這里面除了李瀟瀟之外，其他都是有經(jīng)驗(yàn)的偵察兵，也不是第一次來(lái)這里學(xué)習(xí)了，確實(shí)也就只有李瀟瀟需要特別關(guān)注。

    上課期間，學(xué)員暫時(shí)跟外界隔絕，就連飯點(diǎn)也有專(zhuān)人送吃的過(guò)來(lái)，晚上也要在專(zhuān)門(mén)的隔離區(qū)休息。

    每個(gè)座位上都有學(xué)習(xí)資料，還有一張稿紙，一支筆。到了上課時(shí)間，楊星海開(kāi)始按著教材講解，帶著學(xué)員們回顧建國(guó)前后的艱苦歲月。

    李瀟瀟并不排斥上這些課，但半天下來(lái)，她聽(tīng)得整個(gè)人都有點(diǎn)發(fā)懵。

    那種感覺(jué)，大概像前世高中時(shí)，連上四節(jié)數(shù)學(xué)課差不多。

    上午是聽(tīng)課，下午就開(kāi)始寫(xiě)心得了。要是寫(xiě)完心得，教官看完覺(jué)得沒(méi)問(wèn)題，這一天的學(xué)習(xí)就算是結(jié)束了。

    要是寫(xiě)得快，還能提前回隔離區(qū)休息。

    李瀟瀟原本還想：竟然還有這樣的好事那她趕緊搞完，豈不是相當(dāng)于放假半天？

    然而，她大大低估了寫(xiě)心得的難度，寫(xiě)心得跟藝術(shù)創(chuàng)作完全不是一回事。

    李瀟瀟前世也是個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生，哪怕曾經(jīng)被老師沒(méi)收過(guò)手機(jī)，但當(dāng)老師后來(lái)了解到原因之后，老師也沒(méi)另外罰她，所以她從小到大還真就沒(méi)有寫(xiě)過(guò)檢討。

    經(jīng)過(guò)一上午的學(xué)習(xí)完后，李瀟瀟咬著筆桿半天下不去筆，幾句話(huà)來(lái)回倒騰，也不過(guò)兩三百字。

    看著其他戰(zhàn)士唰唰唰奮筆疾書(shū)，每個(gè)人都寫(xiě)了滿(mǎn)滿(mǎn)一大版稿紙，李瀟瀟感受到了人與人之間的參差。

    于是，在所有人佩服的目光中，李瀟瀟被留堂了。

    之所以是“佩服”，而不是“震驚”，是因?yàn)闆](méi)有人會(huì)想到，能創(chuàng)作出《蛻變》《回家》等劇本的天才少女李瀟瀟，竟然會(huì)被區(qū)區(qū)學(xué)習(xí)心得難倒。

    就連楊星海也一樣，因?yàn)樗部匆?jiàn)了，這姑娘一上午都正襟危坐，目不轉(zhuǎn)睛地頂著資料。

    總而言之，因?yàn)槔顬t瀟本身的光環(huán)，不管是一起學(xué)習(xí)的同學(xué)，還是授課的教官，都一致認(rèn)為，李瀟瀟同志之所以遲遲沒(méi)下筆，是因?yàn)樵谟煤蛣?chuàng)作話(huà)劇時(shí)一樣的努力勁，去寫(xiě)出一篇字字珠璣的學(xué)習(xí)心得。

    為此，楊星海還婉轉(zhuǎn)地跟她說(shuō)：“李瀟瀟同志，只要把心里所想的寫(xiě)出來(lái)就行，不一定面面俱到。”

    李瀟瀟欲哭無(wú)淚，她想念團(tuán)長(zhǎng)的代筆了。

    作者有話(huà)要說(shuō)：大家有看過(guò)那張黑人小孩趕作業(yè)的表情么趕心得的瀟瀟也是同款崩潰。

    今天短小，明天肥章_（:3）∠)_；

    第109章 新任務(wù)

    李瀟瀟前世自己開(kāi)工作室，從來(lái)沒(méi)有寫(xiě)報(bào)告的煩惱，也不要求自己的員工寫(xiě)報(bào)告，頂多每個(gè)項(xiàng)目結(jié)束之后，大家一起開(kāi)會(huì)總結(jié)。

    至于回母校講課，學(xué)校那邊什么時(shí)候喊她，她就什么時(shí)候過(guò)去，但學(xué)校那邊也知道她忙，所以一年里頭大概也就兩三次。

    備課和演講又跟寫(xiě)心得、寫(xiě)報(bào)告不一樣，那些都是她自己在行的領(lǐng)域，她能隨手拈來(lái)，但此時(shí)此刻，她滿(mǎn)腦子都只有教材上的內(nèi)容。

    李瀟瀟記性很好，上午上課時(shí)所用的教材，現(xiàn)在已經(jīng)幾乎全部入了腦子，她覺(jué)得課本上說(shuō)的都是對(duì)的，可她總不能把課本默寫(xiě)出來(lái)當(dāng)心得吧？

    更要命的是……李瀟瀟抬起頭看了看墻上的掛鐘，這會(huì)兒正好是下午三點(diǎn)鐘，可她的其他同學(xué)都已經(jīng)全部走光了。

    她余光里看到楊星海正盯著她的課桌。

    事實(shí)上，楊營(yíng)長(zhǎng)看的是她的稿紙和筆尖，正期待著有史以來(lái)最優(yōu)秀的學(xué)習(xí)心得誕生。

    李瀟瀟硬著頭皮又倒騰了幾句，其中摻雜了一些教材內(nèi)容，換個(gè)表達(dá)塞進(jìn)去，湊了點(diǎn)字?jǐn)?shù)。

    這是什么人間疾苦，她前世從來(lái)就沒(méi)寫(xiě)過(guò)學(xué)習(xí)心得——學(xué)習(xí)需要什么心得？

    直接記在腦子里不就好了么她現(xiàn)在甚至能現(xiàn)場(chǎng)表演一個(gè)教材背誦！

    此時(shí)此刻，李瀟瀟感覺(jué)自己就像回到了學(xué)生時(shí)代的考場(chǎng)，所有人都交卷了，只剩下她一個(gè)考生，享受監(jiān)考老師一對(duì)一專(zhuān)屬服務(wù)。

    李瀟瀟心中叫苦不迭：太難了。

    她又默寫(xiě)了幾句教材內(nèi)容，感覺(jué)再這么下去，她這心得就要變成教材復(fù)刻了。

    她又抬起頭，試探著朝楊星海問(wèn)：“楊營(yíng)長(zhǎng)，重團(tuán)長(zhǎng)他不用過(guò)來(lái)學(xué)習(xí)么？”

    除了重團(tuán)長(zhǎng)，所有跟肖恩接觸的人都來(lái)了，這小姑娘有疑問(wèn)也很正常，楊星海并沒(méi)有多想，回答說(shuō)：“重團(tuán)長(zhǎng)今天要開(kāi)會(huì)呢，他那邊結(jié)束也會(huì)過(guò)來(lái)，不過(guò)應(yīng)該挺晚了?！?/br>
    “到時(shí)候他自己一個(gè)人在這里寫(xiě)就成……”楊星海笑著說(shuō)，“重團(tuán)長(zhǎng)也是個(gè)有經(jīng)驗(yàn)的人了，思想覺(jué)悟也高，很快就能完成?！?/br>
    李瀟瀟眼神一亮：團(tuán)長(zhǎng)會(huì)過(guò)來(lái)那她有救了！

    她的神情變化得如此快，就像一朵蔫了吧唧的小白菜，忽然變成一朵潮氣蓬勃的向陽(yáng)花，楊星海滿(mǎn)臉疑惑，但又不好說(shuō)什么，于是又再次地婉轉(zhuǎn)催促：“李瀟瀟同志，寫(xiě)心得這種事吧，它不像你平時(shí)寫(xiě)劇本，不用刻意精雕細(xì)琢，樸素點(diǎn)也沒(méi)關(guān)系。”

    道理她都懂，可教材都已經(jīng)把她心里想的說(shuō)完了！李瀟瀟特別想給這教材打個(gè)五分好評(píng)。

    沒(méi)辦法，李瀟瀟只好繼續(xù)慢慢寫(xiě)，寄希望于重鋒趕緊開(kāi)完會(huì)，然后過(guò)來(lái)解救她。

    聽(tīng)楊營(yíng)長(zhǎng)剛才的意思，顯然就是沒(méi)想著要監(jiān)考團(tuán)長(zhǎng)的打算，讓他自己一個(gè)人寫(xiě)，寫(xiě)完第二天直接交。

    只要她寫(xiě)得夠慢，就能茍到團(tuán)長(zhǎng)過(guò)來(lái)。

    李瀟瀟還沒(méi)等到重鋒，就已經(jīng)先等來(lái)葉老師了。

    葉老師步履匆匆，在課室外翹了翹門(mén)：“楊營(yíng)長(zhǎng)，你們這兒還沒(méi)結(jié)束嗎？我找瀟瀟有點(diǎn)事兒?！?/br>
    李瀟瀟馬上抬起頭，一臉熱切地看著葉老師：“老師！您找我呀我還在寫(xiě)學(xué)習(xí)心得?！?/br>
    “葉老師?！睏钚呛３~老師打了聲招呼，點(diǎn)點(diǎn)頭，“咱們這兒早就上完課了，現(xiàn)在就差寫(xiě)心得，寫(xiě)完了就能結(jié)束?！?/br>
    葉君婷一聽(tīng)，朝李瀟瀟的桌面看了下，果然見(jiàn)她還在寫(xiě)，于是朝她說(shuō)：“哎呀你這孩子，寫(xiě)心得又不是寫(xiě)話(huà)劇，趕緊寫(xiě)完交了?！?/br>
    老師都這么說(shuō)了，而且李瀟瀟自認(rèn)為沒(méi)有思想偏差，于是又飛快地寫(xiě)了幾句，交給了楊星海：“楊營(yíng)長(zhǎng)，我寫(xiě)好了。”

    楊星海也很高興，心想還是葉老師厲害，兩句話(huà)就能讓李瀟瀟同志開(kāi)竅了，讓李瀟瀟同志放棄精雕細(xì)琢。

    然而，等他接過(guò)來(lái)，定睛一看，震驚了。

    葉老師催得急，李瀟瀟也不敢看楊營(yíng)長(zhǎng)的臉色了，飛快地跟在自己老師后面，打算能過(guò)一天是一天。

    楊星?；剡^(guò)神，朝快要走到門(mén)口的師生倆喊：“哎，等等！”

    葉老師停了下來(lái)，回過(guò)頭：“楊營(yíng)長(zhǎng)，怎么了？”

    李瀟瀟一看楊營(yíng)長(zhǎng)那復(fù)雜的表情，她心中哀嚎一聲：楊營(yíng)長(zhǎng)居然半點(diǎn)水都不放。

    葉老師顯然找李瀟瀟是有急事，剛才說(shuō)話(huà)都有點(diǎn)急促了，楊星海一臉抱歉地看著她：“葉老師，李瀟瀟同志還不能走?！?/br>
    “為什么？”葉老師十分意外，反問(wèn)，“這不都已經(jīng)學(xué)習(xí)完了嗎？心得也都交了，怎么不能走”

    眾所周知，文工團(tuán)的李瀟瀟同志，文能創(chuàng)作話(huà)劇劇本，武能單挑棧江特務(wù)，是文工團(tuán)的驕傲，是光州軍區(qū)的門(mén)面，在她老師面前，楊星海覺(jué)得自己實(shí)在是不好意思直接說(shuō)出口。

    楊星海也沒(méi)想到，怎么到了他這里，感覺(jué)這小姑娘跟傳說(shuō)中的不太一樣呢？

    他又看了一眼李瀟瀟，那小姑娘也一臉心虛，顯然對(duì)自己交的東西也是心里有數(shù)。

    他將李瀟瀟的稿紙遞給葉老師，咳了一聲，說(shuō)：“葉老師，您看……”

    葉老師不明所以，接了過(guò)來(lái)。

    稿紙上的內(nèi)容并不多，滿(mǎn)打滿(mǎn)算只有四五百字。她快速掃了一遍，忍不住嘴角一抽，轉(zhuǎn)過(guò)頭去看李瀟瀟：“瀟瀟，你這寫(xiě)的是什么？”

    李瀟瀟欲哭無(wú)淚：“老師，我以前沒(méi)寫(xiě)過(guò)，不太會(huì)寫(xiě)……”

    小姑娘長(zhǎng)得白，臉上羞愧得一片通紅，連脖子都染上了粉色。

    其實(shí)很多人第一次寫(xiě)心得也差不多是這樣，楊星海見(jiàn)多了，比李瀟瀟寫(xiě)得更爛的都有，半天就憋出幾十個(gè)字，他只是沒(méi)想到，李瀟瀟竟然也會(huì)這樣。

    葉老師也跟楊營(yíng)長(zhǎng)差不多的感覺(jué)。

    在她心里，李瀟瀟這學(xué)生是完美無(wú)缺的，她甚至都已經(jīng)開(kāi)始將這孩子當(dāng)成接班人來(lái)培養(yǎng)。

    六月份的時(shí)候，當(dāng)李瀟瀟準(zhǔn)備去市文工團(tuán)時(shí)，葉老師故意沒(méi)有點(diǎn)撥她要注意那些，并且讓重鋒留意，如果這孩子在跟市文工團(tuán)談話(huà)時(shí)漏了哪些重點(diǎn)，重鋒就要從旁輔助。

    結(jié)果根據(jù)重鋒回報(bào)，這孩子一點(diǎn)不落，還補(bǔ)充了其他方面的事情，葉老師那會(huì)兒知道后，甭提有多高興了。

    隨后，當(dāng)她接到李瀟瀟從寶安縣打過(guò)來(lái)的電話(huà)，了解到寶安縣的艱難情況時(shí)，這孩子絲毫沒(méi)有懼怕的意思，越戰(zhàn)越勇，馬上就給出了解決方案，最后圓滿(mǎn)地完成了任務(wù)。

    然而，葉老師現(xiàn)在發(fā)現(xiàn)了，她這個(gè)學(xué)生也不是完美無(wú)缺，起碼在寫(xiě)心得上面，慘不忍睹。

    她忽然又想到一點(diǎn)，在這件事上，瀟瀟這孩子跟重鋒挺像的，聽(tīng)說(shuō)當(dāng)年重鋒也是……等等！

    葉老師又想起另外一個(gè)事情，重鋒當(dāng)年可不止不會(huì)寫(xiě)心得，連報(bào)告也是慘不忍睹！

    她來(lái)這里之前，跟軍區(qū)的領(lǐng)導(dǎo)們開(kāi)會(huì)。而剛才開(kāi)會(huì)的時(shí)候，李瀟瀟那幾份文工報(bào)告還得了夸獎(jiǎng)，被首長(zhǎng)們稱(chēng)為有血性的文藝報(bào)告。

    葉老師自己當(dāng)然也看過(guò)那些報(bào)告，當(dāng)初她跟瀟瀟說(shuō)，要是不會(huì)寫(xiě)，就去問(wèn)重鋒。

    結(jié)果，重鋒回來(lái)后將他和瀟瀟的報(bào)告一并交了，她當(dāng)時(shí)看完還覺(jué)得，果然就是重鋒教出來(lái)的，風(fēng)格都一模一樣。

    這么一看……葉老師心里已經(jīng)大約猜到了，但仍是緩緩地問(wèn)：“瀟瀟，寶安縣那幾份報(bào)告，是你自己寫(xiě)的嗎？”

    連心得都寫(xiě)成這個(gè)鬼樣子，要是她說(shuō)報(bào)告是她寫(xiě)的，也不會(huì)有人相信了。

    李瀟瀟把頭垂得更低了，恨不得變成一只鴕鳥(niǎo)：“是我讓重團(tuán)長(zhǎng)幫忙寫(xiě)的，嗯，因?yàn)槲也粫?huì)……”

    葉老師：“……”

    楊星海：“……”

    葉老師頭都大了，楊星海也感覺(jué)自己聽(tīng)到了不該聽(tīng)的東西。兩個(gè)人看著李瀟瀟，一時(shí)間竟然不知道該說(shuō)什么好。

    半晌后，李瀟瀟試圖挽救一下，看向楊星海，試探著問(wèn)：“楊營(yíng)長(zhǎng)，我其實(shí)覺(jué)得您上課講的都很對(duì)，我都記在心里了，課本上的也是。

    我覺(jué)得，不用我自己再另外想什么，只要記著那些內(nèi)容，思想就不會(huì)歪！”

    話(huà)是這么說(shuō)，可……楊星海嘆了口氣：“那你是全都記著了么？”

    “當(dāng)然……”提到記憶力，李瀟瀟可就有底氣了，連忙說(shuō)，“我全都背下來(lái)了，真的，比起自己那點(diǎn)不成系統(tǒng)的心得，我覺(jué)得跟隨組織才是正理！所以我就都背下來(lái)了。”

    楊星海震驚地看著她：“全部背下來(lái)”

    真的假的，這記性得是有多好！

    李瀟瀟小雞啄米似地點(diǎn)點(diǎn)頭：“對(duì)的，我背下來(lái)的話(huà)，這心得可以不寫(xiě)么？”

    從前還沒(méi)有人這樣背下來(lái)，但真有這記憶力，內(nèi)容都刻在心里了，能反復(fù)默念了，比寫(xiě)其他都管用。楊星海連忙說(shuō)：“可以?！?/br>
    李瀟瀟松了口氣，馬上從頭到尾背了一遍。她的語(yǔ)速非?？?，卻完全沒(méi)有卡殼，楊星海聽(tīng)得一愣一愣，就連葉老師也非常驚訝，同時(shí)又覺(jué)得腦仁隱隱作痛，不由自主地捏了捏眉心。

    背誦完畢，楊星海一臉感嘆地豎起拇指，朝李瀟瀟說(shuō)：“厲害。”

    說(shuō)著，他又朝葉老師笑著說(shuō)：“嗨呀，葉老師，我聽(tīng)說(shuō)了，寶安縣那任務(wù)可不輕吶，時(shí)間不寬裕，李瀟瀟同志又沒(méi)寫(xiě)過(guò)，也是情有可原?！?/br>
    顯然，因?yàn)槔顬t瀟展示了超強(qiáng)的記憶力，楊星海也是愛(ài)才惜才，居然跟葉老師求起了情來(lái)。

    葉老師哭笑不得，擺擺手，嘆了口氣說(shuō)：“事情沒(méi)這么簡(jiǎn)單……算了，先這樣吧，楊營(yíng)長(zhǎng)，我們還有事，就先走一步了?！?/br>
    楊營(yíng)長(zhǎng)點(diǎn)點(diǎn)頭，讓葉老師把李瀟瀟領(lǐng)走了。