“當(dāng)然不是。”方程逸說，“我呢是想和你交個朋友，真心的。”

    林冬笙中午放學(xué)就去了網(wǎng)吧,下午的課都沒上,到傍晚發(fā)現(xiàn)手機和鑰匙都落在教室里,打算趁晚自習(xí)之前回來拿，不想跟他在這耗時間。

    “我不想。”

    說完，她側(cè)身向前走,又被攔住。

    方程逸：“上回的事真的抱歉，你怎么樣才能給個認(rèn)識的機會？”

    看這不死不休的樣子，林冬笙煩的不行。

    她越急,他反而越是一副淡定從容的樣子。

    “你籃球打得怎么樣？”

    林冬笙突然一問,話題跳躍太快，方程逸直接被問得一愣，而后他笑說：“還不錯?！?/br>
    后面的男生心想,方程逸難得謙虛一回，何止是不錯，至少在一中是數(shù)一數(shù)二的。

    “行?！绷侄险f，“那我們比一比?！?/br>
    這話一出,幾個男生表情驚異，這不是直接來送的么。

    林冬笙又說：“你輸了的話，以后我出現(xiàn)的地方，你就滾遠點?！?/br>
    “……”

    那三個男生吸一口氣，表情都維持不住了。

    到底是哪來的底氣說這話？

    難道是想和方程逸交朋友，但不好意思直接說，這樣繞個彎子來交？

    如果是其他女生，他們可能會直接笑出來，但林冬笙的語氣神態(tài)都太過自然，完全不像在說大話或者玩笑話。

    方程逸輕笑：“好，你說怎么比？”

    林冬笙：“比投籃，十個球?！?/br>
    方程逸答應(yīng)，出于一種炫技心理，他站在三分線外投球。

    投十進八。

    方程逸本來就擅長投籃，三分線外投球得分率也高，今天狀態(tài)佳，發(fā)揮更好。

    其余男生非常捧場地鼓掌吹口哨，熱鬧的場景引得不少人駐足觀看。

    方程逸不想讓她太吃虧，到時候輸了不甘心認(rèn)賭約，“我讓你三個球?！?/br>
    “不用。”

    林冬笙拿起球，做投籃姿勢。

    其他男生站在一旁看，說：“她還站在三分線外，看來是真不想贏——”

    話音未落，“哐”地一聲，籃球砸到籃板入框。

    三分球。

    “……”

    林冬笙撿起球，繼續(xù)投。

    第一個球可以說是偶然的運氣，那第二第三個呢？

    她投球動作流暢利落，表情輕松，甚至有點漫不經(jīng)心，就這樣接二連三的進球，又幾個都沒擦框，從中心落入。

    幾個男生看戲的笑臉逐漸變成抬眉瞪眼的驚訝。

    到最后幾個球，方程逸叉腰斜站的姿勢都變得直挺，臉上的笑意收斂。

    好在她最終結(jié)果也是投十進八。

    “以前練過？”方程逸問。

    林冬笙：“算是吧。”

    她從小不喜歡待在家，離體育館近，就經(jīng)常去體育館，跟著幾個退休老干部打各種球，可能她天生有點球感，球類運動玩得都不錯。

    方程逸說：“打平怎么算，再來一輪？”

    “不?！绷侄险f，“一球定勝負?！?/br>
    她不想浪費時間，而且現(xiàn)在什么事都不想做，投完十個球都已然興致缺缺。

    方程逸再拿起籃球時，難得有一絲緊張，對準(zhǔn)籃框方向都比平時多猶豫幾秒。

    “哐?！鼻虿吝呥M了，并不完美。

    方程逸松口氣。

    林冬笙拿起球，對準(zhǔn)投籃，動作依舊干脆利落。

    球在空中劃過弧線，方程逸瞇眼盯著，手心出了汗。

    “哐”

    進了。

    趁人發(fā)愣的空隙，林冬笙直徑走了。

    方程逸回過神來，遠遠喊道：“打平怎么算？有空再來一場？”

    林冬笙沒理他。

    方程逸厚著臉皮說：“那就當(dāng)你給了半個機會，以后我就跟著你咯?！?/br>
    *

    幾天后，教學(xué)樓六樓盡頭的辦公室內(nèi)。

    “林冬笙，你看看你的成績！四百二十三名，你是不是不想讀了？！”

    “為什么大題省略過程，只寫結(jié)果？”

    “作文為什么一字不寫？別跟我說時間不夠！”

    幾位科任老師輪番上陣，痛心疾首又怒火中燒。

    可少女無動于衷，也沒有低頭認(rèn)錯，甚至直視各位老師，神情淡然。

    老李坐在辦公椅里，頭痛地揉了揉太陽xue。

    這種家長完全不管，學(xué)生全然不在乎，學(xué)校這邊又不知道學(xué)生突如其來的問題到底出在哪，特別在這種沖刺高考的階段，相當(dāng)要命。

    “你說說，為什么上課不聽，作業(yè)不寫，晚修不上，連考試也應(yīng)付了事？”老李透過厚厚的鏡片看她，“你應(yīng)該明白高考的重要性，再這樣下去，你連三本都上不去?！?/br>
    “如果不讀大學(xué)，你想好以后要做什么嗎？你得為你的人生負責(zé)?！毕啾绕渌蠋?，老李的語氣溫和，“你現(xiàn)在有什么困難可以說出來，咱們一塊溝通解決，但你不應(yīng)該拿自己的未來開玩笑。”

    林冬笙面無一絲動容，仿佛她們話語所談?wù)摰娜瞬皇撬?/br>
    老李嘆口氣，無奈道：“你自己好好想想，先回去吧?！?/br>
    等林冬笙出了辦公室，其他老師就說：“她現(xiàn)在明顯不想學(xué)，都這種時候了，你還是多把精力放到其他學(xué)生身上吧。”

    “而且她現(xiàn)在的成績還怎么繼續(xù)待在一班，拖了一班的平均分，應(yīng)該放到普通班去，那里節(jié)奏慢點，也適合她?！?/br>
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