齊亦的心情都這樣了，顏滟的心情，就更是不知道怎么用言語(yǔ)來(lái)表達(dá)了。

    以至于超級(jí)辣的peri-peri烤雞，顏滟這會(huì)兒都吃不出辣的感覺(jué)來(lái)了。

    齊亦說(shuō)顏滟，每次重大考試的時(shí)候，都會(huì)超常發(fā)揮。

    齊亦說(shuō)的是事實(shí)。

    但顏滟自己沒(méi)有這樣的感覺(jué)，因?yàn)樗龔膩?lái)都覺(jué)得，考試就是考試，并沒(méi)有什么重要與不重要之分。

    要非說(shuō)區(qū)別，也就是在重大考試的時(shí)候，顏滟會(huì)比較細(xì)心。

    做完試題之后檢查兩遍，再交卷，把原本因?yàn)榇中拇笠鈦G掉的分?jǐn)?shù)給撿回來(lái)。

    超常發(fā)揮這種事情，是和別人對(duì)比之后才存在的狀況。

    對(duì)于自己來(lái)說(shuō)，哪有什么超與不超呢。

    你還是那個(gè)你，你就一個(gè)成績(jī)，好與不好都是你的成績(jī)，又哪里來(lái)的超常和失常呢？最多也就是適不適應(yīng)當(dāng)天的考題而已。

    真要說(shuō)，明明會(huì)做，因?yàn)榭荚嚤容^重要，所以就一下子完全都不會(huì)做了，并不能稱之為失常發(fā)揮，而是心理沒(méi)有調(diào)整到適合考試的狀態(tài)。

    心理素質(zhì)太差，而導(dǎo)致考得不好，最根本的原因是考前處理不當(dāng)。

    心理素質(zhì)不好的人，考前就不應(yīng)該把時(shí)間花在復(fù)習(xí)上，而是應(yīng)該把時(shí)間花在自己的心理建設(shè)上。

    有些人的壓力是自己給自己的，有些人的壓力是家人或者親朋好友給的。

    當(dāng)然了，關(guān)于心理和發(fā)揮之間的關(guān)系，其實(shí)又是一個(gè)悖論。

    會(huì)給心理素質(zhì)不好的孩子找心理咨詢的家長(zhǎng)，一般也不會(huì)給小孩太大的壓力。

    會(huì)自己尋求心理醫(yī)生幫助的學(xué)生，一般也不會(huì)有無(wú)法排解的過(guò)度的心理壓力。

    但這樣的學(xué)生和家長(zhǎng)都是少數(shù)。

    還有另外一些幸運(yùn)的人，他們的心理素質(zhì)特別強(qiáng)大，是因?yàn)閺男【捅粣?ài)包圍。

    不論大事小事，這些幸運(yùn)的人都有很多家人和朋友可以幫助排解壓力。

    但大多數(shù)人的強(qiáng)大心理，都是被生活給磨練出來(lái)的。

    受的打擊多了，自然就不會(huì)一點(diǎn)點(diǎn)小事都想不明白。

    顏滟就是因?yàn)閺男【捅弧按蚰ァ钡酱?，才?huì)有比同齡人更成熟的心智和更強(qiáng)大的心理。

    只是，心理素質(zhì)強(qiáng)大，也不代表愛(ài)的能力強(qiáng)大。

    事實(shí)上，愛(ài)的能力和心理素質(zhì)的好壞的成因，可以說(shuō)是背道而馳的。

    愛(ài)的越多，愛(ài)的能力就會(huì)越差。

    這也是為什么，有那么多人忘卻不了初戀，覺(jué)得自己再也不會(huì)像當(dāng)初那么愛(ài)了。

    可其實(shí)，多年以后，如果真的再遇到初戀的話，大多數(shù)人都會(huì)變得更加不知道怎么愛(ài)了。

    顏滟寫(xiě)《墓志銘》的時(shí)候，是要祭奠“那個(gè)未曾風(fēng)花雪月就結(jié)束了的開(kāi)始”。

    然而，感情這件事情，也不是說(shuō)祭奠就真的可以全部埋葬的。

    齊亦向顏滟道歉，說(shuō)不能陪她去電車餐廳，可顏滟知道，去不成餐廳并不是這一句對(duì)不起的真實(shí)含義。

    齊亦和顏滟在一起的時(shí)候，齊亦一直都有一種顏滟是他的心理醫(yī)生的感覺(jué)。

    顏滟總是比齊亦還更了解他自己，齊亦想不明白的問(wèn)題，只要他寫(xiě)到第二天要給顏滟的信里面，顏滟就能幫他想明白。

    齊亦的言外之意，弦外之音，顏滟總是能夠很敏銳地捕捉到。

    當(dāng)然啦，這些問(wèn)題里面，并不包括有關(guān)于學(xué)習(xí)的問(wèn)題。

    解題什么的，還是要交給齊亦的。

    顏滟知道，齊亦剛剛的那句對(duì)不起，是因?yàn)樽约鹤蛱旌翢o(wú)計(jì)劃地來(lái)，而不是因?yàn)榻裉旌翢o(wú)征兆地走。

    未來(lái)，有太多的問(wèn)題，顏滟都還沒(méi)有來(lái)得及去想。

    顏滟已經(jīng)沒(méi)有理由不相信，齊亦是專程來(lái)找她的。

    那然后呢？相信之后還有然后嗎？

    十七歲的時(shí)候不懂的愛(ài)情，過(guò)了幾年之后，就能無(wú)師自通了嗎？

    愛(ài)情是什么？在對(duì)的時(shí)間，對(duì)的地點(diǎn)，遇到對(duì)的人嗎？

    如果齊亦是對(duì)的人，那對(duì)的時(shí)間和地點(diǎn)又在哪里？

    顏滟的心智要比同齡人更成熟一些，而所謂的成熟，說(shuō)到底，也只是更為冷靜而已。

    當(dāng)別人都覺(jué)得自己面對(duì)的是一件大事的時(shí)候，顏滟總是可以泰然處之。

    但齊亦的忽然到來(lái)，讓顏滟的“泰然”消失得無(wú)影無(wú)蹤。

    顏滟不知道自己要說(shuō)什么，一路無(wú)言地帶著齊亦來(lái)到了維多利亞州立圖書(shū)館。

    “你要去看看數(shù)學(xué)方面的書(shū)嗎？這個(gè)得要先問(wèn)一下在哪里，我以前都沒(méi)有找過(guò)?！鳖佷贉?zhǔn)備去問(wèn)圖書(shū)館的工作人員。

    “我看數(shù)學(xué)書(shū)干嘛，我要去看舊報(bào)紙?！饼R亦回答。

    “??？你這又是要做什么研究??？墨爾本的報(bào)紙有什么你需要的數(shù)據(jù)嗎？”顏滟覺(jué)得有點(diǎn)奇怪。

    “有的。你是什么時(shí)候來(lái)的墨爾本？”齊亦問(wèn)顏滟。

    “08年7月20號(hào)吧，應(yīng)該?！鳖佷傧肓讼氩呕卮稹?/br>
    “那我們就去找找2008年7月20日的，墨爾本的報(bào)紙。”齊亦指明了自己想去的地方，想找的“書(shū)”。

    “啊？你找那個(gè)干嘛？”顏滟有點(diǎn)不明所以。

    “我想看看墨爾本那天的天氣好不好，都發(fā)生了一些什么事情，我還想看看，我不在的時(shí)候，你生活的城市是什么樣的?！饼R亦停下腳步，看著顏滟的眼睛對(duì)她說(shuō)。

    州立圖書(shū)館，來(lái)看書(shū)的人很多，來(lái)看舊報(bào)紙的人，卻寥寥無(wú)幾。

    此刻，整個(gè)舊報(bào)區(qū)，更是只有齊亦和顏滟兩個(gè)人。

    “我現(xiàn)在看到的是一個(gè)假的齊亦嗎？”顏滟有點(diǎn)想躲，但又逃脫不了齊亦的眼神。

    “如假包換?！饼R亦就那么站在顏滟的面前，完全不給顏滟躲避的機(jī)會(huì)。

    “齊亦，說(shuō)真的，這次在墨爾本見(jiàn)到你，我不知道自己應(yīng)該說(shuō)對(duì)不起，還是應(yīng)該說(shuō)謝謝你?！鳖佷偎餍蕴ь^看著齊亦。

    有些話總歸還是要說(shuō)出來(lái)的，有些事情總歸還是要面對(duì)的。

    有的時(shí)候，在對(duì)不起和對(duì)得起之間，在為你好和折磨你之間，并沒(méi)有什么明確的界限。

    “我希望你和我說(shuō)對(duì)不起。”齊亦用深情而有滿懷期待的眼神看著顏滟。

    “你確定一定以及肯定？希望不計(jì)后果地聽(tīng)我和你說(shuō)對(duì)不起？”顏滟用她那可以撫平心靈的眼神看著齊亦。

    “確定，一定，以及肯定。”齊亦一點(diǎn)回避的意思都沒(méi)有。