這歌是用某部電視劇里的主題歌略作了一些修改而成的，追劇是樂正云秀穿越前的最大愛好之一，不想剛好唱出了陳縣令的心聲，道盡他心中的不平之氣。陳縣令聽了十分動容，輕輕地哼了句

    一盤小小的算珠兒，

    把世界算了個清清楚楚；

    哪個貪贓枉法，

    哪個潔白清苦，

    俺教您心中有個數(shù)。

    突然站起來仰天長嘯了一聲。沒想到陳縣令一個典型的文人長相，四十多歲，清清秀秀的，發(fā)出的嘯聲卻是如此的響亮，就算是戶外登雪山的伙計中，能少有人達(dá)到。報國無門的老憤青啊，樂正云秀嚇了一跳，立即聯(lián)想起了憤青這個詞。

    說是接風(fēng)宴，其實也就五個人，陳縣令，樂正云秀、蘇尹筍及陳縣令的兩個后輩。到了這時，樂正云秀才有空仔細(xì)地打量他們倆，陳正非身材微胖，臉上總是帶著笑容，待人十分和善，有些掌柜的樣子。項有晴是個陽光少年，高高的身材，劍眉星目的，在酒席上沒有一刻的安穩(wěn)，似有多動癥。書香門第，按理說文才不錯，可陳縣令談到詩書什么的，兩人的臉色都微微地變了變，陳縣令無意中一抬手，兩人不自覺地躲了躲，不象蘇尹筍聽得那么津津有味，很顯然，是被陳縣令當(dāng)年戒尺打怕了的人。

    “他們兩個從小被我打怕了?！标惪h令嘆了口氣說道：“樂正老師，這杯酒你一定得喝下，孔夫子說過，有教無類，不知怎么個教法，兩月前，看到你教的小孩子，全都開開心心的，我想，這方法得到推廣的話，可以讓大部分人都學(xué)會識數(shù)認(rèn)字，這兩個小輩就交給你了?！?/br>
    宋時的教育本質(zhì)上都是精英教育，一是費(fèi)錢，二是得有很好的素質(zhì)，不然的話，一開始就是什么趙錢孫李的百家姓或人之初之類的三字經(jīng)，普通小孩根本無法理解，只是死記硬背，背不下輕的幾下戒尺，重的一通棍棒。陳正非與項有晴資質(zhì)一般，當(dāng)年跟著陳縣令讀書，不知吃了他多少戒尺，一見到他就產(chǎn)生一種恐懼的心理?，F(xiàn)在，陳縣令把他們交給樂正云秀，就是個試驗品，試一試她的教育法能不能適合普通人。

    民可使由之，而不可使知之，樂正云秀的歷史成績雖然一般，但多少也了解，讓普通人都能接受教育，在宋朝時這是個多么大膽的宏偉設(shè)想。如果真的能實現(xiàn)這個設(shè)想，中國社會將進(jìn)步幾百年。想到這里，樂正云秀感覺到自個的熱血也熊熊地燃燒了起來，接過陳縣令的酒，一干而凈說：“這兩個弟子我收了?！?/br>
    “還不叩頭叫老師？”陳縣令含笑踢了他們一腳。兩人會意，連忙跪下，這個拜師禮就比較簡單了，叩三個響頭，敬一杯茶就算完成。

    這兩個徒弟算是收下了，可怎么教啊，與小朋友一起教，他們已讀了七八年的私塾，相當(dāng)于小學(xué)升初中前畢業(yè)班的樣子，自個只是幼兒園的園長，不是小學(xué)或中學(xué)的校長，把他們當(dāng)成初中生教，自個也沒這水平。也罷，先測算一下他們的水平再說，古代左右也就語文與數(shù)學(xué)兩門，測試也不困難。想到這里，樂正云秀放松了些。

    從縣衙回到書院，算盤發(fā)下去了，樂正云秀開始用兒歌教大家認(rèn)識算盤的用法。

    小算盤呀像房子，

    里面住著小算珠。

    一排一排真漂亮，

    中間橫著一條梁。

    梁上住著大哥哥，

    今年已經(jīng)五歲了。

    一歲弟弟梁下住，

    上下兄弟不見面。

    個位十位與百位，

    是它行動出發(fā)點(diǎn)。

    小朋友們用心記，

    走進(jìn)房里找秘密。

    對于六七歲的兒童來說，要搞清算盤的檔位關(guān)系有些困難，教了老半天，大家還是似懂非懂的。讓他們與一百以內(nèi)的數(shù)數(shù)一起練習(xí)個幾十遍再說，數(shù)學(xué)沒有特殊的訣竅，主要在于多練，今天，還有一個重要的任務(wù)是測試陳正非與項有晴的語文與數(shù)學(xué)水平及智商。

    測試的結(jié)果有些令人失望，語文認(rèn)字還可以，作文老氣橫秋但不知所云，數(shù)學(xué)除了數(shù)數(shù)之外，加減也偶爾出差錯，乘除根本不會。智商測試的結(jié)果是120，比普通人要高一些，顯然，成績不好是教育方法不對引起的。

    通過與蘇尹筍的交流，樂正云秀了解到，陳縣令膝下無子，在科舉前共有五個學(xué)生，二個與他一樣的都是犯官之子，年紀(jì)比他們大幾歲，另兩個就是他們。受人之托忠人之事，在教書時，陳縣令更多地傾向于犯官之子。另外，犯官之子都是書香門第，基礎(chǔ)也強(qiáng)，幾年下來，把他們比下去了，他們越學(xué)越?jīng)]了信心，時間一長，陳縣令也絕望了，加上準(zhǔn)備科舉，教學(xué)時間越來越短，就成了現(xiàn)在這樣子。

    一個活生生的、典型的棍棒教育犧牲品，只要給予激勵，讓他們重燃起信心，肯定能學(xué)有所成。樂正云秀在讀幼師時，老師們一直都推崇激勵教育，從學(xué)生身上找出亮點(diǎn)，加以鼓勵，他們的亮點(diǎn)是什么呢？樂正云秀看了看考卷，一筆一劃，都顯示出他們的書法功底。對了，現(xiàn)代學(xué)校里有助教一說，書法是古代的必修課，需要手把手地去教，把他們作為書法助教，讓蘇尹筍脫出來，與自個一起整理教案，現(xiàn)在這樣今天還不知明天該教些什么的教學(xué)太辛苦了。

    要讓他們走出陰影，得用歌聲激起他們的雄心壯志，樂正云秀給改編了一首歌。

    《從頭再來》

    昨天所有的悲傷

    已變成遙遠(yuǎn)的回憶

    辛辛苦苦再重學(xué)知識

    今日重又走進(jìn)風(fēng)雨

    我不能隨波浮沉

    為了我摯愛的親人

    再苦再難也要堅強(qiáng)

    只為那些期待眼神

    心若在夢就在

    天地之間還有真愛

    看成敗人生豪邁

    只不過是從頭再來

    心若在夢就在

    天地之間還有真愛

    看成敗人生豪邁

    只不過是從頭再來

    “父母盼著你們學(xué)有所成，為了父母親人們對你倆的期待，為了讓看不起你們的人將來仰視你們，我們一起加油！”歌聲中，樂正云秀對他們大聲地喊著。

    他們唱歌極有天份，心若在夢就在，天地之間還有真愛，看成敗人生豪邁，只不過是從頭再來。這幾句讓他倆唱得是氣勢磅礴，回腸蕩氣，即使劉歡在邊上，也會對他們豎起大拇指。

    鼓勵教育如移植到古代，不知會產(chǎn)生什么樣的結(jié)果？先伏個筆。