氣氛有些難言的輕薄的曖昧。

    周嶠想說些什么，想了會(huì)，把臉轉(zhuǎn)過去了。

    幸好有黑暗作掩飾。

    各自靜默了會(huì)。

    周嶠好不容易想起她說的那句話，自然地接下去，“明天什么時(shí)候？”

    她垂下眼眸，“中午吃過飯吧，下午走?！?/br>
    這所學(xué)校規(guī)矩森嚴(yán)，除非又和他一起被關(guān)禁閉，否則以后她是不會(huì)再見到他的。

    想了想，還是有些話要對(duì)他說的。

    “你剛來這個(gè)學(xué)校，出了靜修室后也要小心。對(duì)教官和老師要順從?！彼÷暯忉?，“不然容易被懲罰?！?/br>
    挨打倒是其次的，主要是心理上的折磨，那種要面對(duì)所有學(xué)生的目光，眾目睽睽之下受罰，要對(duì)教官、老師承認(rèn)自己的錯(cuò)，要拿出良好的態(tài)度這種屈.辱感、恐懼會(huì)慢慢侵蝕一個(gè)人，最后，要么被逼瘋，要么變成麻木不仁的旁觀者。

    她不想被逼瘋，不想被同化，她只想做自己。

    他的出現(xiàn)，讓她稍稍找回了一點(diǎn)自己。

    周嶠平靜地看著她，“你為什么被懲罰？”

    沒想到他會(huì)這么問。湯儀愣了一下，含糊地說：“在這個(gè)學(xué)校里，我壓力比較大?！?/br>
    自然不是壓力大的問題，只怕是精神上承受不住。

    想起第一次見到她就在哭，周嶠問：“那現(xiàn)在呢？”

    她唇角微彎，“好很多了?！庇盅a(bǔ)充道：“謝謝你?！?/br>
    周嶠沉默片刻，對(duì)她說：“還記得你和我說的嗎？”

    她有些茫然地一怔，“什么？”

    他道：“你說還是要活下去?！?/br>
    這話聽上去更像是一句無用的鼓勵(lì)。

    現(xiàn)實(shí)有多無奈、殘酷，這句話就有多無望、空虛。

    當(dāng)時(shí)說得有多堅(jiān)定不移，這會(huì)又發(fā)現(xiàn)自己內(nèi)心竟也有動(dòng)搖。說容易，做卻難。

    湯儀輕輕道：“嗯，我是說過?！?/br>
    周嶠說：“你自己說過的話，我希望你說到做到?！?/br>
    他的聲音很低又很清晰，說得不快不慢，卻一字一字地印入她的心底，話落，稍一想他這句話的意思，她的心重重地一跳，克制不住地抬頭看他，在昏暗中對(duì)上他的眼睛。

    她不禁想，這世上真有人是與你命運(yùn)相連的嗎？

    望著他很久，湯儀點(diǎn)點(diǎn)頭，“我會(huì)說到做到，你也是。”

    她給了他承諾。他亦是。

    “我答應(yīng)你。”

    次日下午三點(diǎn)多，湯儀被老師帶出靜修室。

    她起身往外走時(shí)，非常想回頭看他一眼，但礙于教官和老師在場(chǎng)，她沒有回頭。

    昨夜的長(zhǎng)談像夢(mèng)一樣。直到離開前，兩人沒有講過任何話。

    湯儀跟在男老師身后走出黑色鐵門，走廊不長(zhǎng)，卻陰暗冰冷，越走近門口，她越感覺那光亮觸手可及。

    今天是個(gè)好天氣，天空湛藍(lán)如洗，萬里無云，陽(yáng)光燦爛，直直照下來，落入眼中的一切都帶著明晃晃的耀眼。

    在靜修室里的日子，總像身處深深的黑夜，時(shí)間會(huì)被無限放大、拉長(zhǎng)，在那里度過的每一天都格外漫長(zhǎng)、難捱。

    沐浴在陽(yáng)光中，湯儀忽然產(chǎn)生一個(gè)念頭。

    希望有一天能和他在這樣的陽(yáng)光里見面，而不是總在漆黑幽暗的小屋里，看不清對(duì)方的臉。

    回到教室，男老師簡(jiǎn)單講了幾句，湯儀便回到自己的座位上，她的同桌被換成了班長(zhǎng)江瑩。

    江瑩笑著跟她打招呼，說：“平時(shí)學(xué)習(xí)生活上有什么事都可以找我?！?/br>
    她嗯了一聲。

    江瑩臉上笑容不減，道：“沒事的，事情已經(jīng)過去了，只要好好記住老師、教官的教誨，端正態(tài)度，同學(xué)們都看在眼里的。”

    見湯儀垂眼不語，江瑩從課桌肚里拿出書，“今天下午難得有一節(jié)文化課，上完這節(jié)課就放學(xué)了。”

    她看眼班長(zhǎng)拿出的書，是學(xué)校內(nèi)部編寫的一本書，上面匯集了各種三字經(jīng)、弟子規(guī)之類的古代經(jīng)典著作，很厚的一本書，但他們用得很少，一來文化課少，在學(xué)校他們要上大量的體能課，二來每次上文化課，老師只讓她們背、看《女誡》部分，其他部分內(nèi)容很少涉及。

    起初，湯儀還苦中作樂，想好歹算文言文，當(dāng)語文課上也能積累點(diǎn)知識(shí)。然而，老師并不像上語文課那樣解讀句式、深意，老師只要求她們讀、背，背不出的會(huì)被懲罰。

    青云學(xué)校的文化課，并不是傳統(tǒng)意義上的文化課，更像一種要他們服從而提供的準(zhǔn)備教育。

    給他們上文化課的是一位不茍言笑的中年女老師，私下里，大家心照不宣叫她師太。這名號(hào)既無不尊重老師的嫌疑，又很恰當(dāng)?shù)匦稳萘怂男蜗蟆?/br>
    在師太的課上被點(diǎn)名背書，不能漏、多一個(gè)字，必須一字不落地背出來，師太喊停才能坐下。

    湯儀背誦記憶一向還行，不過被關(guān)禁閉了幾天，對(duì)內(nèi)容有些生疏了。

    她邊背邊祈禱不會(huì)被點(diǎn)名?？上率裁磥硎裁?。

    師太下巴一抬，教鞭指她，“你來繼續(xù)背?！鄙弦晃徽诒硶呐s緊坐下，暗舒一口氣。

    湯儀站起來往下背，前面的幾段她還熟，后面的有些忘了，背著背著就斷了。

    師太睨她一眼，問：“還記得下面的嗎？”

    湯儀搖頭。真的不記得了。

    師太走到她面前，目光漠然，“手?！?/br>
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