧就是個(gè)閉。有時(shí)我看新聞，有的山區(qū)窮男人不避孕，一個(gè)勁讓老婆生，營養(yǎng)跟不上，孩子個(gè)個(gè)瘦不拉幾，甚至衣服都穿不起，光溜溜的像個(gè)野人，可是人家個(gè)個(gè)都是NT。投胎就是隨機(jī)亂序，不按資源分配的吧。”

    “你不要這樣想，”徐方亭離開他的肩頭，哀然道，“新聞只是沒有把像我家一樣的家庭報(bào)道出來。談嘉秧要是生在窮人家，估計(jì)連隨班就讀的機(jī)會(huì)也沒有。家庭財(cái)力和家庭干預(yù)一樣重要。”

    兩人不約而同陷入沉默，迷惘看著灰蒙蒙的天花板。

    她的工作和他的生活有太多牽連，徐方亭本來跟他傾訴，卻不小心把他也拖進(jìn)情緒泥淖。

    兩人必須有一個(gè)人浮起來，不能共沉淪。

    她拍拍雙頰，給自己鼓勁：“不想了，打起精神好好干?！?/br>
    談韻之倒沒有多低落，反而笑道：“大半夜還打起精神，今晚不想睡了？”

    “我說明天。現(xiàn)在好好睡覺?！彼O窸窣窣鉆進(jìn)被窩里的懷抱，雙腳讓他夾暖，像小時(shí)候徐燕萍給她睡前暖腳一樣。

    談韻之習(xí)慣性掀開她的衣擺摸腰rou，閉眼含含糊糊：“晚安?！?/br>
    徐方亭的情緒就這么上上下下波動(dòng)，幸好頻率穩(wěn)定，沒有出現(xiàn)突兀的低谷，當(dāng)然也沒有高峰。

    融教班孩子花了一個(gè)月跟老師學(xué)會(huì)手勢舞，又花了一個(gè)半月脫離老師的輔助，獨(dú)立成舞。

    從慶典載譽(yù)而歸那一刻，孩子們花了半個(gè)學(xué)期，才算真真正正學(xué)會(huì)了一支簡單的手勢舞。

    當(dāng)然，拿的是陽光普照獎(jiǎng)，普校參與即可得“積極參與獎(jiǎng)”，特校和融教班的另有名頭，叫“最佳勵(lì)志獎(jiǎng)”。

    元旦過后，秋季期在教師總結(jié)大會(huì)中接近尾聲。

    徐方亭和同一批實(shí)習(xí)老師坐在后頭，伸長脖子看沒見過幾回、大概率再也見不到的校領(lǐng)導(dǎo)。

    頒獎(jiǎng)儀式階段，融教一班的榮譽(yù)屬于主班老師，實(shí)習(xí)老師身份讓她對獎(jiǎng)勵(lì)并無過多期待，但瞥見副班老師失落的神色，還是忍不住血?dú)馍嫌俊?/br>
    實(shí)習(xí)老師跟班主任們吃過一頓散伙飯的次日，終于要收拾鋪蓋離校。

    錢熙程做臨別致辭，她班的學(xué)生自發(fā)跳了《聽我說謝謝你》的手勢舞。

    徐方亭和姍姍暫時(shí)閑著，從辦公室聽聞動(dòng)靜，便跑到教室后門圍觀。

    六十多個(gè)學(xué)生的動(dòng)作整齊劃一，合唱熱情有力，教室充斥著這個(gè)年紀(jì)常見的活潑，也是她和姍姍無緣體會(huì)的情誼。

    徐方亭失控紅了眼眶，感動(dòng)和心酸參半。

    講臺(tái)上的錢熙程更為動(dòng)容，抹著眼角，掏出用獎(jiǎng)學(xué)金買的新手機(jī)，一邊錄視頻，一邊情不自禁跟著輕哼。合唱臨近尾聲，她轉(zhuǎn)身背對學(xué)生，調(diào)成前置攝像頭，把自己和學(xué)生都拍進(jìn)去。

    而后曲終人散，學(xué)生們紛紛給她送卡片和小零食，她的懷里裝滿了，調(diào)皮的學(xué)生直接塞進(jìn)她的兜帽。

    “好羨慕啊，”姍姍癟了癟嘴，用只有徐方亭可聞的聲音感慨道，“我也不是要跳舞和禮物，我的學(xué)生要是能看著我的眼睛說再見都好呢。”

    --