蘇秋白在其他人到來之后，按照之前計(jì)劃好的日程表，去隔了兩個(gè)教室的空教室里掃碼充電，以替代以往在這個(gè)時(shí)候在寢室的能量補(bǔ)充。

    空教室的白板上遺留了之前的劃痕，幾個(gè)完善或有誤的設(shè)計(jì)圖在上面隱隱約約的完整或殘缺。

    蘇秋白想著夏沉星剛才的小動(dòng)作發(fā)笑，繼續(xù)充著電，又對(duì)著白板上的圖案與字符看了會(huì)，記下來。

    然后他如常地繼續(xù)翻閱著體內(nèi)的數(shù)據(jù)，一邊想了想夏沉星的筆記和作業(yè)，一邊又去查閱了其他軟件，并在將白板上的一個(gè)方案和自己的身體對(duì)應(yīng)上來后，對(duì)照著比了一下。

    時(shí)間在這對(duì)比里幾乎是轉(zhuǎn)瞬就過去。

    之后下課鈴響了四次，蘇秋白在體內(nèi)的鬧鐘響起后斷開電源，一下跳開：

    “時(shí)間剛好^ ^”

    ……

    無聲無息地自然離開教室后，蘇秋白走到約定的地點(diǎn)，在一眾沙沙的樹葉聲里聽到：

    “一一?！?/br>
    上完兩節(jié)小課后夏沉星小跑過來，郁郁蔥蔥的樹木在周圍散發(fā)著陽光的味道。

    他在沒有見到其他人，只看到蘇秋白按照計(jì)劃在這里等他的時(shí)候，心情很好，擦擦汗就眼睛亮亮地過來。

    蘇秋白把之前的成果發(fā)出去：“夏夏～接收文件^ ^”

    應(yīng)該是技術(shù)類專業(yè)的課堂筆記在被蘇秋白半蒙半推理地試著還原了一部分后發(fā)送出去。

    夏沉星一愣，快步走過來了，才坐在樹木間的低低長(zhǎng)椅上，并且在文件瞬間接收并打開的時(shí)候，把蘇秋白也拉過來，雖然沒有在寢室里一樣順手團(tuán)在懷里，但也靠得很近。

    他對(duì)著這個(gè)意料之外的文件有些疑惑，但還是聽話地接收，然后看了眼身旁的蘇秋白，查看。

    于是樹林間，灌木中幾乎隱藏的長(zhǎng)椅上，蘇秋白對(duì)著夏沉星拿出手帕，擦擦他臉上的汗，夏沉星依過去，又在幾乎不被其他人瞧見這會(huì)的依賴樣子的時(shí)候迅速瀏覽，并在看清是什么后：“……一一？”

    這些文件和自己的筆記有些聯(lián)系……？是，隔壁機(jī)甲維修系的……？

    凹在灌木間的長(zhǎng)椅少有陽光，夏沉星看過來的眼神卻在驚訝里有點(diǎn)閃光。

    蘇秋白在把汗?jié)竦膭⒑Ｎ⑽⒎珠_，擦拭著額頭的時(shí)候這么想，然后解釋說：“學(xué)習(xí)筆記～”

    像只是在平時(shí)，整理寢室里的學(xué)習(xí)筆記一樣順手。

    ——他在夏沉星寢室里的筆記多與機(jī)甲設(shè)計(jì)和戰(zhàn)艦設(shè)計(jì)等武器相關(guān)有關(guān)，借來的書籍也偏向理論的前提下，用白板上的幾個(gè)圖案并著自己這身已經(jīng)實(shí)裝了的機(jī)（武）械（器）設(shè)計(jì)，這么拼湊了不知道是哪個(gè)專業(yè)的學(xué)習(xí)資料。

    然后去掉絕對(duì)不可能的，去掉相對(duì)不可能的，去掉模模糊糊不確定的，最后把濃縮出來的一頁文稿發(fā)送過去。

    說完，笑一下：^ ^

    好像很簡(jiǎn)單就整理出來一樣。

    夏沉星摸摸光腦，這么想了一下，在這微笑里直接靠過來了。

    ——怎么會(huì)很簡(jiǎn)單。又不是像整理自己的筆記一樣拿著完整的資料。

    他說：“一一，你真好。”

    又蹭了蹭人。

    怎么會(huì)有這么好的一一呢……

    夏沉星捏了捏光腦，又在靠過來后順勢(shì)就抱了上去。

    蘇秋白擦著汗，一時(shí)反應(yīng)不及，只在后來才虛虛接了一下。

    “怎么會(huì)有……”靠過去的一瞬，差點(diǎn)再次說出來的話語里，夏沉星一下回神。

    他瞬間閉嘴到幾乎咬舌，臉色微紅地幾乎想拿手堵住自己這忽然就動(dòng)不動(dòng)把心聲說出來的嘴。

    蘇秋白：？

    怎么會(huì)有什么？

    夏沉星把頭埋在他頸間，卻不繼續(xù)吭聲了。

    于是一個(gè)問號(hào)就在顯示屏上停留了一會(huì)，才消失。

    ***

    第一天是星期三，第二天是星期六，第三天是星期日……

    第一天跟著出去的時(shí)候，蘇秋白在空教室里集合了一份學(xué)習(xí)筆記，雖然后來發(fā)現(xiàn)其實(shí)沒什么用；

    第二天跟著出去的時(shí)候，蘇秋白“旁聽”了空教室隔壁的機(jī)甲設(shè)計(jì)系的上課內(nèi)容，錄音回去給了夏沉星；

    第三天跟著出去的時(shí)候，夏沉星有堂課兩邊沖突，他就去一邊錄了個(gè)課堂錄像，繼續(xù)用著自己這個(gè)殼子的迷惑外表，讓別人在不知情的時(shí)候覺得他的存在理所當(dāng)然；

    第四天、第五天……

    第六天的時(shí)候，蘇秋白在安安靜靜什么也沒做，只等著夏沉星來了之后一起離開。

    集合的地點(diǎn)照舊是那個(gè)樹林里的小長(zhǎng)椅，但是集合之后，卻不是如常的分離或一起回去，而是去把蘇秋白體內(nèi)的那個(gè)監(jiān)控程序卸載下來。

    ——其實(shí)現(xiàn)在離當(dāng)初說的一個(gè)月的時(shí)間已經(jīng)過去好幾天了，蘇秋白體內(nèi)的監(jiān)控程序，按照當(dāng)初的說法，也應(yīng)該早就卸載下來。只是設(shè)立程序的人前幾天不在學(xué)校，行蹤成迷，疑似外出執(zhí)行任務(wù)，而軟件的其中一個(gè)密碼又只有他一個(gè)人有，他不在，其他人就無法走完正規(guī)流程，所以蘇秋白體內(nèi)的監(jiān)控程序就還繼續(xù)留著。

    這會(huì)，據(jù)說那個(gè)人回來參加馬上召開的運(yùn)動(dòng)會(huì)了，他就和夏沉星準(zhǔn)備在下課之后去解決這個(gè)。

    走在路上，蘇秋白想到體內(nèi)的不定時(shí)炸。彈馬上就沒了，心里挺開心。

    ——即使，這個(gè)程序大多數(shù)時(shí)候都是處于一種存在但是不影響的狀態(tài)。

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