雖然很疑惑為什么橫濱的雜志邀請(qǐng)他去參加封面拍攝——模特只是他的兼職。

    “有些不理解...”

    但是

    橫濱那里，有他想要見到的人。

    “可以哦，理子小姐?！?/br>
    就去橫濱玩幾天吧，反正有保鏢跟著。

    嗯，可以到時(shí)候再讓小赤司幫忙再雇幾個(gè)更靠譜的。

    橫濱的異能力者他還沒接觸過——那種神奇的力量，難免會(huì)讓人好奇嘛。

    第37章 學(xué)習(xí)

    配合完異能特務(wù)科關(guān)于領(lǐng)域和特異點(diǎn)的調(diào)查后, 相原清和白回到了教師宿舍。

    房門被關(guān)上，本是一臉冷漠的成體白發(fā)青年重新變回了孩童的模樣，表情也逐漸鮮活。

    咒靈一把從后背抱住他的老師, 如同八爪魚一般。

    年輕的老師無(wú)奈的嘆了一口氣，往前走了幾步將掛在身上的白舉起來放在沙發(fā)上。

    “你是不是有些太粘人了, 白。”

    拿出終端, 白發(fā)咒靈熟練的敲擊著屏幕上的鍵盤。

    ‘誰(shuí)叫老師剛才表現(xiàn)得那么冷漠的, 還有...你故意讓自己受傷了?。。　?/br>
    他差點(diǎn)失控了, 雖然得到了比以往更強(qiáng)的力量，但是...

    ‘下次要提前和我說啊, 老師！’

    ‘而且——不能再受傷了！’

    明明他才是第一個(gè)傷害到老師的人——雖然很扭曲，但這對(duì)于咒靈而言更像是一種獎(jiǎng)勵(lì)和特權(quán)。而今天, 這種特權(quán)被一個(gè)人類破壞了。

    隨即, 白回想起了老師的部分耳語(yǔ)。

    “嘗試代入人類的行為配合我, 這是新課題?！?/br>
    ‘老師, 我學(xué)得像嗎？’

    白發(fā)咒靈眼睛撲閃著，期待著仰望著他的老師, 希望得到認(rèn)同。

    輕笑一聲, 相原清想, 他的學(xué)生肯定又是一副得意而期盼的模樣了。

    有些可愛。

    伸出手精準(zhǔn)的在咒靈的頭上撫摸著，青年毫不吝嗇自己的夸獎(jiǎng)。

    “很像呢，白?！?/br>
    他的學(xué)生已經(jīng)學(xué)會(huì)了模仿人類的行為，這意味著白已經(jīng)能站在人類的視角分析事情了。

    注視著他的老師, 白發(fā)咒靈臉上不自覺的露出一個(gè)微笑——一個(gè)不含惡意的，單純的微笑。

    雖然的確是在配合著老師表演, 但是...那種因?yàn)橄胍Ｗo(hù)對(duì)方所爆發(fā)出的力量絕對(duì)是真實(shí)的。

    咒靈從情感中誕生, 自身的力量是情感最直觀的表現(xiàn)形式。

    他似乎學(xué)會(huì)了一部分他的老師真正想要教導(dǎo)給他的東西。

    即使對(duì)人類的惡意仍然扎根在他身體的每一處, 構(gòu)成了他的本能。

    但是，如果這個(gè)人是他的老師，那么...所有的感覺都會(huì)反轉(zhuǎn)。

    不僅不排斥，反倒覺得滿足而樂在其中了。

    重新一頭扎進(jìn)老師的懷里，白緊緊的攬住了對(duì)方纖細(xì)卻有力量的腰身，臉上的笑容一直都未消失。

    有件事情他沒有告訴老師——關(guān)于他為什么一直維持著孩童的模樣。

    那是因?yàn)?，這是他第一次遇見老師時(shí)的模樣。

    同時(shí)也是...他的老師第一次所見到的他的模樣。

    雖然咒靈的成體和幼體并沒有本質(zhì)上的區(qū)別，但是，他知道未來能夠再相會(huì)的概率太過渺茫。所以，他一直保持著老師心目中他的樣子。

    樣貌永遠(yuǎn)都不變，記憶也不會(huì)退卻。

    普希金的話重新在腦海里回蕩。

    ‘老師，那個(gè)人類說可以讓你看到我，永永遠(yuǎn)遠(yuǎn)的看到我?！?/br>
    相原清并未感到驚訝，問道：“你相信他嗎？”

    白搖頭。

    ‘我不知道?！?/br>
    “既然這樣，你就去找他吧，在合適的時(shí)機(jī)?！?/br>
    指尖碰觸著咒靈的發(fā)絲，相原清垂下眼，似乎看清了他學(xué)生的模樣。

    “我倒是希望他真的能夠做到。”

    很可惜——結(jié)果早已寫在書頁(yè)上，無(wú)法更改。

    ‘我不想去，他們很無(wú)聊?！?/br>
    對(duì)于咒靈而言，能與老師真正的再次相會(huì)的確是驚喜。

    但是，這并不是他最在意的東西。

    從人的情緒中誕生的存在最在意的事情——是老師的情感里是否有獨(dú)屬于他的部分。

    而他的老師——早已回應(yīng)了他。

    也只回應(yīng)了他。

    所以，別人的任何言語(yǔ)與行為，咒靈根本不在意。

    “去吧，白，新課題還沒結(jié)束?！彪p手放在學(xué)生的肩膀上，相原清蹲下身與虛無(wú)對(duì)視著，“繼續(xù)扮演吧，模仿吧，那些作為人類的表現(xiàn)和心情?！?/br>
    “這是我想要教給你的東西?！?/br>
    他能留在這個(gè)世界的時(shí)間并不長(zhǎng)久，而且人類的壽命相對(duì)于咒靈而言太過短暫。他的學(xué)生需要在有限的時(shí)間內(nèi)學(xué)會(huì)這些，從中獲得力量變得更加強(qiáng)大，才能更好的在沒有他的世界生存下去。

    ‘好哦?！?/br>
    感受著老師眼底的認(rèn)真，咒靈再次妥協(xié)了——既然這是老師所期望的，那就繼續(xù)執(zhí)行吧。

    ......

    橫濱機(jī)場(chǎng)

    一下飛機(jī)，黃瀨涼太就興致勃勃的打開了終端，想要聯(lián)系那個(gè)許久不見的人。

    指尖放在那串熟悉的數(shù)字上，金發(fā)少年猶豫了片刻又將手挪開了。

    腦海中想象著那個(gè)人可能露出的驚訝的表情，他露出了一個(gè)期待而得意的笑容。

    “果然還是突然出現(xiàn)在前輩的面前比較驚喜。”

    跟在他身后的理子小姐無(wú)情吐槽，“我看是驚嚇吧。”

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