，有點(diǎn)酸酸的，很誘人。不過(guò)這原味正好刺激了警署的味蕾，他含住劉雨晨的腳趾，唆著，輕輕地咬著，然后舔著劉雨晨的腳板和腳跟，每一分黑絲都留下了劉雨晨的腳液和警署的唾液。警署一邊舔舐著，兩只手一邊掐著張少康的小腳，一邊掐著李嘉茜的小腳，盡情地享受著。他用同樣的手法，嘗遍了所有女生的雙腳后，感到十分滿足，大搖大擺地走了。沒(méi)多久，晨鈴急促地響起。。。

    第八章適應(yīng)

    早起后，按照規(guī)定，舍管員將女生取出，穿上涼鞋，吊在吊爪上，讓每名女生用殺菌漱口水漱口，又大致地給女生們梳頭戴上發(fā)卡，整理了一下筒襪、衣裙。女生有的干脆還在閉眼昏睡，有的勉強(qiáng)清醒了點(diǎn)，不過(guò)還有驚恐過(guò)度完全清醒的，總之，女生們受刑后休息時(shí)間太晚，不過(guò)還是自己造成的后果。倒霉的楊雨琦遍體鱗傷，5:10才帶吊回宿舍睡覺(jué)，現(xiàn)在還在沉睡呢。即便如此，舍管員還是仔細(xì)用水給倒吊的女生們洗臉、抹上特制的一種皮膚霜，喂進(jìn)一粒藥丸。舍管員按下遙控器，女生們被全體吊走。

    通過(guò)幾個(gè)走廊，女生們被吊到一個(gè)食堂。食堂也是分包間的，撓腳班女生當(dāng)然要去專用的地方吃飯。到了包間后，女生們被服務(wù)員取下放在椅子上，并解開(kāi)綁縛雙手的麻繩，但卻給每個(gè)人戴上了手銬。女生們十分難堪。她們拿著勺子，等著進(jìn)入泰德堡后的第一頓早餐的到來(lái)。

    不一會(huì)兒，服務(wù)員端來(lái)一個(gè)大盤(pán)子，當(dāng)女生們看到后，全都驚呆了。盤(pán)子上是一個(gè)被麻繩駟馬倒攢蹄捆綁的一名女孩子，渾身澆著湯汁，沒(méi)穿襪子和涼鞋，只穿著水手服。她嘴里銜著一個(gè)瓷盤(pán)，里面盛有熱騰騰的烤牛rou和土豆。她的雙腳面向內(nèi)對(duì)凹捆綁，形成一個(gè)容器，里面盛有壓縮餅干。由于捆綁，女孩身體有時(shí)會(huì)稍稍扭動(dòng)，腳趾也會(huì)蜷著，一雙明亮可人的大眼睛充滿憂郁和害怕。不一會(huì)兒，服務(wù)員又端來(lái)一個(gè)巨碗，碗里是半碗魚(yú)湯，一個(gè)女生被綁在湯里，雙腳搭在碗沿上，也沒(méi)穿鞋襪，上身浸在魚(yú)湯里，目光暗淡沒(méi)生機(jī)。她嘴里銜著一個(gè)瓷盤(pán)，里面盛著茄汁鮮魚(yú)柳。

    在服務(wù)員的督促下，女生們速速完成了早餐，女生們都不敢去看被“烹飪”的女孩子，好多女生嫌臟，都沒(méi)吃被烹女生腳里的餅干。女生們又驚又恐地吃完早餐，就被上綁吊走了。

    王文芯憋著一泡小便，解手時(shí)間到了，她壯膽給舍管員說(shuō)她要上廁所，舍管員不懈地看著王文芯，按了按遙控器，她就被吊到了衛(wèi)生間。

    衛(wèi)生間只是其中一個(gè)，房間很獨(dú)特，沒(méi)有便池之類的。她被吊到一處地方后，地板突然伸出一個(gè)機(jī)械手臂，麻利地脫下她的裙子和內(nèi)褲，搞得王文芯一下就臉紅了，她羞得不敢動(dòng)。機(jī)械手臂變形出一個(gè)方盒，方盒上的一個(gè)管道狀觸手一下*入王文芯的**，弄得王文芯一下嬌叫了出來(lái)。一股吸力直接吸走她的小便，封存在了方盒里，隨后伸回地下。整個(gè)過(guò)程不到10秒。緊接著吊爪吊著王文芯回到了寢室。

    上課時(shí)間到了，女孩子們被吊到了撓腳班。經(jīng)歷了泰德堡初體驗(yàn)生活，孩子們都顯得很疲憊。但是課還是要上。教員將女生們?nèi)∠?，手腳被綁的女生們被一一放到了椅子上，雙腳被架在了課桌上，涼鞋被脫下放在課桌桌兜里，雙手反綁在椅背。教員又給每名女生大腳趾腳縫里夾上一支中性筆，給每個(gè)人發(fā)放了一個(gè)筆記本和撓腳、腳析、捆綁、鞋襪四大本教材。教員直接切入主題：“我是咱們班的班主任，是撓腳課講師。從今往后，大家必須用雙腳記筆記，用腳寫(xiě)作業(yè)、考試。不要不努力練習(xí)用腳寫(xiě)字，如果筆記記不全、記得慢，考試字跡不整齊都會(huì)給大家?guī)?lái)影響。輕者也就判個(gè)刑，重者有可能直接打入刑罰班，整天練習(xí)受刑！當(dāng)然普通班學(xué)習(xí)優(yōu)秀的學(xué)生也會(huì)上浮，相應(yīng)地，咱們中差的就要去他們班。大家都是高校的優(yōu)秀高中生，應(yīng)該知道這點(diǎn)道理?！闭f(shuō)完，女生們不禁打了個(gè)冷戰(zhàn)。

    “還有，遲到、不認(rèn)真完成作業(yè)、不交作業(yè)、不認(rèn)真聽(tīng)講、擾亂班級(jí)秩序、集會(huì)擾亂秩序的學(xué)生，會(huì)被記錄，同時(shí)綁在班級(jí)后墻的候刑架上。請(qǐng)大家注意細(xì)節(jié)。另外，上課發(fā)言或有事情舉腳。就說(shuō)這么多，下來(lái)我們來(lái)講第一課：癢點(diǎn)?！?/br>
    這時(shí)，很多女生不適應(yīng)用腳翻書(shū)，由于是捆綁雙腳，還穿著襪子，翻書(shū)很不容易，很多女孩子當(dāng)講師講到一半才翻到剛才的一頁(yè)，尤其是張婷妤。她平時(shí)是爸媽眼里的小棉襖，都是嬌生慣養(yǎng)的，翻書(shū)當(dāng)然十分困難，她也終于體會(huì)到殘疾人的滋味了。她的腳奮力夾著筆記筆記，字體歪歪扭扭大大小小，像是畫(huà)畫(huà)，根本看不清是什么。胡楠、楊雨琦雙腳夾著筆還不穩(wěn)，好幾次掉了也撿不起來(lái)，只能怪自己雙腳不靈活，干著急。

    講師講到一半，從教具間取來(lái)一個(gè)鐵架臺(tái)，上面捆綁了一名女生。女生眼睛被蒙著，嘴里塞著口球，雙手反綁，雙腳捆綁筆直向前，十根腳趾被皮筋向后扯著，腳面繃直在女生們面前。女生的雙腳白皙粉嫩，漂亮極了。女生雙腳掛了個(gè)卡片，寫(xiě)著：腳奴撓腳教具。

    這時(shí)，劉藝崢和王江瑜心里暗暗驚呼：這不是李述涵嗎！沒(méi)想到，自