好！

    桃姬很開心地應(yīng)下這門差事，高高興興地坐回蒲團(tuán)之上。就她這個(gè)傻樂的模樣，叫白瑯開始懷疑起她故事的真實(shí)性

    如果她的過去如此慘痛的話，那為何現(xiàn)在還能夠無憂無慮呢？

    只是白瑯瞧著有些神經(jīng)質(zhì)的元鵲，又覺得是自己多想。

    可能這就是桃姬的天性？

    她生來，就是這么一個(gè)無憂無慮的性子？

    白瑯想不明白，只是接下來的發(fā)展，也沒有時(shí)間讓她想明白。

    就在她還在思考桃姬之時(shí)，焦褐色的土地驀然發(fā)生變化。土地上面出現(xiàn)一條長(zhǎng)長(zhǎng)的跑道，似乎圍著這個(gè)空間的邊界，轉(zhuǎn)了一個(gè)圈。

    不僅如此，每個(gè)跑道之間相互隔絕，中間有一層透明的墻。跑道之上，還對(duì)應(yīng)著所有人的名字。

    進(jìn)去吧。

    木吾老師不知何時(shí)搬來一個(gè)藤條椅，現(xiàn)在正坐在上面，笑呵呵道：今天，你們只需要圍著這個(gè)跑道，跑三圈就好了。

    白瑯看著綿延似巨龍的跑道，還沒有開始動(dòng)，就覺得疲憊。

    更疲憊的，還在后面。

    只聽得木吾老師開心補(bǔ)充：這外面的韻力隔絕墻，會(huì)隔絕掉周圍的所有韻力，你們跑步的時(shí)候，只是以你們的凡人之軀。

    說到這里，他更加開心：去吧，孩子們。

    別偷懶，我可都看著呢。

    白瑯聽見這里，一咬牙，直接邁上跑道。她還沒來得及邁出第一步呢，就看見兩道身影，飛快地竄出去。

    陰衾跑這么快，可以理解為他想要快點(diǎn)完成訓(xùn)練，早點(diǎn)回去見他母親。

    可桃姬這么積極做什么？

    就在白瑯一頭霧水之時(shí)，他聽見了木吾老師的聲音：桃姬同學(xué)身體素質(zhì)很好呀。

    緊接著，她躥得更快了。

    作者有話要說：　　本來想存稿來著，居然直接發(fā)表了，咸魚癱.jpg

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    第28章

    最后, 十班一行人，是互相攙扶著下課的。

    他們集體靈魂出竅，就連最拽的元鵲，都半個(gè)身子靠在陰衾的身上, 差點(diǎn)把陰衾單薄的身體給壓垮。

    孩子們, 你們做得很好。

    木吾老師笑瞇瞇地夸獎(jiǎng)他們, 可他們頭暈眼花，精疲力竭, 連回應(yīng)都做不到。好在木吾老師似乎根本不需要他們回應(yīng)，捋著胡子, 慢悠悠地說道：下午鍛煉效果不是很好, 明日寅時(shí), 再來跑吧。

    他的聲音依舊慈祥, 可落在白瑯的耳朵里，只覺得比吃人的猛獸還要可怕。

    白瑯氣若游絲, 想爭(zhēng)取一下：老師我

    她話都還沒有說完，桃姬就搶答道：好的老師，我們明天一定準(zhǔn)時(shí)到！

    答應(yīng)完老師之后，桃姬還不忘鼓勵(lì)同班同學(xué)：我們可以的, 加油！

    白瑯顫抖著伸出手，想要給桃姬一拳?？梢?yàn)樽约旱氖直蹖?shí)在太酸，無奈只得放棄了計(jì)劃。

    她現(xiàn)在什么都不想做，只想洗個(gè)澡，然后再舒舒服服地睡一覺。

    光門打開，眾人穿過光門，各回各家。

    因?yàn)榻裉焱砩线^于疲憊，白瑯都沒打算去須彌間, 直接洗了個(gè)澡，就癱倒在床上進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)。

    一夜無夢(mèng)。

    她也不知道，生活作息早已顛倒的欽原，現(xiàn)在正搖著蜜蜂腦袋，不停地在須彌間里轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去。

    一個(gè)人都沒等來！

    飛到后面，欽原索性直接躺下，氣急敗壞地罵白瑯：小兔崽子，白天不讓我睡覺，晚上又不過來！

    罵完之后，他又盯著邊界墻，兀自奇怪：怎么回事？那個(gè)小姑娘怎么也不過來？

    留我一只鳥，好無聊?。?！

    欽原的怒火沒有人知曉，至少白瑯?biāo)孟闾稹?/br>
    經(jīng)過一晚上的休息之后，白瑯第二天又精神滿滿。天還沒亮就起床，朝十班趕去。

    本來去十班就只需要用韻力傳送，根本走不了幾步路?？烧l知道，因?yàn)樽蛱爝\(yùn)動(dòng)過度，只是一個(gè)抬手的動(dòng)作，白瑯都覺得要了自己的老命。

    肩膀疼，腰疼，腿疼。

    渾身上下，沒有哪處不疼。

    就在這么艱苦的情況下，白瑯還是撐起身來，頑強(qiáng)地上學(xué)去。

    她本來以為她已經(jīng)很早了，哪知道到了地方，才發(fā)現(xiàn)自己居然是最后一個(gè)。

    跑道里已經(jīng)站了四個(gè)人，他們都在活動(dòng)筋骨，蓄勢(shì)待發(fā)，看得白瑯十分崩潰。

    他們都不疼的嗎？

    而姍姍來遲的白瑯，引起了元鵲的不滿：你動(dòng)作怎么這么慢？

    白瑯自知理虧，態(tài)度誠(chéng)懇：因?yàn)槲已嵬忍?，路都走不?dòng)。

    真弱。元鵲嫌棄道：體能素質(zhì)這么差，你究竟是不是傳承者呀？

    白瑯剛想開口說話，就聽見了駱紺冷漠的聲音。

    別說了。駱紺就算跑步，也背著自己的那把大刀。她插//入兩人的對(duì)話之間，冷酷開口：快跑吧，早點(diǎn)跑，早收工。

    好。

    白瑯聞言，拖著自己發(fā)軟的雙腿，苦笑著邁入了跑道。在她進(jìn)入跑道之后，跑道徹底封閉，形成一個(gè)密閉空間，只有等他們跑完三圈，跑道才會(huì)再次開啟。

    木吾老師趕來的時(shí)候，白瑯已經(jīng)是要死要活了。他看著青春洋溢的少年少女們，欣慰地笑起來。

    仙土有救啊。

    最后白瑯?biāo)麄?，還是先各回各家，洗了澡之后，才去飯?zhí)贸燥垺?/br>
    也不知道是不是趕巧，又遇見了老熟人。兩個(gè)月白色衣裳的男人擋在白瑯面前，目露不屑。

    兩人白瑯都很熟悉，其中一個(gè)叫畢煞，她昨天已經(jīng)知道了。而另一個(gè)，就是朝她扔包子的人。

    這兩人也是臭味相投，每次看見白瑯，總要上前挑釁一番。如果是之前的白瑯，那她可能會(huì)怒發(fā)沖冠，拎著囚仙鏈就上。

    可現(xiàn)在，白瑯連說話都覺得辛苦。她自動(dòng)屏蔽掉兩人的冷嘲熱諷，呆滯無神地走過去。

    和這種人糾纏，只會(huì)影響自己吃飯的速度。

    沒必要。

    她拖著失去靈魂的身體，對(duì)賣包子的阿姨說道：阿姨，來兩個(gè)包子。

    還是那個(gè)熟悉的阿姨，面前擺著熱騰騰，白白胖胖的一屜包子。等阿姨看過來的時(shí)候，熟悉的表情浮現(xiàn)在她臉上。

    只見她不停揮手，不賣不

    阿姨的話還沒有說完，白瑯腦筋一轉(zhuǎn)，直接眼疾手快，從籠屜里拿了兩個(gè)包子走。

    也不知道是不是因?yàn)槭掷镉辛耸澄铮赚樉褚幌伦泳突貋砹?。她揣著包子，跑得飛快：我本來想和你做買賣，但是你不答應(yīng)，那我就只能搶了哈哈哈哈哈。

    泥人尚有三分土性，更何況白瑯呢。她也不說留給阿姨兩枚錢珠，跑得比狗還快。

    留賣包子的阿姨，在攤子后面氣得跳腳。可又不能舍棄了自己的攤子，來追白瑯。是以白瑯能飽餐一頓，又拖著疲勞的身體，去上早課。

    今天早上的課程，是術(shù)法課。這個(gè)課程能夠讓傳承者學(xué)習(xí)到更多術(shù)法，而不僅僅局限于傳承技的使用。

    這次木吾老師到的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)元鵲離得很遠(yuǎn)，正在和自己的竹葉青玩。

    而駱紺和桃姬，也是一副興致缺缺的模樣。只是出于尊師重道的思想在，她們并沒有離開蒲團(tuán)。

    只剩下兩個(gè)什么都不知道的人，精神不怎么飽滿地盯著木吾老師。

    木吾老師見此，先朝遠(yuǎn)處喊道：元鵲同學(xué)，上課了。

    誰知道元鵲并沒有回來，而是學(xué)著木吾老師，朝他們這邊遠(yuǎn)遠(yuǎn)喊道：我不練！

    木吾老師還沒來得及說話，桃姬就急忙開口：老師，這個(gè)課的法術(shù)，我們幾乎都練過了。

    就連駱紺也抱著刀，高冷地點(diǎn)點(diǎn)頭。

    木吾老師也不生氣，而是好聲好氣地問桃姬：你可以告訴老師，你當(dāng)初都學(xué)了什么嗎？

    桃姬點(diǎn)點(diǎn)頭，掰著手指就開始數(shù)： 有攻擊、防御，還有生活類的法術(shù)。

    她說：比如簡(jiǎn)單的一些法訣，給自己加護(hù)盾，或者清除自己身體疲勞感，就類似于這些。

    啊，我知道了。

    木吾老師笑瞇瞇摸著胡子，再次對(duì)遠(yuǎn)方的元鵲喊道：元鵲同學(xué)，回來吧，老師教你一點(diǎn)新的法術(shù)。

    聽到這里，元鵲才慢慢吞吞地趕過來。只是臉上的表情，很明顯不相信木吾老師說的話。

    他坐下之后，態(tài)度倒也算是端正。也沒有像第一節(jié) 課那樣，拿出藥罐子開始玩。只是神游天外，不知道在想些什么罷了。

    見他這模樣，白瑯忽然想起來，欽原好像想要見元鵲。

    只是現(xiàn)在，她能相信元鵲嗎？

    白瑯有些猶豫。

    就在這時(shí)候，桃姬悄悄地摸過來，手里捧著兩個(gè)包子，放在了元鵲面前。

    她低著頭，小聲說道：哥你好像沒吃早飯

    因?yàn)樗椭^，所以沒有看見元鵲復(fù)雜的眼神。這個(gè)眼神，痛苦，絕望，甚至帶著瘋狂。

    看得白瑯不寒而栗。

    怎么回事，桃姬給他兩個(gè)包子，他就要瘋了嗎？

    就在她扣腦袋思考的時(shí)候，元鵲又恢復(fù)了正常。他一把推開桃姬，語氣極其惡劣：好狗不擋道。

    說完之后，直接從蒲墊上離開，換到了陰衾的身旁去坐。

    而桃姬被元鵲推到在地，許久都沒有站起身來。白白的包子，也由熱轉(zhuǎn)涼。

    白瑯見此，沒忍住嘆了口氣。她站起身，準(zhǔn)備去扶桃姬，卻發(fā)現(xiàn)有人快她一步。

    桃姬的身下出現(xiàn)了由木藤組成的藤椅，將她從地上拖起來。甚至有一些嫩枝，幫桃姬拂去皮膚上的小石塊。

    白瑯見此，只得撿起兩個(gè)包子，揣進(jìn)了自己的懷里。

    等沒人了再給元鵲吧。

    這一出說不上是鬧劇的鬧劇就此結(jié)束，木吾老師好像沒有看到一般，溫柔開口：同學(xué)們，老師今天教你們一個(gè)新的使用韻力的技巧。

    他笑著看向桃姬，可以請(qǐng)?zhí)壹瑢W(xué)來配合一下老師嗎？

    眼睛還紅著的桃姬，聽見木吾老師的聲音，詫異抬頭。她情緒低落，剛想要拒絕，卻又看了元鵲一眼，忍著委屈應(yīng)下：好。

    既然這樣。木吾老師笑著說：可以請(qǐng)?zhí)壹瑢W(xué)演示一下，你曾經(jīng)學(xué)到的術(shù)法嗎？

    說到這里，他又笑著說：隨便放兩個(gè)技能就好了。

    哦

    桃姬聞言，指尖凝聚起一抹紫光。而在元鵲面前，卻突然出現(xiàn)了兩條小蛇。

    一青一紫，互相交纏，一看就感情很好的樣子。

    看見這兩條蛇的元鵲，臉色更加陰沉。他目光不善地看著桃姬，眼里的憎惡是如此明顯。

    以至于桃姬都忘了收回韻力，任由韻力被耗光，自己虛弱到說不出話來。

    好在藤椅即使接住了桃姬，不至于讓她跌落在地。

    而韻力消散之后，元鵲面前的兩條小蛇也隨之消失。好像只是幻影一般，一戳就沒了。

    白瑯看見元鵲眉眼之間，濃到化不開的悲傷。忽然感覺，可能元鵲背負(fù)著更多的東西。

    畢竟在桃姬的描述里，元鵲曾經(jīng)是個(gè)溫暖負(fù)責(zé)任的少年。他能用自己小小的身軀，背著meimei翻山越海，不言苦累。

    可現(xiàn)在的元鵲，說一句鬼見愁，都是小瞧了他。

    元鵲在三空學(xué)院里，是個(gè)特殊的例外。

    一班到十班無人敢招惹他，而他殺了天機(jī)閣的人，又能夠好好地呆在三空學(xué)院里。

    怎么想，怎么匪夷所思。

    就在白瑯沉思的時(shí)候，她看見陰衾嘆了口氣，然后輕輕抓住了元鵲的手。

    這一幕，似乎有些似曾相識(shí)？

    她身子不自覺地后仰，臉上的表情也逐漸變幻莫測(cè)。就在她心情復(fù)雜之時(shí)，她眼尖地注意到，搭在元鵲雙手之上的那只手，似乎有轉(zhuǎn)青的征兆？

    作者有話要說：　　白瑯日記第三話：

    空氣中彌漫著戀愛的酸臭味，只有我散發(fā)著單身狗的清香。

    作者日記第一話：

    想換個(gè)書名，我覺得這本書的名字配不上這么好的內(nèi)容（bushi），寶貝們有沒有什么好建議？

    第29章

    就在白瑯看得興致勃勃的時(shí)候, 元鵲突然扔給了陰衾一罐藥。陰衾都還來不及問，就直接被摁著吞了下去。

    他手上的青色開始褪去，很快又恢復(fù)成正常的膚色。

    白瑯挑眉，正感興趣呢, 就看見元鵲不善的視線。當(dāng)即只能看天看地, 就是不看人。

    好在木吾老師及時(shí)開口, 化解了白瑯的尷尬。

    木吾老師笑著問道：你們也是像桃姬同學(xué)一樣，使用的元丹里面的韻力嗎？

    一聽木吾老師這么說, 白瑯立即來了精神。他這話有些耳熟，白瑯?biāo)坪踉跉J原的嘴里聽到過。

    為了驗(yàn)證自己的猜想, 白瑯在腦海里瘋狂地呼喚欽原, 愣是把呼呼大睡的欽原給吵醒了。

    干嘛！欽原暴跳如雷, 說出的話火氣也十分大：你最好找本大爺有正經(jīng)事, 不然本大爺毒死你！

    白瑯也顧不上安撫這位大爺，好聲好氣道：我這個(gè)老師似乎有點(diǎn)意思, 你來聽聽。

    能有什么意思。欽原話里話外火氣旺盛：你們這些沒見識(shí)的凡人，就是容易一驚一乍

    欽原在白瑯的腦海里喋喋不休，木吾老師在須彌間外傳道受業(yè)。他語重心長(zhǎng)地說道：其實(shí)韻力不應(yīng)該是由元丹生產(chǎn)出的，而是從外界的環(huán)境中提取來的。

    他說：你們以前的修煉方式, 只看得到體內(nèi)盛放韻力的容器，卻忽略了圍繞在你們身旁的韻力。

    而正確的修煉方式，應(yīng)該打破元丹的局限性，找到最適合自己的那條道。