笨蛋江勵(lì)，腦袋里裝的都是什么垃圾？

    他怎么會(huì)不要他？

    林可樂(lè)還是那個(gè)林可樂(lè)，情緒來(lái)得快，去得也快。

    眼看矛盾說(shuō)開(kāi)了，他悄悄瞄住江勵(lì)，提醒道：“咳咳，你惹我生氣多一點(diǎn)，你要跟我道歉。道完歉，我們就和好?！?/br>
    江勵(lì)不吭聲。

    林可樂(lè)皺眉，“喂江勵(lì)，還想讓我哄你嗎？我是男生，只能哄女生！而且你錯(cuò)了，你就該跟我道歉?！?/br>
    江勵(lì)還是不吭聲，不僅不吭聲，還又掉了兩滴淚。

    林可樂(lè)傻了。

    什么意思？江勵(lì)他……太不講道理了吧？

    “江勵(lì)！難道要讓我說(shuō)‘對(duì)不起’嗎？你先不理人的，又不是我！”

    江勵(lì)睜著濕潤(rùn)又茫然的眼睛看著他，好半天后，他說(shuō)了第一句話：“別人親你了。”

    林可樂(lè)不解：“那又怎么樣？”

    江勵(lì)：“別人親你了?！?/br>
    林可樂(lè)：“別人親我，又不是我愿意的。難道因?yàn)檫@個(gè)，我要向你道歉？”

    江勵(lì)：“別人親你了。”

    “有完沒(méi)有？我不該讓別人親我，但……”林可樂(lè)被逼的沒(méi)了辦法，他揪住頭發(fā),有商有量的，“那……那……我親你一次，當(dāng)做彌補(bǔ)。然后你向我說(shuō)‘對(duì)不起’?！?/br>
    江勵(lì)不回答，林可樂(lè)當(dāng)他默認(rèn)，于是湊過(guò)去飛快地親了親他的臉蛋。

    親完，他催促江勵(lì)，“快點(diǎn)，該你道歉了?！?/br>
    江勵(lì)澈亮的眼睛閃過(guò)一絲驚愕，他目光僵滯在林可樂(lè)的嘴巴上。隨后，在林可樂(lè)期待的注目下，他說(shuō)：

    “別人親你了?！?/br>
    “啊啊啊啊！”林可樂(lè)尖叫：“江勵(lì)！你說(shuō)話不算數(shù)！”

    親都親了，怎么還抓著不放！

    江勵(lì)眼神無(wú)辜，像只可憐小狗，“別人親你了?！?/br>
    噗——

    林可樂(lè)差點(diǎn)氣絕身亡。他臉蛋漲得通紅，緊張得左顧右盼，“閉嘴。男生和男生不可以親親。我已經(jīng)親了你一次，不能再親。”

    江勵(lì)：“……別人親你了?！?/br>
    “……”這一刻，林可樂(lè)的奔潰，無(wú)法用語(yǔ)言形容。

    5歲的林可樂(lè)早已把林小姐交代的話忘得一干二凈，他忘了林小姐說(shuō)過(guò)，江勵(lì)聽(tīng)不懂別人說(shuō)的話。

    所以那天為了得到江勵(lì)的道歉，他不得不在每一次江勵(lì)說(shuō)出“別人親你了”時(shí)，去親江勵(lì)的臉蛋。

    林可樂(lè)以為，只要他把江勵(lì)親服氣了，就會(huì)等來(lái)自己想要的道歉。

    江勵(lì)卻以為，只要他說(shuō)“別人親你了”，林可樂(lè)就會(huì)親他。

    而他，恰恰又將親吻視為最好的道歉方式。

    在之后很長(zhǎng)的一段時(shí)間里，每當(dāng)兩人發(fā)生暫時(shí)不可調(diào)和的矛盾時(shí)，江勵(lì)就會(huì)搬出這句話。

    被揪住了小辮子的林可樂(lè)哪怕再氣，也只能氣鼓鼓地去親他。

    以至于那些年，林可樂(lè)總覺(jué)得江勵(lì)是個(gè)極其記仇的性格。

    怎么他不過(guò)是被別人親了一下，江勵(lì)就能念叨這么久？

    不過(guò)，幼年時(shí)期的矛盾總歸都是雷聲大雨點(diǎn)小。

    林可樂(lè)嘴上說(shuō)著討厭江勵(lì)，也僅是嘴上說(shuō)說(shuō)。

    再往后，等他長(zhǎng)到能夠理解什么叫“失語(yǔ)癥”的年紀(jì)，他連嘴上討厭都不再提起。

    那時(shí)候的他，滿心滿腦想的都是怎樣保護(hù)自己的“好兄弟”？

    因?yàn)榛加惺дZ(yǔ)癥，升入小學(xué)后的江勵(lì)在同齡段孩子中顯得極不合群。

    低年級(jí)的孩子們往往都是敏銳，且缺乏道德意識(shí)的。

    當(dāng)他們發(fā)現(xiàn)江勵(lì)的不同后，總是會(huì)口不擇言地叫他“傻子”、“笨蛋”，甚至……“智障”。

    江勵(lì)聽(tīng)不懂，所以從不往心里去。

    但這些話但凡有一句落進(jìn)林可樂(lè)耳朵里，少不了一頓架要打。

    小小年紀(jì)的林可樂(lè)在小學(xué)六年里，據(jù)林小姐粗略統(tǒng)計(jì)，總共為江勵(lì)打過(guò)大大小小58起架。

    屢教不改，下次打得更狠。

    按照林可樂(lè)自己的想法，他雖然比江勵(lì)晚出生3分鐘，但他必須是江勵(lì)的大哥。

    既然是大哥，那自然就要罩著小弟。何況，江勵(lì)不單單是他小弟，還是他最好的哥們兒兄弟。

    就這樣，靠著滿腔哥們兒義氣，林可樂(lè)一路護(hù)著江勵(lì)，護(hù)到了兩人上初中。

    然后……

    他就護(hù)不動(dòng)了。

    小學(xué)不努力，初中吊車尾。

    光顧著為江勵(lì)出頭打架，林可樂(lè)小學(xué)的成績(jī)就一塌糊涂。到了初中，更是差得“媽見(jiàn)打，爹見(jiàn)罵”。

    反觀江勵(lì)，簡(jiǎn)直是“上帝關(guān)上一道門，卻又打開(kāi)一扇窗”的典型代表。

    雖然患有失語(yǔ)癥，可智商高達(dá)186。

    在同齡孩子還在學(xué)習(xí)拼音拼寫(xiě)時(shí)，他已經(jīng)可以閱讀純英譯版的《鋼鐵是怎樣煉成的》。

    兩人巨大的分?jǐn)?shù)差異，注定了江勵(lì)能考上的初中，林可樂(lè)一定考不上。

    自此，兩人開(kāi)始分隔兩校。

    分校后的三年，林可樂(lè)每天最擔(dān)心的就是江勵(lì)會(huì)不會(huì)受欺負(fù)。

    為了盡職盡責(zé)做好大哥，回到江勵(lì)身邊，林可樂(lè)初中三年可謂兩耳不聞窗外事，專心致志抓學(xué)習(xí)。

    最終，他如愿和江勵(lì)考入了同一所高中。

    然而，等他拿著錄取通知書(shū)，高高興興踏進(jìn)校門后，才發(fā)現(xiàn)早在他兩耳不聞窗外事的時(shí)候，江勵(lì)以及江勵(lì)的處境，已經(jīng)發(fā)生了翻天覆地的變化。

    變化主要有三點(diǎn)。