“謝你妹呢！你說(shuō)話能不能客氣點(diǎn)？！”袁嘉明還揪著不放。

    還真要謝我妹，要不是她開(kāi)過(guò)光的嘴，自己哪有時(shí)間待這個(gè)莫名其妙的地方和傻逼斗智斗勇。

    何璟不想多言，打算先去吃了飯?jiān)倩貋?lái)整理床鋪。

    叫著蔡京仲出了門，留屋里兩人干生氣。

    “沖哥，你有沒(méi)有覺(jué)著何璟有哪里不對(duì)？”袁嘉明這時(shí)候冷靜下來(lái)，疑惑問(wèn)。

    賈沖睨著宿舍門，面上帶著一絲不易察覺(jué)的不甘。

    不對(duì)？走著瞧吧，他有的是辦法治他！

    作者有話要說(shuō)：　　加油！

    第5章 班長(zhǎng)一叫，何璟必到

    忽略那些吃飽了撐的整天議論他的人，何璟對(duì)新的校園生活還是挺向往的，在家學(xué)習(xí)，在教室學(xué)習(xí)，在宿舍也學(xué)習(xí)，其他旁的場(chǎng)所就放空自己，當(dāng)作休息。

    奮斗兩年，至少拿到市高考狀元，創(chuàng)造自強(qiáng)獨(dú)立的精英生活。

    當(dāng)然，這只是他的未來(lái)藍(lán)圖。

    你不招惹傻逼，不代表傻逼會(huì)消停，開(kāi)過(guò)縫兒的雞蛋，再改過(guò)自新，蒼蠅還是會(huì)循著味兒來(lái)。

    臨昭一中自詡為封閉式管理，可還是會(huì)承接外面各種社會(huì)考試，開(kāi)學(xué)第一周的周五就有，教室要借出去。

    本來(lái)這個(gè)時(shí)候?qū)W校一般會(huì)放假，可不知道高二年級(jí)教導(dǎo)主任怎么想的，理科一班和文科一班不放，要求去食堂自習(xí)。

    譚譯剛開(kāi)完會(huì)回來(lái)，通知完這件事，自己先整無(wú)語(yǔ)了。

    “事兒就是這么個(gè)事兒，今晚布置考場(chǎng)，晚自習(xí)就不上了，明天準(zhǔn)時(shí)準(zhǔn)點(diǎn)帶上書本去食堂，按鈴聲上課下課放學(xué)?！?/br>
    “唉啥玩意兒……”教室里一片哀嘆，都很不滿這個(gè)安排。

    “什么鬼，食堂是吃飯的地方，讓我們?nèi)ツ莾簩W(xué)習(xí)？”

    “就是，還說(shuō)什么食不言寢不語(yǔ)，這是逼咱們拿著餅，邊啃邊背《詩(shī)經(jīng)》啊！”

    譚譯高高掃過(guò)教室一圈蔫巴的腦袋，視線定格在靠邊的某個(gè)位置上。

    位置上的人偏頭看著窗外，日落時(shí)分，夕陽(yáng)迸射出燦爛金黃的光輝，正正鋪在他的發(fā)絲上、側(cè)臉上，鍍上一層金邊，教室里吵吵嚷嚷的，金色發(fā)絲的人卻十分安靜，不屑于多看里邊一眼。

    譚譯想起一句話，“熱鬧是他們的，我什么也沒(méi)有”，靜謐的氛圍可疑地?fù)饺氚虢z孤獨(dú)感。

    此情此景，也太怡然自得了吧！

    回想這幾天，自從何璟要求調(diào)開(kāi)座位后，確實(shí)再也沒(méi)來(lái)打擾過(guò)他，一開(kāi)始手機(jī)沒(méi)收到信息，譚譯以為按那人的脾性，會(huì)面對(duì)面糾纏他，但并沒(méi)有。

    和他同桌后，譚譯又以為費(fèi)九牛二虎之力都不一定能逃開(kāi)此人的魔掌，沒(méi)想到人家主動(dòng)遠(yuǎn)離他，走得利利落落干干凈凈，毫不留戀。

    何璟變化太大，看起來(lái)確實(shí)醉心于學(xué)習(xí)，上課還總是舉手回答問(wèn)題，答得還頭頭是道，不僅是班里同學(xué)，連老師的眼神都帶了幾分震驚。

    從前那人纏著他哭嚎求/愛(ài)的時(shí)候，譚譯除了心累就是厭煩，現(xiàn)在人遠(yuǎn)離他，猝不及防變優(yōu)秀了，莫名地，譚譯生出了好些好奇。

    一個(gè)人前后的差距真的可以那么大嗎？

    “班長(zhǎng)，問(wèn)問(wèn)凌老師，咱們可不可以邊吃邊學(xué)？”賴皮的同學(xué)大聲笑問(wèn)，把譚譯喚了回來(lái)。

    譚譯同樣笑著，“肯定可以，一人在脖子上圈個(gè)大餅，餓了困了咬一口，賊帶勁兒！”

    其實(shí)都是玩笑話，明天食堂有老師守紀(jì)律的。

    譚譯告誡完這一句，擺擺手讓放學(xué)布置考場(chǎng)。

    理科一班確實(shí)不一般，何璟本以為高二的課程對(duì)他來(lái)說(shuō)沒(méi)什么難度，但只是一道物理大題，他看著窗外落下兩片葉子，才琢磨清楚大致步驟。

    還是要加緊練習(xí)，爭(zhēng)取看到題目就知道解題方向。

    “璟兒快快快！咱媽接我來(lái)了，帶了好吃的！三天假期萬(wàn)歲，哦耶！”蔡京仲在教室后門叫他，何璟收好書包，朝他走去。

    “你小點(diǎn)聲，保不齊有心理不平衡的找你算賬。”何璟掛著書包被蔡京仲攬著肩。

    “無(wú)妨無(wú)妨，你們班除了你都是愛(ài)學(xué)習(xí)的學(xué)霸，嘴上說(shuō)想放假，其實(shí)巴不得多上幾節(jié)課，你別被表面現(xiàn)象迷惑了?！?/br>
    “……寶，學(xué)校不放假！氣死我了，嗚嗚嗚怎么辦……嗯？真有辦法逃？！你說(shuō)你說(shuō)……”打著電話的女生從兩人旁邊經(jīng)過(guò)，何璟瞥了一眼，是坐他前面的。

    蔡京仲：“……”一班除了何璟還真有人不想上課??？！

    “對(duì)了，七夕快到了，好心提醒你一句?！辈叹┲僬f(shuō)。

    何璟凝眉，“關(guān)我什么事？”

    嗯？！蔡京仲停下腳步嚷道：“你給譚譯準(zhǔn)備了什么禮物？”

    “我為什么要給他準(zhǔn)備禮物？”何璟說(shuō)著轉(zhuǎn)身進(jìn)超市買汽水，“要用發(fā)展的眼光看待事物，我已經(jīng)不是以前的我了?！?/br>
    確實(shí)好像是這樣，蔡京仲在原地?cái)Q了幾秒，愈發(fā)覺(jué)得何璟從廢物成長(zhǎng)為新事物了。

    可是，關(guān)于追譚譯這件事，他還是不相信何璟就這么放下了。

    猶記得去年七月初七那天，何璟因?yàn)橥浗o譚譯準(zhǔn)備七夕禮物，在宿舍哭了一整夜，要不是自己攔著，袁嘉明能把他活埋。

    自己這才好心提一句，沒(méi)想到何璟不需要了？

    沒(méi)道理啊，刻骨銘心的愛(ài)戀說(shuō)沒(méi)就沒(méi)嗎？

    蔡京仲幾步趕上去，沒(méi)注意分貝，“你真不喜歡譚譯了？”

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