“這不就是抄襲嗎？”我看著眼前立夏所做的事情。

    立夏放下了鼠標(biāo)，轉(zhuǎn)過(guò)頭看著我。

    王威此時(shí)也感覺(jué)到了什么：“路橋，你怎么說(shuō)話的？立夏別跟他一般見(jiàn)識(shí)，他腦袋轉(zhuǎn)不過(guò)來(lái)！”

    “沒(méi)事，說(shuō)清楚一些也好不是嗎？省得心不在一起不是嗎？”立夏從位子上站了起來(lái)，隨后走向了我。

    我有些不知所措，雙手慌張地抬起有些抵觸。

    立夏笑著：“你覺(jué)得我這個(gè)是抄襲嗎？”

    我下意識(shí)的點(diǎn)著腦袋，確實(shí)這就是我想的。

    “那么你對(duì)抄襲的定義是什么？”立夏詢問(wèn)道。

    “不是自己的東西，拿別人的東西來(lái)用。你沒(méi)有進(jìn)行思考，或許有，可這中間你投機(jī)取巧了！”我連忙解釋道。

    “好一個(gè)投機(jī)取巧?！绷⑾拇蜷_(kāi)了手機(jī)，搜索了大概一分鐘。

    那是三張海報(bào)，幾乎一模一樣展現(xiàn)在了我的面前。

    電影海報(bào)，畫(huà)面和構(gòu)圖極為相似。

    都是一個(gè)武士拿著武士刀擺著姿勢(shì)，下方是一排人的背影感覺(jué)像是在對(duì)立面。

    三個(gè)畫(huà)面，武士的樣子和裝束不一樣外哪怕姿勢(shì)都一樣。

    畫(huà)面比例能充分的體現(xiàn)武士，也就是這個(gè)主角的風(fēng)格。

    很顯然他們不是一個(gè)電影，或者說(shuō)仔細(xì)看能發(fā)現(xiàn)兩個(gè)是中國(guó)的一個(gè)是美國(guó)的。

    這種高程度的相似確實(shí)讓我覺(jué)得不可思議，在我眼里幾乎是一樣的。

    立夏解釋道：“這三個(gè)你覺(jué)得抄襲了嗎？是一個(gè)被其他兩個(gè)抄襲？還是不知情的情況下出現(xiàn)了類似？你能界定嗎？”

    我愣了幾秒：“這幾乎是一摸一樣吧？只是換了人和服裝風(fēng)格？其中肯定有人抄襲了！兩個(gè)中國(guó)的一個(gè)美國(guó)的，海報(bào)日期你遮住了。我猜是美國(guó)的是原創(chuàng)，其他兩個(gè)是抄襲?！?/br>
    “兩個(gè)中國(guó)的抄襲美國(guó)的？”立夏看著我笑著，笑聲有些停不下來(lái)了。

    我下意識(shí)的點(diǎn)了點(diǎn)腦袋：“這個(gè)說(shuō)法至少有七成，否則真相呢？”

    立夏拿出了自己的一個(gè)手稿，甩到了我的面前。

    那是在柜子里的手稿，我能看見(jiàn)構(gòu)圖是一模一樣的。

    我看著兩個(gè)國(guó)人的海報(bào)：“你抄襲了，交給了兩個(gè)公司？”

    上面編寫(xiě)的日期是四年前，而此時(shí)的立夏放開(kāi)了手機(jī)讓我看見(jiàn)了日期。

    三張海報(bào)的跨度也有三年，時(shí)間最長(zhǎng)的是那個(gè)美國(guó)。

    可那個(gè)美國(guó)的海報(bào)也不過(guò)是三年內(nèi)的，而手稿卻是四年前的。

    “這怎么回事？”我看著立夏，感覺(jué)到不可思議。

    “四年前，我剛大一。那時(shí)我在美國(guó)讀書(shū)的一個(gè)高中同學(xué)，找到了我讓我?guī)椭O(shè)計(jì)一個(gè)海報(bào)，他也只是說(shuō)一說(shuō)。說(shuō)他剛到了學(xué)校就在幫一個(gè)教授搞創(chuàng)意，問(wèn)我有沒(méi)有關(guān)于日本武士風(fēng)格的點(diǎn)子。說(shuō)我喜歡日番說(shuō)不定有想法，我把構(gòu)思發(fā)了過(guò)去。他拿了我的設(shè)計(jì)去投稿通過(guò)了，然后我們就沒(méi)了聯(lián)系。等我們?cè)俾?lián)系上的時(shí)候，他就以那個(gè)電影好的創(chuàng)意設(shè)計(jì)師自居了。很可笑是吧？”立夏解釋道。

    “你的意思是你的創(chuàng)意，被你在國(guó)外的朋友盜用了？”我反應(yīng)過(guò)來(lái)不知所措。

    “我沒(méi)辦法證明這玩意是我的創(chuàng)意，他們?cè)诿绹?guó)請(qǐng)了電影的演員拍了宣傳海報(bào)。演員們相信這是原創(chuàng)的角度和創(chuàng)意拍攝、給他們拍照的照相估計(jì)也相信、乃至于詢問(wèn)電影學(xué)的教授也只會(huì)覺(jué)得是自己學(xué)生的創(chuàng)意。可誰(shuí)能知道這個(gè)學(xué)生的創(chuàng)意來(lái)自于他漂洋過(guò)海的同學(xué)？而且畢竟只是幾個(gè)動(dòng)作幾個(gè)畫(huà)面的拼接，那天我失去了一個(gè)朋友。并且在一年后多了一個(gè)敵人，因?yàn)閲?guó)內(nèi)也出現(xiàn)了一樣的海報(bào)。那個(gè)同學(xué)就以為是我抄襲了他的作品，但我能說(shuō)這玩意跟我八竿子打不著。我才不會(huì)守著一個(gè)點(diǎn)子吃一輩子，但我也做不到滿腦子都是點(diǎn)子。他去年畢業(yè)也回國(guó)了，什么都不會(huì)但混的比我好。那天開(kāi)始我就發(fā)現(xiàn)了一個(gè)問(wèn)題，創(chuàng)意、點(diǎn)子從根本上講是一種思想，而著作權(quán)法不保護(hù)思想。”

    “不保護(hù)思想？可怎么聽(tīng)著也像是借口?！蔽疫€是反駁道。

    “我的所有廣告設(shè)計(jì)，都是我想出來(lái)的。只不過(guò)場(chǎng)景是原有的，總不可能我想拍一只奔跑的豬，腦海里描繪了去現(xiàn)場(chǎng)照。我真拍攝了一頭豬，算是侵犯豬的版權(quán)、抄襲豬的樣子嗎？我只不過(guò)把已經(jīng)有的東西拼接成了一個(gè)新的東西，但這個(gè)世界上誰(shuí)又能拿從來(lái)不存在的東西，用不存在的物體描述出來(lái)呢？我遇到過(guò)這樣的事情，我比你更痛恨抄襲?！绷⑾慕忉尩?。

    “可你就不怕有人找上門嗎？說(shuō)你抄襲了他的創(chuàng)意？”我大喊道。

    “誰(shuí)能來(lái)找我？我所找的畫(huà)面沒(méi)有一個(gè)是國(guó)內(nèi)的。畢竟比我無(wú)恥的人還是有的，有的小說(shuō)作者，抄襲國(guó)內(nèi)的小說(shuō)火了之后。怕被追責(zé)，就開(kāi)始抄襲國(guó)外的小說(shuō)。十五年的時(shí)間過(guò)去了，最近才道歉不是嗎？而且道歉的還是抄襲國(guó)內(nèi)的作品，另外兩個(gè)抄襲國(guó)外都被發(fā)現(xiàn)了，但作者估計(jì)在國(guó)外都不知道這個(gè)事情。我只是借鑒場(chǎng)景，那個(gè)作家可是五六個(gè)故事掰碎了揉在一起?！绷⑾恼f(shuō)完將平板遞給了我。

    “這是？”我不解的說(shuō)。

    “這里是我所有的作品，但凡你能看見(jiàn)哪一出跟外面的人一模一樣的。時(shí)間比我早的，你可以指名道姓的罵我。但據(jù)我所知，像我這樣的都已經(jīng)是被抄襲的那部分了?！绷⑾慕忉尩?。

    我看著最新的幾個(gè)廣告，自然有那個(gè)導(dǎo)致王威被開(kāi)除的廣告。

    我點(diǎn)開(kāi)了視頻指著詢問(wèn)道：“那些爆炸的場(chǎng)面，你創(chuàng)作的時(shí)候映射國(guó)家了嗎？”

    “是他們玻璃心，畢竟我的創(chuàng)意還來(lái)自于他們自己呢？這些不都是他們動(dòng)漫的元素？怎么？換個(gè)說(shuō)法他們自己人拍了爆炸就是藝術(shù)，國(guó)外人拍了給他們看就是對(duì)他們文化的不尊重了？”立夏看著我。

    我則看著平板，陷入了沉思。

    立夏走回了自己的電腦坐下：“我只是比你看得東西更多，眼見(jiàn)更寬廣的情況下。將一些美的東西應(yīng)用下來(lái)的人，而也只有我這樣才能做到一天一個(gè)人解決二十個(gè)廣告創(chuàng)意。不然你覺(jué)得完完全全想一個(gè)創(chuàng)意出來(lái)，我一天能完成幾個(gè)？干活了，我沒(méi)記錯(cuò)王威可準(zhǔn)備了好多單子等你去談?！?/br>