不過(guò)孩子們看著還是挺累挺枯燥的。

    連麗思來(lái)想去，冒出個(gè)點(diǎn)子。

    她想讓兩個(gè)火.箭班互換一半的學(xué)生，讓一班的部分學(xué)生去二班上一天課，與此同時(shí)，讓二班的部分學(xué)生來(lái)一班上課。

    這樣互換后，彼此可以看看對(duì)方班級(jí)的學(xué)習(xí)狀態(tài)，可以與新同學(xué)交流一下不同的學(xué)習(xí)方法。

    同時(shí)也能調(diào)節(jié)一下每天平板無(wú)波的課業(yè)生活，為枯燥乏味的校園日常制造一點(diǎn)新鮮感。

    于是就這么定了，在周五這一天，兩個(gè)班各自換了一半的人。

    當(dāng)顧月拎著書(shū)包出現(xiàn)在一班門(mén)口時(shí)，一班剩下的這一半人頓時(shí)沸騰了。

    “我的天！顧月來(lái)了啊啊啊??！”

    “居然有顧月，我要激動(dòng)死了??！”

    “我和顧月居然在同一個(gè)教室了嗚嗚嗚～”

    蘇愛(ài)坐在靠窗邊的座位上，震驚地看著門(mén)口懶散站著的人，下一秒，便與顧月對(duì)上了視線，她心里一驚，立馬低下頭不敢再看。

    連麗站在講臺(tái)上，跟門(mén)外二班的人說(shuō)，“都進(jìn)來(lái)吧，自己找空座位隨便坐?！?/br>
    雖然連麗這樣說(shuō)，但是二班的基本還是按照身高去找座位的，沒(méi)有真的隨便坐。

    只除了一個(gè)人。

    顧月在所有人的視線中，指了下蘇愛(ài)旁邊的位置，“連老師，我想坐這里?！?/br>
    他的個(gè)子是最高的，足有一米八七，這種身高坐在靠前的第四排，就很突兀。

    不過(guò)周圍的女生都激動(dòng)了，緊張的等著連麗發(fā)話，很希望她能同意顧月坐在那里。

    只有旁邊桌的蘇愛(ài)同學(xué)，頭埋得低低的，一動(dòng)也不動(dòng)。

    連麗先是錯(cuò)愕了一下。她知道顧月的性格偏獨(dú)，按理說(shuō)肯定是坐最后一排的角落位置，結(jié)果卻特意要求坐在前面這里。

    她又看了眼旁邊座位上的蘇愛(ài)。

    或許，顧月是想跟年級(jí)第一交流一下學(xué)習(xí)？

    這樣猜測(cè)著，連麗同意了。

    蘇愛(ài)縮著肩膀低著頭，她聽(tīng)到了逐漸靠近的腳步聲，隨后，身邊的座位后面掛上了一個(gè)書(shū)包，緊接著，男生高大的身體坐了下來(lái)，占據(jù)了她全部的余光視線。

    她的腦袋埋得更低了。

    其他人都在看著兩人，有的驚訝，有的偷笑，各種看戲。

    連麗叮囑道：“你們兩個(gè)第一名，趁此機(jī)會(huì)交流一下也挺好的。但是顧月，你跟蘇愛(ài)說(shuō)話時(shí)記得態(tài)度好一點(diǎn)，蘇愛(ài)同學(xué)膽子比較小，你不要欺負(fù)她?！?/br>
    顧月懶懶散散道，“知道了?！?/br>
    蘇愛(ài)從頭到尾就沒(méi)有抬起過(guò)頭，縮在座位里面，像個(gè)受驚的鵪鶉。

    顧月靠著椅背悠閑坐著，目光盯在身旁之人瑟縮的后背上，嘴角挑著意味不明的笑。

    其他人也都各自找了座位，張揚(yáng)非要跟著顧月坐，一米八四的大個(gè)子也硬是擠到了第五排，在顧月斜后方，同時(shí)也是蘇愛(ài)的后座。

    不過(guò)這位置靠窗，包括顧月的位置也基本算靠窗位，倒是都擋不住后面的學(xué)生看黑板，沒(méi)什么影響。

    顧月身后座位的那個(gè)女生已經(jīng)快暈倒了，臉上明明白白寫(xiě)著激動(dòng)和幸福，與某個(gè)縮成鵪鶉，頭也不敢抬的膽小鬼形成鮮明對(duì)比。

    不過(guò)顧月并沒(méi)有對(duì)蘇愛(ài)做什么，認(rèn)認(rèn)真真地學(xué)習(xí)，下課也只是幫她去打水，連話都沒(méi)多說(shuō)幾句。

    蘇愛(ài)逐漸不再緊張，稍微松了口氣。

    幾節(jié)課下來(lái)，一班的人看向顧月的眼神，已然十分驚駭。

    因?yàn)樗忸}速度太快了，老師剛剛在黑板上抄完題目，別人還在奮筆疾書(shū)地計(jì)算時(shí)，他已經(jīng)放下筆，做完了，簡(jiǎn)直像是提前知道老師出什么題。

    不得不說(shuō)，這個(gè)換班的形式讓有些枯燥的課業(yè)生活注入了生機(jī)和新鮮感，兩個(gè)班互相都見(jiàn)到了對(duì)方的上課狀態(tài)，交流了不少學(xué)習(xí)方法。

    一天下來(lái)，其樂(lè)融融。

    到了晚自習(xí)，大家都很放松了，互相說(shuō)著話，聊聊天，畢竟明天就重新回原班級(jí)了，還挺舍不得。

    “真是幸福的一天啊，每節(jié)課都能看到顧月，簡(jiǎn)直shuangsi了～話說(shuō)，你們二班的每天看著他能靜下心學(xué)習(xí)？”

    “呃，我們看不著他，他在最后一排坐著，下課也經(jīng)常出去抽煙，不在教室。今天算是托蘇愛(ài)的福，能看到顧月上課的樣子?！?/br>
    “哈哈，不過(guò)蘇蘇快嚇?biāo)懒?，一整天都縮在座位里，哎呀我可憐的小公主?！?/br>
    “嗯，顧月總是看她，結(jié)果一整天她都不怎么說(shuō)話。”

    何止不說(shuō)話，蘇愛(ài)幾乎不抬頭。

    除了聽(tīng)課時(shí)候看黑板，其他時(shí)間都在低著頭寫(xiě)題，包括這會(huì)兒，大家都在聊天，只有她獨(dú)自一人埋頭寫(xiě)著練習(xí)冊(cè)。

    寫(xiě)著寫(xiě)著，她忽然感覺(jué)到了旁邊之人的靠近，她頓住了筆，全身都緊張起來(lái)。

    下一秒，一本練習(xí)冊(cè)放到了她的面前。

    蘇愛(ài)僵硬著，不敢看他，聽(tīng)到他低沉的聲音慢悠悠響起：

    “學(xué)委同學(xué)，能不能給我講道題？”

    全班都靜了下來(lái)。

    蘇愛(ài)仍然低著頭，一動(dòng)不動(dòng)，像是在猶豫，片刻后，她小聲問(wèn)了句：“……哪道題？”

    顧月靠的很近，他的身體傾向蘇愛(ài)，一條胳膊搭在蘇愛(ài)的椅子靠背上，幾乎將她圈進(jìn)懷里，另一個(gè)胳膊橫放在蘇愛(ài)桌子上，修長(zhǎng)的手指隨便點(diǎn)了點(diǎn)練習(xí)冊(cè)的一道題。

    “這個(gè)。”

    蘇愛(ài)已經(jīng)快縮成一團(tuán)了，教室里很暖和，她只穿著一件鵝黃色小毛衣，此時(shí)縮的跟個(gè)小毛團(tuán)一樣。

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