現(xiàn)在只要他知道，“子不學(xué)，非所宜。幼不學(xué)，老何為。”就好了。

    小孩年紀(jì)最小的時(shí)候，他們的想法看起來是最天真無邪的，也是最天馬行空的。

    方塊里的人們看著林渙烏黑明亮的眼睛。

    那雙眼睛里盛滿了對(duì)知識(shí)的喜愛與渴望，純潔無瑕。

    古文學(xué)研究講到竇燕山的時(shí)候略微停頓了一下，給他衍生了一下里頭的故事。

    其中他說，竇家的仆人盜用了竇燕山兩萬銀，怕被主人苛責(zé)懲罰，于是將自己的女兒留給了竇燕山，說是留，其實(shí)就是把女兒賣給他，然后自己逃之夭夭。

    古文學(xué)研究暫且沒有講竇燕山如何，著重講了一下這個(gè)仆人。

    【古文學(xué)研究:歡寶，這樣的人是不可取的，他偷用主家的錢，從律法上講，是犯了盜竊罪，從品德上來說，是不忠，欠錢不還卻賣了女兒，是不仁，這是個(gè)純粹的壞人?！?/br>
    林渙嗯嗯點(diǎn)頭，他也覺得這人是個(gè)壞蛋。

    【古文學(xué)研究:你那個(gè)時(shí)代應(yīng)該沒有《紅樓夢(mèng)》，其實(shí)這個(gè)故事的最開始，也有個(gè)這樣的壞人?！?/br>
    他說的是甄士隱家里的霍啟。

    元宵的時(shí)候他帶著甄英蓮出去看燈，尿急看護(hù)不當(dāng)，不甚將英蓮弄丟了，若是他反應(yīng)及時(shí)，回主家通知消息，或是去衙門報(bào)案，那么拐子或許就忌憚官府的力量，來不及轉(zhuǎn)移那些被拐了的人，英蓮也許還會(huì)有被救回來的可能。

    但是這霍啟也是怕主家怪罪，自己尋了半夜不見人就匆匆逃逸了，導(dǎo)致“禍起”，也引發(fā)了英蓮的悲慘命運(yùn)。

    “根并荷花一莖香，平生遭際實(shí)堪傷。自從兩地生孤木，致使香魂返故鄉(xiāng)。”

    霍啟的一時(shí)大意、不忠不義，毀了一個(gè)女孩子的一生。

    香菱何其可憐，失去了孩子的封夫人又何其可憐。

    林渙聽得入了迷，也跟著嘆氣:“這女孩兒真慘，若是生在我們家，我爹我娘，還有我家的下人一定不會(huì)將她弄丟的?！?/br>
    【舉高高:怎么感覺歡寶有成為賈寶玉的潛質(zhì)？】

    【白菜豆腐腦:那不至于，賈寶玉雖然對(duì)女孩子們好，但是說真的那種好太表面了，也太博愛了，他的丫鬟們受罰他都要躲出去怕自己被罵?！?/br>
    【一言不合:那倒也沒必要這么說賈寶玉，時(shí)代的局限性罷了，那是個(gè)丫鬟本來就是附屬品、犧牲品，連伺候過主人的姨娘都能“提腳”賣了，賈寶玉自己能尊重女性已經(jīng)很難得了。】

    彈幕很快因?yàn)橘Z寶玉渣不渣、到底是真喜歡女孩兒還是單純喜歡女孩兒漂亮撕了起來。

    兩方戰(zhàn)斗力之迅猛，簡(jiǎn)直讓林渙目瞪口呆，順帶著，也吃了滿嘴關(guān)于賈寶玉的瓜。

    連帶著對(duì)《紅樓夢(mèng)》也有了印象。

    古文學(xué)研究很快把剩下的故事也都講給林渙聽了。

    也因?yàn)檫@些故事，林渙對(duì)句子的理解也更加深入了一些，很快就能把這二十句背下來啦！

    而且不止是背下來了，他還知道了這些句子的意思！

    但是很快就有一個(gè)新的問題為難住了我們的歡寶。

    因?yàn)樗车木渥永镉幸痪湔f“為人子，方少時(shí)。親師友，習(xí)禮儀?！?/br>
    書上教他要親近自己的老師和朋友，從他們身上學(xué)習(xí)禮節(jié)和知識(shí)。

    可他只不過才上了王舉人一堂課，就有了一種想要迅速逃離課堂的沖動(dòng)。

    唉，怎么辦呀。

    第12章

    第二天，雖然不是很想去上課，林渙仍舊乖乖去了。

    王舉人先是choucha了一下林渙昨天晚上的背誦情況，見他背得還算流利，不由地點(diǎn)了點(diǎn)頭。

    然后又讓他讀了十遍，繼續(xù)背接下來的二十句。

    而他自己則是坐在位置上繼續(xù)看他那本《論語》。

    林渙簡(jiǎn)直要戴上痛苦面具了。

    他一邊讀書，一邊忍不住將目光看向了窗外。

    今天天氣正好，陽光撲簌簌地落在窗子上，明暗之間，有一只蝴蝶停在了他的視線里。

    蝴蝶五彩斑斕，顫巍巍地停在窗邊，林渙立馬被吸引了注意力。

    他年紀(jì)小，容易好奇，一被吸引了注意力，就很難再坐得住，越發(fā)覺得讀書難熬。

    平常的時(shí)候林渙很少去聽方塊里的人在說什么，因?yàn)橛行┰捤韭牪欢?，但是這會(huì)兒，在難熬的讀書時(shí)間，他不可避免地走了一會(huì)神。

    于是，本來還算流利的讀書聲就變得卡頓起來了，經(jīng)常讀完前一句，走了神的林渙過兩秒才能接得上下一句。

    然而大概王舉人也在走神，他并沒有注意到這一點(diǎn)，反而直愣愣地盯著手里的書在想什么東西。

    到了下學(xué)的時(shí)候，他更是匆匆交代林渙要背書，然后就背著書箱走了。

    林渙都來不及追上他。

    只能蔫噠噠地回了后院。

    秦婉正在整理賬冊(cè)子，見他有氣無力地回來，不免要問兩句。

    方塊里的人都在催他把林舉人的事兒和娘親說。

    【豬都跑了:你這個(gè)老師不得行，得趕緊叫你娘給你換一個(gè)?！?/br>
    【心上人:這老師真的不好，一點(diǎn)都不如古文學(xué)研究老師教得好。】

    林渙猶豫再三，覺得方塊說的對(duì)。

    于是埋頭拱進(jìn)了秦婉懷里:“娘，我不想念書了。”

    秦婉沒有大發(fā)雷霆，反而溫柔地?fù)е麊?“為什么呀？我們歡寶之前不是很喜歡念書嗎？”

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