“你說你弟要跟你一樣省心多好?！?/br>
    陳mama今天做的番茄牛腩格外好吃，陳期又添了一碗飯，順便給她添堵：“媽你想得真美，怎么可能好事都被你占了。”

    客廳里陳望正坐在地上看電視，面前的桌子上擺放著陳mama剛端過去的飯菜，陳期瞥過一眼，覺得腦門上青筋直跳。

    “媽，我說過很多遍了，吃飯就讓他好好吃飯，上桌子吃，要吃什么自己夾，他都多大了，還學(xué)不會(huì)自己吃飯嗎?！标惼谵D(zhuǎn)過頭，“陳望，吃完了把桌子收拾干凈，不要把米飯掉的到處都是?！?/br>
    陳望一聽到陳期的話，立刻端起碗規(guī)矩了很多。

    “以后讓他上桌子吃飯，聽到?jīng)]?！?/br>
    陳mama一如既往地打哈哈：“那他不上桌子我有啥辦法啊?！?/br>
    “那就餓著，他受不了自然知道吃飯了。”

    “那哪行啊，那還不把胃餓壞了。”陳mama夾了一筷子牛rou堵住女兒的嘴，妄圖結(jié)束這個(gè)每次都能讓陳期嘮叨半小時(shí)的話題，“他還小，大了就好了?！?/br>
    他大了就會(huì)疊被子了，他大了就會(huì)系鞋帶了，如果隨著年齡增長就能自然而然學(xué)會(huì)懂事，那要父母做什么。

    永遠(yuǎn)都是這樣，逃避、敷衍、自欺欺人，你們?yōu)槭裁从肋h(yuǎn)是這樣。

    “好，那你告訴我?guī)讱q算大。”

    “哎呀，再過幾年?！?/br>
    “再過幾年？說清楚?！标惼谇昧饲米雷?，“而且，他說不上學(xué)就不上了嗎，你們當(dāng)家長的也不管？”

    “管，誰說不管，這是他今天說頭疼，又哭又鬧的，我想著就先歇一天，老讓他哭干嘛啊，本來最近嗓子就不好?！?/br>
    “他這像是頭疼的樣子？”

    陳期忽然覺得好笑，家里到底誰是小孩誰是大人，當(dāng)媽的怎么做還需要女兒來指導(dǎo)嗎，養(yǎng)孩子又不是養(yǎng)狗，不是讓他吃飽穿暖就可以的，你們心里到底有沒有數(shù)，明不明白這個(gè)道理。

    陳期盯著她，一字一頓的警告：“媽，我再說最后一遍，讓他上桌子吃飯，不吃餓著，餓一頓餓不死反倒張教訓(xùn)，我要是再看見你給他盛飯，我就連飯帶他都扔出去，聽懂了嗎。”

    “你們慣著，那我來管?！?/br>
    257.

    年末，隔壁城市學(xué)生暴力事件逼死了一個(gè)女孩，校園霸凌忽然成了全國關(guān)注的大事，期末考試的出題老師們緊隨潮流，于是今年的作文不再是千篇一律的議論文，而是要求寫一篇對(duì)于校園暴力的感想，體裁不限。

    于是之前背的滾瓜爛熟的名人案例紛紛失靈，陶淵明林徽因貝多芬愛迪生終于不用再被拉出來展演，很多人唉聲嘆氣的咬筆頭，草草動(dòng)筆又匆匆劃掉。

    不知道什么時(shí)候開始，作文變成了填字游戲，每次寫作文前，許惟肖都會(huì)先用鉛筆在作文紙上畫出邊框——一共分九段，除去開頭結(jié)尾依次有三個(gè)案例，每個(gè)案例配上二十字左右的小總結(jié)，三個(gè)案例后留出四行的位置寫上一段大總結(jié)，初二那年全班突然流行題記，于是長達(dá)一個(gè)學(xué)期，幾乎每篇下發(fā)的優(yōu)秀作文題目后都?jí)嬛痪湓挕?/br>
    “人生若只如初見，何事悲風(fēng)秋畫扇”這句話，許惟肖用過三次，三次都拿了高分。

    然而畢業(yè)才明白它真正的意思。

    他們寫的議論文從來沒有自己的觀點(diǎn)，記敘文從來不是自己的故事，讀書筆記里只有大段的贊美和歌頌，大家用量產(chǎn)的見解去換取漂亮的分?jǐn)?shù)，圈出作文題干中的重點(diǎn)，設(shè)定主題方向，許惟肖習(xí)慣性的找出一支鉛筆打算畫方框，握在手中的筆卻忽然不知道該如何落下。

    她擠出一個(gè)苦笑，忽然想起自己小時(shí)候是很喜歡寫作文的，那時(shí)候陳期最怕寫作文，還一直很羨慕她呢。

    許惟肖還記得她和jiejie有一套作文寶典，jiejie最喜歡里面的《山爺爺》，她最喜歡的則是《盜版小人魚》。

    是一個(gè)把經(jīng)典事例和《海的女兒》結(jié)合起來的故事，小男孩執(zhí)著的撿起一條條擱淺的小魚扔回大海。

    他說：“這條在乎，這條也在乎?！?/br>
    ——那么多魚，你救不過來的。

    ——這是這條在乎，這條也在乎。

    ——這世界上又很多錯(cuò)誤。

    ——所以我憑什么不能糾正一個(gè)。

    許惟肖忽然想起何嘉瑤，那個(gè)女孩一直承受著謾罵和侮辱，一直被針對(duì)和敵視，這些算是暴力嗎，班里那么多人，會(huì)有人寫一寫這個(gè)事例嗎。

    錄音內(nèi)容多而雜，很多被問候父母的語句都被自己刻意淡忘了，像是從來沒有聽過一樣。

    從來沒有人幫她，她們都是沉默的幫兇。

    無力的幫兇。

    就在昨天，蔣濤還當(dāng)著全班人的面問過何嘉瑤——你是你爸媽親生的嗎，我看你爸媽也不跟你似的啊。

    還有四十分鐘考試就結(jié)束了，許惟肖遲遲無法落筆。

    258.

    陳期把第二層的物理參考資料拿下來遞給冀文濤，瞥見他正抱著兩本歷史參考書往后走，奇怪的問：“你不是學(xué)理嗎，怎么還買歷史書？”

    冀文濤似乎是沒有反應(yīng)過來陳期在說什么，看了半天手里的書才慢慢說：“哦，我拿錯(cuò)了。”

    徐高的作業(yè)做得陳期想吐，自從上了高中，她再也沒辦法奉行自己該學(xué)學(xué)該玩玩的生存理念，如今若是真的把一個(gè)暑假“該學(xué)學(xué)”的內(nèi)容做完，恐怕要把暑假時(shí)間延長一倍，并且在充足的時(shí)間里感受一下地府一日游。

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