“我們本來(lái)大部分都是不擅長(zhǎng)戰(zhàn)斗職業(yè)才轉(zhuǎn)成煉金術(shù)師的，要是對(duì)魔法本身這么了解，可以學(xué)高端的魔法，為什么還要來(lái)當(dāng)煉金術(shù)師呢？”

    其他煉金術(shù)師們有些喪氣，討論聲漸漸多了起來(lái)。

    如他們所說(shuō)，煉金術(shù)師說(shuō)到底還是生活職業(yè)者，就算是魔族，也大多是職業(yè)者這條路走不通，才轉(zhuǎn)到這個(gè)還算有地位的職業(yè)上來(lái)的，若是學(xué)個(gè)生活職業(yè)，想要做好還得在魔法上也這么擅長(zhǎng)，那還不如不做這行了。

    職業(yè)者還不用學(xué)這么多亂七八糟的東西呢！

    這確實(shí)是個(gè)大問(wèn)題。

    艾莉維亞這么天才，會(huì)的東西這么多，僅僅算是中階難度的魔法箭不也沒(méi)學(xué)多好嗎？

    雖然她從來(lái)沒(méi)有為魔法沒(méi)學(xué)好這件事?lián)倪^(guò)，她相信自己的能力，只要給她時(shí)間，學(xué)好這些東西是早晚的事。

    但是，她只能代表她的水平，其他煉金術(shù)師可沒(méi)有她這么天才，能做到全方位發(fā)展，什么都不落下。

    這件事的麻煩，更多的還是在于，怎么把高難度魔法的相關(guān)知識(shí)，在不強(qiáng)求大家將魔法本身學(xué)會(huì)的情況下，傳授給大家。

    第二百章 理論大師！

    實(shí)驗(yàn)室沒(méi)有人說(shuō)話,氣氛凝重。

    “基礎(chǔ)魔法的附魔肯定是不會(huì)有問(wèn)題了，現(xiàn)在的問(wèn)題就是，中高階復(fù)雜魔法的理解?！眻D爾斯道。

    布萊文說(shuō)：“我們島上的研究所里,像費(fèi)利克斯這樣的人也不多?！?/br>
    聽到這話,費(fèi)利克斯也點(diǎn)了點(diǎn)頭。

    他是在傳承結(jié)束之后,突然開始對(duì)煉金產(chǎn)生興趣,所以通過(guò)考試考進(jìn)的研究所。

    這個(gè)途徑在島上是一直開放的,但真正能夠做到放下七八階強(qiáng)大職業(yè)者的身段，從最低級(jí)的實(shí)驗(yàn)室助手做起,接受比自己小而且遠(yuǎn)弱于自己的人的指導(dǎo)的人，太少了。

    費(fèi)利克斯本身性格比較內(nèi)向，能沉得下心，而且剛認(rèn)定為一階煉金術(shù)師之后就陪派到了大陸這邊,不用跟島上的助手一樣，做那么多雜事，而是直接因?yàn)殛嚪◣煹纳矸蓍_始跟著克雷斯做研究，待遇比島上的情況好了不知道多少。

    他平時(shí)也不怎么說(shuō)話，氣質(zhì)也是偏平和的那種，顯得他存在感更加的薄弱,想現(xiàn)在這樣被所有人盯著的情況屬實(shí)少見。

    艾莉維亞沒(méi)有參與他們的討論,一直低著頭沉思。

    要讓煉金術(shù)師學(xué)會(huì)六成以上以魔法師為本職的人都學(xué)不會(huì)的東西,絕對(duì)是強(qiáng)人所難,所以只能從“理解”上下功夫。

    只要能理解復(fù)雜魔法的原理，那至少在“附魔”這個(gè)過(guò)程中就能減少很多阻礙。

    附魔的魔法是被提前封存在魔法陣中的，煉金術(shù)師負(fù)責(zé)的部分其實(shí)只是將提前封好魔法的魔法陣跟載體進(jìn)行合成，其他的繪制魔法陣、釋放魔法、封存魔法、裝備和武器的制造等，都可以由其他專業(yè)的人來(lái)完成。

    煉金術(shù)師們需要的是充分理解魔法的原理,沒(méi)必要做到“學(xué)會(huì)”、“學(xué)好”的程度。

    把“理解”作為突破口的話，現(xiàn)在需要的，就是一個(gè)有相當(dāng)?shù)哪Хㄔ煸?，且理論研究出色的，有一定教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的，高階魔法理論教師。

    艾莉維亞眼睛一亮。

    “馬薩！”

    作為一個(gè)純理論型的研究人才，馬薩一直是游離于布萊文他們這群煉金術(shù)師之外的，存在感要多強(qiáng)有多強(qiáng)，但弱的時(shí)候，也能讓人完全忽略他的存在。

    從兩年多以前，馬薩從傳承中蘇醒過(guò)來(lái)之后，他就又回到了學(xué)校。

    兩邊都有自己崗位的他，除了必要的時(shí)候會(huì)來(lái)一趟實(shí)驗(yàn)樓搜刮研究材料以外，其他時(shí)間根本都見不到他的人。

    本來(lái)是作為臨時(shí)的教師加入到制藥師學(xué)校的，現(xiàn)在卻是艾莉維亞身邊，唯一一個(gè)依然長(zhǎng)期在制藥師學(xué)校工作的人。

    當(dāng)然，他饞的是制藥師學(xué)校的圖書館。

    艾莉維亞的學(xué)校，培訓(xùn)班以及還只開辦了基礎(chǔ)部的煉金術(shù)師學(xué)校，都是以基礎(chǔ)教育為主，高深的東西只能跟這里的人面對(duì)面交流，不要說(shuō)圖書館了，圖書室都還只是實(shí)驗(yàn)樓里騰了個(gè)小房間，里面還沒(méi)塞滿。

    技術(shù)展示實(shí)驗(yàn)室隨便一個(gè)人都能給他演示一番，文字資料他就只能自己找渠道了。

    至少現(xiàn)在為止，制藥師學(xué)校的圖書館是最適合他的。

    馬薩兩個(gè)字一出，布萊文立刻反應(yīng)了過(guò)來(lái)，“馬薩老師很不錯(cuò)?。　?/br>
    “他是元素法師吧！剛好是法師系的，對(duì)魔法的研究肯定很透徹！”

    “他好像已經(jīng)很久沒(méi)來(lái)過(guò)這邊了，我上次見他，好像還是在半個(gè)多月前……”

    雖然他是一個(gè)很多時(shí)候都讓人完全想不起來(lái)的存在，但一提到他，大家對(duì)他的印象還是非常深刻的，并且立刻就能聯(lián)想到他這個(gè)人的所有行動(dòng)，好像都很了解他。

    也算是另類的存在感了吧！

    “要找他的話，應(yīng)該得去制藥師學(xué)校的圖書館?！眻D爾斯道。

    第二天，艾莉維亞不出所料的在圖書館找到了馬薩，他正在圖書館三樓的一角，指揮著幾個(gè)學(xué)生幫他整理堆在桌子上的書籍和資料。

    “這么久沒(méi)見，都開始帶學(xué)生了？”艾莉維亞笑道。

    “嚯！稀客呀！”馬薩見到她，挑了挑眉，“怎么突然來(lái)找我，有事？”

    說(shuō)著，揮了揮手讓整理東西的兩個(gè)學(xué)生先離開。

    艾莉維亞不好意思的笑了笑，“確實(shí)是有事。”

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