【知道了，知道了，都忙著蹦迪呢】

    【頂流這鼓打得挺好啊，李博文經(jīng)費(fèi)爆炸了】

    【為了慶祝爆炸的經(jīng)費(fèi)，雖然不在現(xiàn)場(chǎng)，但大家都燥起來(lái)啊】

    現(xiàn)場(chǎng)的觀眾也有注意到了鼓手的真實(shí)身份，引發(fā)了小小的sao動(dòng)，很快淹沒(méi)在了音樂(lè)中。

    粉絲認(rèn)出了他，卻也不在乎了。至多分神一秒，“哇哦”驚呼一聲，然后轉(zhuǎn)眼便繼續(xù)投入音樂(lè)的懷抱包圍，更high了。

    黎緋眨了一下眼。

    那雙亮晶晶的眼眸，經(jīng)過(guò)多日的相處，和少女已經(jīng)有了默契的尤然看懂了，這是“我來(lái)找你玩”的意思。

    少年也眨了一下眼。

    ——怎么玩？

    尤然是真的不知道，這并不是排練時(shí)預(yù)演過(guò)的場(chǎng)景。

    少女狡黠一笑。

    尤然在敲電子鼓，黎緋的手則伸向了真鼓的鼓面。

    她單手彈撥著電子大提琴的琴弦，間或拍了拍鼓，即興配合擊打一段節(jié)奏。

    側(cè)身站立的少女，姣好的臉龐半逆著舞臺(tái)的光。

    這不僅是，她的自我。

    她也想在這首歌的尾聲里，讓所有一同聆聽(tīng)這首歌的人也找到那個(gè)丟失的自我，一起蹦，一起嗨起來(lái)，盡情釋放。

    如果此時(shí)有人問(wèn)方以航，在黎緋的這首歌里聽(tīng)到了什么。

    方以航會(huì)告訴他，他聽(tīng)到了野心。

    這個(gè)柔弱的少女有炸裂全場(chǎng)的野心。

    她的音樂(lè)或許能夠成為，一些人平凡生活里的一劑強(qiáng)心藥。

    方以航回憶起，高中逃課的時(shí)候，和他相熟的地下樂(lè)隊(duì)主唱，曾經(jīng)在抽完一支煙后，對(duì)他感嘆：

    “我們還要地下很多年?！?/br>
    天真的他問(wèn)為什么。

    “音樂(lè)這個(gè)東西是很好的，卻不是必需品。”

    方以航當(dāng)下不明白，直到很多年后，自己成為了歌手，走出地下，走到大眾視野范圍內(nèi)，再回過(guò)頭來(lái)看這句話(huà)時(shí)，卻頓悟了。

    可這樣說(shuō)的話(huà)，按照馬斯洛的理論，藝術(shù)都不是必需品。

    然而如果將生活比作一碗湯，沒(méi)有鹽的湯，依舊可以補(bǔ)充營(yíng)養(yǎng)，但是卻令人難以下咽。

    方以航以為，“我”是一個(gè)命題作文，以此為題做出來(lái)的音樂(lè)，戴著鐐銬跳舞，盡善盡美，也不過(guò)是在南瓜濃湯上做裝飾的一點(diǎn)薄荷葉。

    但黎緋交出的答卷卻是出人意料的驚艷。

    在《sound of silence》中，人們看見(jiàn)了一個(gè)寂靜少女并不寂靜的內(nèi)心，就算被打動(dòng)，陪她體驗(yàn)完春夏秋冬的人生，終其一生，也不過(guò)是個(gè)看客。

    然而到了最后，她把所有看客都拉下了馬，對(duì)照著自己，很多人在里面看見(jiàn)那個(gè)“我”，不是任何人眼里的“我”，不是社會(huì)要求成為的“我”。

    是最真實(shí)，也最復(fù)雜，或許拿出來(lái)不被喜歡甚至不被接受，所以只能一直壓抑著，等待有一天也可以放到日光之下，卻又不敢的，那個(gè)“我”啊。

    她以大提琴旋律觸動(dòng)心弦，讓所有人看一看真實(shí)的她，拿出心底里最深勇氣的人，在最后自然也可以給予聽(tīng)眾勇氣。

    ——至少這一首歌的時(shí)間，給你們，做自己。

    “我覺(jué)得，她已經(jīng)……完全突破了這個(gè)命題?！?/br>
    “你說(shuō)什么？”薛冰問(wèn)他，“我剛才沒(méi)聽(tīng)清。”

    方以航笑著搖了搖頭，表示那不重要。

    薛冰湊過(guò)來(lái)，看樣子還想再問(wèn)個(gè)究竟。

    方以航一字一頓地沖她喊道：

    “聽(tīng)音樂(lè)吧！”

    第四十一章

    “這一段, 是以‘本我’的部分做結(jié)尾嗎？”

    薛冰歪著頭想了想，問(wèn)道。

    方以航眉梢一挑, 驚訝于她的鍥而不舍：“你居然還讀弗洛伊德嗎？”

    “喂！”

    干嘛用這一副刮目相看的眼神看她，好像她平時(shí)不學(xué)無(wú)術(shù)一樣！

    薛冰佯裝生氣，敲了方以航一頓。

    方以航靈活閃身躲過(guò)，

    在薛冰想要追擊時(shí)，方以航卻倏忽收斂起輕佻的笑意，微微正色。

    青年看向舞臺(tái)上的少女，聲線低沉：

    “不, 應(yīng)該是‘超我’吧?！?/br>
    開(kāi)場(chǎng)的豎琴是妥協(xié)調(diào)和過(guò)的“自我”部分, 溫柔、平靜、美好。而之前大提琴凜冽的獨(dú)奏, 則是少女平靜表面下深深掩藏的“本我”部分，不討好任何人。

    至于這里的“超我”……

    方以航略一沉吟。

    在弗洛伊德的精神結(jié)構(gòu)學(xué)說(shuō)中, “超我”是在“本我”和“自我”之后, 最后進(jìn)化而來(lái)的部分。

    他找不到概括性的詞語(yǔ)，所有的解釋語(yǔ)言在此時(shí)都會(huì)顯得多余。因?yàn)? 超我的人格不被定義。

    他看著舞臺(tái)上閃著光的女孩子。

    ——你無(wú)法定義她，正如同你難以定義搖滾。

    “me gustas do callas porque estás o ausente.”

    激烈變幻的燈光中, 尹薇清冷沉寂的聲線蓋過(guò)了一切熱烈的喧囂。

    【我喜歡你是寂靜的，仿佛你消失了一樣。】

    這句念白過(guò)后，舞臺(tái)上方的鏡面反射球緩緩收起, 臺(tái)下歡聚的人群熱度漸漸降了下來(lái)。

    段寒放縱地蹦完一段, 驀然想起身后還有老板, 跳舞的汗水微微蒸發(fā), 背部泛起寒意的疙瘩。