暖意在心底緩緩鋪開(kāi)，林語(yǔ)按下開(kāi)門的按鈕。我知道了，快進(jìn)來(lái)吧。

    林語(yǔ)在二樓花了點(diǎn)時(shí)間整理衣服，等他下樓去客廳的時(shí)候，洛新古已經(jīng)和少年一起坐在了鋼琴旁邊。

    周末清晨的陽(yáng)光透過(guò)落地窗灑進(jìn)室內(nèi)，他看見(jiàn)洛新古的半邊身體沐浴在陽(yáng)光里，像是盧浮宮壁畫上受圣光憫惜的神子。

    幾乎是在他出現(xiàn)的同時(shí)，洛新古轉(zhuǎn)過(guò)身子站起，向林語(yǔ)微微頷首，介紹道：這是我舅家的孩子，路安澤。緊接著又向少年介紹：這位是海都科研院的林語(yǔ)博士。

    路安澤眼前一亮：大哥，這就是我姐天天念叨的那位林語(yǔ)博士嗎？

    洛新古說(shuō)：對(duì)。

    看見(jiàn)林語(yǔ)露出意外的表情，洛新古解釋著：他jiejie路安琪和我同歲，是智能科學(xué)方向的學(xué)生，今年準(zhǔn)備讀研。

    林語(yǔ)了然。國(guó)內(nèi)同一個(gè)學(xué)科方向的人，多多少少都聽(tīng)說(shuō)過(guò)他林語(yǔ)的名字。路安琪既然是學(xué)智能科學(xué)的，認(rèn)識(shí)他也不稀奇。

    今天打擾你休息了。洛新古說(shuō)。

    林語(yǔ)搖搖頭，走過(guò)來(lái)倚著沙發(fā)邊站著：你們繼續(xù)，我做聽(tīng)眾。

    這話說(shuō)完，只見(jiàn)路安澤雙手收緊放在膝上：大哥，我緊張。

    洛新古輕笑一聲：這里又沒(méi)有外人，回頭上了考場(chǎng)，你還不得手抖。

    路安澤可憐巴巴地看了一眼洛新古，又看了一眼林語(yǔ)，搓搓雙手，擺好了演奏的姿勢(shì)。

    洛新古單手撐著下巴：那我們按順序來(lái)，首先是基礎(chǔ)，降f小調(diào)的音階、減七屬七和弦。

    路安澤穩(wěn)穩(wěn)地彈奏了音階和相應(yīng)的和弦，隨后洛新古又挑了幾個(gè)大小調(diào)的音階實(shí)驗(yàn)，都沒(méi)難住路安澤。

    洛新古還算滿意地點(diǎn)點(diǎn)頭，說(shuō)：初試曲目是什么？

    肖邦練習(xí)曲作品10號(hào)第3首，貝多芬降E大調(diào)奏鳴曲第一樂(lè)章。

    開(kāi)始吧。

    路安澤閉眸沉思片刻，起手按下第一串音符。

    靠在沙發(fā)邊上的林語(yǔ)注意力立刻被吸引過(guò)去這個(gè)起手太抓人了，音波律動(dòng)地很輕盈流暢，偏偏還藏著無(wú)盡的爆發(fā)力。很少有人能把練習(xí)曲彈地這么好聽(tīng)。

    路安澤很快便沉浸在樂(lè)曲中，他的身體隨著曲子的節(jié)奏前后起伏，指間音符跳躍，強(qiáng)弱交替，在三角鋼琴圓潤(rùn)按鍵的襯托下，琴音如同林間幽泉一波波涌出。

    林語(yǔ)將視線移到洛新古身上。

    洛新古聽(tīng)得很認(rèn)真，眼睛半瞇著，手指在大腿上輕輕打拍子。

    林語(yǔ)不由得看得出了神。

    三年前宴會(huì)上一瞥驚鴻，他便再?zèng)]能忘記。

    他覺(jué)得洛新古就是為音樂(lè)而生的精靈。

    多少次他在電視舞臺(tái)上看見(jiàn)洛新古，腦海中卻反復(fù)回想著三年前宴會(huì)大廳角落開(kāi)著的白薔薇，和燈光下洛新古的指尖微光。

    猝不及防地，林語(yǔ)瞧見(jiàn)洛新古的動(dòng)作頓住。

    他撞上洛新古回首的目光。

    林語(yǔ)輕咳一聲，一雙眼睛不知道該往哪看真糟糕，剛剛他看洛新古看得太入神，被發(fā)現(xiàn)了。

    洛新古只是笑了笑，朝他做了個(gè)過(guò)來(lái)的手勢(shì)。

    林語(yǔ)不明所以，徑直走過(guò)去俯下身子。

    洛新古很輕很輕地說(shuō)：你覺(jué)得安澤彈得怎么樣？

    林語(yǔ)比了個(gè)大拇指：特別棒。

    洛新古放緩了聲音在林語(yǔ)耳邊說(shuō)：你隨便點(diǎn)一首，肖邦的曲子我熟得很，都能倒著彈。緊接著洛新古補(bǔ)充道：我也想要表?yè)P(yáng)。

    林語(yǔ)一怔，半晌才反應(yīng)過(guò)來(lái)洛新古這話說(shuō)得，怎么還有點(diǎn)撒嬌的意思？

    受寵若驚。

    林語(yǔ)脫口而出：隨便哪一首，你彈得都好聽(tīng)。

    洛新古拉過(guò)林語(yǔ)的手，在他的掌心上寫寫劃劃。

    像是輕柔的羽毛撫摸心臟，林語(yǔ)忍耐著掌心的癢，努力辨認(rèn)洛新古在寫什么。

    C升號(hào)？林語(yǔ)有些疑惑，C#？這是計(jì)算機(jī)編程語(yǔ)言啊。

    洛新古差點(diǎn)笑出聲，推著他的手說(shuō)：升號(hào)在前面，這叫升C小調(diào)。

    琴聲戛然而止，兩人反應(yīng)過(guò)來(lái)，同時(shí)將視線投向路安澤。

    小孩子單手按著鍵盤，有些不開(kāi)心地鼓起嘴巴：大哥，你們?cè)诟墒裁?？有沒(méi)有聽(tīng)我彈琴啊。

    洛新古收起笑，語(yǔ)氣認(rèn)真許多：從第四小節(jié)開(kāi)始你對(duì)速度的把控就有些失誤，后面更是越彈越快，這不是一支以速度取勝的練習(xí)曲，肖邦的音樂(lè)要強(qiáng)調(diào)情感和敘事感。你可以試著改變力度強(qiáng)弱來(lái)區(qū)分不同小節(jié)的表達(dá)方式，比如第十四到第十六那幾節(jié)。

    路安澤立刻試著在琴鍵上彈了中間的八小節(jié)，臉上露出愉快的表情：哥你說(shuō)得對(duì)，這樣確實(shí)表現(xiàn)力更強(qiáng)。

    你的基本功很扎實(shí)，需要改進(jìn)的就是樂(lè)曲理解和情感表達(dá)，上面說(shuō)的是我的想法，你去考試的時(shí)候要把你自己的理解加進(jìn)去。洛新古說(shuō)，每個(gè)人對(duì)音樂(lè)的感知都是不同的。

    路安澤點(diǎn)點(diǎn)頭，隨后像是想起什么一般，歪了歪腦袋：對(duì)了大哥，我記得你說(shuō)你這邊家里有個(gè)很漂亮的小提琴模型，能拿給我看看嗎？

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