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    第92章 認(rèn)錯了人

    京都,?禪院家。

    小胖手艱難地將書本推了回去，踩在梯子上還要踮腳，惠很是心累。

    家仆的視線追隨著他，無比緊張地扶著梯子,?時不時仰頭對上面的男孩喊道：“少爺,?這太危險了,?您還是下來吧！”

    惠不為所動,?指揮著底下的家仆們把梯子搬到另一個地方,?他要去拿書。

    禪院家的藏書庫內(nèi)容之豐富,?超出人的想象,?向來是家族著重把守的禁地。

    惠憑著阿音給自己的便利，才能毫無阻礙地進(jìn)入其中,?尋找自己想要的文獻(xiàn)。

    孩童的身軀還是太不方便了，惠不得不借助梯子才能夠著書架。

    “……是這個?！?/br>
    在藏書庫淘了半個多小時后，惠終于成功取出了一份文獻(xiàn),?與此同時，密切關(guān)注他行動的家仆們也長舒了一口氣。

    惠小少爺什么都好，就是有時候太沒有孩子的自覺了……

    看似懂事老成，實(shí)際上很有自己的一套主見，平日里能稍微勸動他的只有家主大人。

    惠不惜在藏書閣耗費(fèi)大半功夫?qū)ふ业奈墨I(xiàn)，其重要性不言而喻。

    揮退周旁的下人們后，惠回到了自己的書房,?就著窗外的日光,?翻看起手中三份資料。

    一份與十影術(shù)式有關(guān)。

    一份是七十年前,?“禪院惠”留下的手賬本。

    還有一份，記載著咒術(shù)界頗為神秘的咒物【獄門疆】。

    惠從紙片中得到的記憶不算多，但都是萃取的精華。

    從禪院惠的記憶里,?他看到了七十年前沒有被家族記錄下的歷史，有關(guān)于平安時期的詛咒師羂索，他謀劃千年的布局，還有……他留給自己的轉(zhuǎn)世，也就是如今的惠的“禮物”。

    手賬本上，寫著這樣一段話。

    【放在木屋里的紙片并非全部。】

    【最重要的那一部分，被我存入了獄門疆中，藏在了世界的某個角落?！?/br>
    【如果你想知道真相，你想要變強(qiáng)的話，就去取回來吧?！?/br>
    有關(guān)于獄門疆的介紹，禪院惠寥寥幾筆，便將它的信息勾勒了出來。

    獄門疆是現(xiàn)如今，世界范圍內(nèi)，唯一一個能威脅到六眼的東西。

    禪院惠找到了它，將自己最核心的記憶與力量封印在其中，然后把獄門疆放在了不知何處。

    惠看著手賬上的字跡，心里忽然冒出了荒謬的猜想。

    怎么，難道對方故意不說，是想考驗(yàn)他嗎？

    【我沒有守護(hù)好她?！?/br>
    【所以我將這份力量贈予你……但在此之前，你必須向我證明，你有資格成為我，甚至代替我?！?/br>
    【讓我知道，你有資格成為式神契約的主人?！?/br>
    所以，去找到它吧。

    “獄門疆”，便是他留給你的，最后的禮物與測驗(yàn)。

    惠沉下眼眸，許久沒有動作。

    即使是他，也不知道該如何評價“禪院惠”這個男人。

    說他心思縝密吧，所有的算計都用在了自己身上。

    但是——接下這份挑戰(zhàn)，也未嘗不可。

    惠曾被前世的記憶困擾過，因而想要弄清楚，如此鮮活地生存于這個世界的自己，究竟是一個全新的生命個體，還是“禪院惠”的人生延續(xù)。

    為此，找齊他的所有“遺產(chǎn)”，便成為了必不可少的步驟。

    “獄門疆啊……”

    這個咒物，他也略有耳聞。

    連六眼都能封印的活體咒物，其內(nèi)部是一個全然封閉的空間，時間流速近乎于無，與外界割裂。

    如此危險的東西，卻落在了詛咒師陣營里。

    禪院惠是故意的吧？

    惠暗嘆一聲，也不知前世的自己是哪來的自信，覺得詛咒師不會拿獄門疆搞事。除非高專這邊還有掌控獄門疆的鑰匙。

    某種意義上真相了的惠并不拖沓，他將查閱完畢的文獻(xiàn)塞給下人，吩咐他們放回藏書閣后，就準(zhǔn)備給阿音去信一封了。

    他在斟酌詞匯，如何委婉而不失禮貌地要一臺電腦。

    ………

    “嗯？？”

    阿音立刻從葛優(yōu)癱的姿勢支棱起來，地鐵老爺爺看手機(jī)似的翻看信件。

    小惠的字跡很工整，書法老師這個月可以加工資。

    但是國文老師是不是玩忽職守了？

    不然為什么信上的每個字她都認(rèn)得，連在一起就看不懂了呢？

    “小惠才幾歲?。　卑⒁舨豢芍眯诺剜?，“居然就想著要電腦了，是誰把他帶歪的？”

    與咒術(shù)高專不同，阿音即使任職家主，也沒法對禪院家進(jìn)行太大的改動。

    比如說引進(jìn)各種現(xiàn)代化設(shè)備什么的。

    都二十一世紀(jì)了，御三家內(nèi)部通信——在不緊急的情況下，他們還是更傾向于書信交流。

    別問，問就是優(yōu)雅。

    書法的確可以陶冶情cao，阿音在惠的教育上沒少下功夫，她不給惠手機(jī)，讓他平時用書信交流也是有這一層目的在。

    可看看這孩子今天寫的什么。

    擁有典型的種花家思維的阿音，在看到“電子產(chǎn)品”時便瞬間警覺。

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