這種狀態(tài)下，云知的高考結(jié)果遠(yuǎn)低于父母的預(yù)期，剛過一本線兩分。重回父母身邊后，她少不了天天被指責(zé)，尤其方順琴因?yàn)閼言衅庾兊酶?，每日都要好一番找茬。也是，原本能沖刺名校掙面子的人，現(xiàn)在連一本院校能不能上都成了懸，這當(dāng)然都?xì)w結(jié)于云知的不努力，不懂感恩，以及沒用。

    云知有時(shí)會(huì)回想與云墨住的那段日子，如果那時(shí)云墨沒打電話來會(huì)怎樣？也許最后她會(huì)去住宿舍，她會(huì)拼命往死里學(xué)，用學(xué)習(xí)造一圈銅墻鐵壁，把自己和周圍隔絕開。然后呢，她表面依舊像過往一樣平靜，可她知道內(nèi)心的黑洞在與日俱增地?cái)U(kuò)大，也許堅(jiān)持不到高考，這個(gè)洞就把她吞噬了。

    那段日子美好得像一個(gè)夢(mèng)，可惜不夠長(zhǎng)，她沒來得及脫胎換骨，反而加深“快樂都是短暫的”的信念。

    之后的填報(bào)志愿，方順琴又發(fā)起命令來。

    “你舅舅說了，要想當(dāng)老師，就得填師范學(xué)校師范專業(yè)?！?/br>
    “我沒想過要當(dāng)老師?！?/br>
    “當(dāng)老師多好！有寒暑假，又好找對(duì)象?！?/br>
    “我想想。”

    “想什么？你考得這么差，你爸和我都?xì)馑懒?，所以專業(yè)一定要聽我們的，這都是為了你知道嗎！”

    方順琴見云知沒被說服，也沒說話，又自顧自說起來：“隔壁那所師范學(xué)校就行，還能省點(diǎn)路費(fèi)，等畢業(yè)有份教師的工作，多體面，到時(shí)你弟上小學(xué)也無憂了?！?/br>
    方順琴表達(dá)“好意”時(shí)從不肯好好講話，所以又一次激起云知心里的“憑什么”，但她確實(shí)因高考結(jié)果感到愧疚，加上她當(dāng)時(shí)對(duì)“未來想做什么”只有一個(gè)朦朧的想法，這個(gè)想法就和她喜歡的人一樣不切實(shí)際。當(dāng)時(shí)中國(guó)漫畫院校極少，云知一點(diǎn)繪畫基礎(chǔ)都沒有，幾乎有想法的同時(shí)就自我否決了，她退而求其次，去搜集影視或編劇專業(yè)的資料。

    等真正要填報(bào)那天，方順琴就坐在云知旁邊。云知耍了個(gè)滑頭，第一志愿就填方順琴說的那個(gè)師范大學(xué)，選的是“漢語言文學(xué)專業(yè)，師范類，服從調(diào)劑?！?/br>
    云知查過，這個(gè)學(xué)校漢語言文學(xué)專業(yè)是熱門，師范類是一本，非師范是二本，以她低分飄過一本線的情況，極有可能被調(diào)劑到其他專業(yè)，所以她有四分之一的概率會(huì)被調(diào)劑到“戲劇影視”、“語言學(xué)”、“漢語言文學(xué)非師范”。

    方順琴不懂這些，只問“其他為什么都填北京的大學(xué)？”

    云知早準(zhǔn)備好了說辭，“這些都是瞎填的，我填了服從調(diào)劑，最后肯定被這個(gè)師范學(xué)校錄取?！?/br>
    確實(shí)，云知去首都的幾率基本為零，和她內(nèi)心的小火苗一樣微弱，她很清楚知道那是更不可企及的。然后她又給方順琴解釋了一遍服從調(diào)劑的意思。

    方順琴終于抓住了重點(diǎn)，“你意思是不一定會(huì)被師范專業(yè)錄?。俊?/br>
    “對(duì)，不一定?！?/br>
    方順琴便又念叨她成績(jī)，云知連忙打斷：“只是不一定。其實(shí)也就多本教師資格證，不成的話也能自己考。”

    “這是你說的，到時(shí)畢業(yè)，我要看到教師資格證！”

    “好?！?/br>
    志愿的事就這么定下了。當(dāng)云墨得知云知的志愿后，打電話來詢問：“你不是說要離得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的？”

    “我也沒有特別想去的地方。”

    其實(shí)，真正的原因她也說不清楚，她知道這是一個(gè)離家的好機(jī)會(huì)，可她放棄了，她無法突破骨子里的懦弱，面臨美好下意識(shí)的反應(yīng)是“不可能”，或者說她不相信她最后能擁有美好。她知道她贏不了父母。

    就像以前有小伙伴約玩，她不用問就知道方順琴不會(huì)同意。因?yàn)樵谶@之前，她已經(jīng)做過無數(shù)次失敗的斗爭(zhēng)，她也曾哭鬧過、質(zhì)問過、據(jù)理力爭(zhēng)過，可她的骨頭越硬，方順琴的棍棒就越硬，道德指責(zé)就越激烈。她一次次在rou體與精神的雙重打壓下敗下陣來，由激烈對(duì)抗到負(fù)隅頑抗，再到最終認(rèn)清，她是不可能成功的。

    這樣漫長(zhǎng)的馴服，幾乎就是云知的童年時(shí)光，人類最弱小的階段，即使是天生反骨的人也會(huì)被捏成“懦弱”的形狀，變成一條訓(xùn)練有素的狗。每次父母的指令還未發(fā)出，云知就能精準(zhǔn)察覺到，然后飛奔去完成。

    而這樣的親子模式也輻射在云知與外界的關(guān)系上。云知和朋友相處時(shí)，若嗅到別人的需求，就會(huì)想辦法讓對(duì)方如愿，而不考慮她自己，可這樣討好來的關(guān)系最終會(huì)崩壞，因?yàn)闀r(shí)間一久只有她不斷妥協(xié)，感受不到快樂，對(duì)方也覺得煩。幾段友情都這樣破裂，云知便覺得自己交不到朋友，而她也不想再交朋友。

    所以，就像以往她不再和父母提她要出去玩一樣，她不再覺得需要友情一樣，她被師范大學(xué)錄取其實(shí)是必然的。

    最終，云知被調(diào)劑到了漢語言文學(xué)，四分之一的概率她并不夠幸運(yùn)，但就沒讓父母完全如愿這點(diǎn)，她已經(jīng)心滿意足。

    興許距離產(chǎn)生美，四年在外求學(xué)竟沖淡了云知對(duì)家的恨意，云知沒云墨幸運(yùn)，又或許她早就緊閉了心門，總之大學(xué)期間她沒遇見美好的愛情，以及真摯的友情，畢業(yè)后她帶著教師資格證回到了寧市。

    這一決定不同于當(dāng)年的志愿填報(bào)，云墨第一次表示明確地反對(duì)，語氣是從未有過的嚴(yán)肅，以至于云知至今不能忘懷。

    “云知，你想清楚了，這也是次機(jī)會(huì)。有的時(shí)候，你以為自己在外幾年變強(qiáng)了，以為自己能敵過環(huán)境，可最后你會(huì)發(fā)現(xiàn)你不能。所以，在能走的時(shí)候就走得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，不，用跑的！”

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