趙溫寒從小懂事，也比別的孩子會觀察，這么快就發(fā)現(xiàn)了她不正常。

    心里一暖，兩滴豆大的水珠子從眼里掉了出來，趙曦言趕緊擦去。

    “沒有，mama就是想點事情?！?/br>
    “真的嗎？”趙溫寒不太信。

    趙曦言點了點頭，伸手捏了一下他的臉蛋，“真的，mama沒事?！?/br>
    趙溫御看見弟弟的行為，也覺察出了什么，他湊到趙曦言面前問道：“mama，你是不是哭了？”

    趙曦言勉強笑了一下：“沒有，你看錯了?！?/br>
    趙溫御不信：“mama騙人，”他目光落在趙曦言的手背上，上邊還有水漬，“那不是眼淚？”

    趙曦言深吸了一口氣，看他們兩個都吃完了，把人拉到客廳坐下，一本正經(jīng)的問道：“老師在學(xué)校是不是訓(xùn)你們了？”

    趙溫寒低著頭不說話。

    趙溫御咬著嘴唇，眼神慌亂的躲閃著。

    趙曦言一看兩個孩子這樣的表情就明白了，“所以，老師說你們了是嗎？”

    趙溫御眼睛紅了，忽然甩了下手，“mama我不想上學(xué)了，我不喜歡劉老師?！?/br>
    趙曦言看向趙溫寒：“老師說什么了？”

    趙溫寒低著頭還是不說話。

    趙曦言只能問趙溫御：“溫御你是哥哥，你告訴mama，老師到底說什么了？”

    趙溫御看向趙溫寒，好像在緊張什么，“弟弟不讓我說?！?/br>
    趙曦言把趙溫寒拉到身邊，握住他的兩只小肩膀，讓他抬起頭來看著自己：“溫寒，你告訴mama，老師到底說了什么？”

    趙溫寒開始還不太想說，但架不住趙曦言問他，到底說了出來：“哥哥上課說話了，老師開始訓(xùn)他，后來生氣了就連著我也一起訓(xùn)。”

    趙溫御看弟弟說了，他也插嘴說：“今天下午我們沒拿唐詩，老師也訓(xùn)我們了，還把我們叫到了辦公室。”

    “弟弟說他都背下來了，老師找了幾首特別難的，弟弟都背出來了，但老師還是不高興，指著他說他頂嘴，還說再頂嘴就把我們兩個趕回來?！?/br>
    “她還用力戳我的頭。”

    “說我們沒教養(yǎng)，沒有爸爸就是沒教養(yǎng)，mama未婚生子也是沒教養(yǎng)，還說弟弟雖然背下來了，但是不尊重老師還是沒教養(yǎng)……”

    趙溫御一口氣說了很多，最后注意力轉(zhuǎn)移到他一直疑惑的事情上，“mama未婚生子是什么意思？”

    “我們有爸爸，但老師為什么說我們沒有爸爸？”

    “我們爸爸不是大明星嗎？”

    “mama你明天讓爸爸去接我們，然后老師就知道我們是有爸爸的了，好不好？”

    無邊的悲痛像傍晚的大海漲潮一般洶涌而來，讓趙曦言無法承受。

    她喉嚨生刺，嗓子疼痛難忍，一句話都說不出來。

    趙曦言努力壓著眼里的濕意，她拉過趙溫御，仔細(xì)檢查他的腦袋：“戳了哪里，有沒有戳疼啊？”

    趙溫御搖頭，稚嫩的聲音頗有些自豪：“mama，我不怕疼?！?/br>
    頓了下，“我能忍住。”

    趙曦言忽然就忍不住了，眼淚奔涌而出。

    孩子到底是受了多少委屈才能說出“我能忍住”，“我不怕疼”這種話來。

    第9章 她還是想自己親手把他們帶……

    如果是趙溫御不聽話，被老師訓(xùn)也就罷了，可趙溫寒那么乖巧懂事的孩子都被老師教訓(xùn)，明顯是兩個孩子被針對了。

    而且就算被訓(xùn)，也應(yīng)該和學(xué)習(xí)相關(guān)的才對，怎么就扯到私生子上來了。

    孩子被針對的事已經(jīng)成了趙曦言心里的一根刺，可這根刺還沒有拔出去，老師又在群里艾特她了。

    @趙溫御、趙溫寒mama，兩個孩子在學(xué)校里表現(xiàn)不好，請立刻給我打電話。

    趙曦言看到信息不敢耽擱，趕緊給老師打過去。

    她沒敢當(dāng)著兩個孩子的面，而是獨自一個人去了陽臺。

    趙曦言擦干了眼角的淚，等老師接了，柔聲開口：“劉老師您好，我是趙溫御趙溫寒mama?！?/br>
    劉老師的聲音很嚴(yán)厲，冷的毫無人情味：“溫御mama，我不知道你有沒有關(guān)心兩個孩子的學(xué)習(xí)，現(xiàn)在孩子身上毛病很多。”

    趙曦言心里提著，小心的問道：“怎么了？”

    劉老師：“總結(jié)起來就三點，坐不住，寫不好，聽不懂，不知道你在家里是怎么教他們的，而且還頂嘴。”

    開學(xué)還不到一星期，兩個孩子從幼兒園升入小學(xué)，肯定會有很多不適應(yīng)。

    趙曦言提前打聽過別人孩子的情況，覺得自己兩個孩子表現(xiàn)的雖然不能說多優(yōu)秀，但應(yīng)該和大部分孩子差不多。

    怎么被老師說的這么不堪。

    她斟酌著言語，試探著說道：“孩子才剛小學(xué)，是不是還有一個適應(yīng)的過程，我們兩個孩子可能適應(yīng)的慢一些，還請老師……”

    “適應(yīng)的慢？”劉老師不高興道，“全班52個學(xué)生，難道我要等他們一個一個的都適應(yīng)嗎？”

    “我說溫御mama你怎么不從自己身上找問題，是不是教育方法不對？”

    ……

    趙曦言不知道這個電話是怎么掛斷的，她靠著陽臺扶手，明明才剛?cè)肭锏募竟?jié)，她卻冷得全身發(fā)抖。

    到現(xiàn)在為止，她根本不知道自己到底哪里做錯了。

    為什么她的孩子就要受到這么多指責(zé)！

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