作者有話要說(shuō)：

    第34章 第 34 章

    一本好的書(shū), 好的教材，好的學(xué)習(xí)指導(dǎo)書(shū)，不管是對(duì)老師還是對(duì)學(xué)生, 幫助都是非常大的。現(xiàn)階段大家用的課本還是宣布恢復(fù)高考后編著的。可以說(shuō)現(xiàn)在用的這批教材, 既包含著編者對(duì)讀者的殷切希望，同時(shí)也參雜著許多漏洞。

    編著的時(shí)間僅有兩個(gè)多月，十年前的教材已經(jīng)退出了歷史舞臺(tái)，不在適應(yīng)恢復(fù)高考后的教學(xué)。因此現(xiàn)在學(xué)生手里的教材可以說(shuō)是集合眾多教育工作者在兩個(gè)多月內(nèi)完成編著的。這期間需要做大量的準(zhǔn)備工作, 參考大量書(shū)籍，匯總大量知識(shí)點(diǎn)，并對(duì)其進(jìn)行整理, 排版。另外還需要考慮學(xué)生的接受能力, 找人進(jìn)行測(cè)驗(yàn)等等。一系列的工作都繁冗復(fù)雜，可以說(shuō)第一套教材是無(wú)數(shù)個(gè)教育工作者圍在一起日夜不停的編著出來(lái)的，其花費(fèi)的心血不可謂不多。

    但其實(shí)編著書(shū)的人也知道，這批教材編著的并不好，可供他們參考的學(xué)生太少，無(wú)法正確估量學(xué)生的學(xué)習(xí)水平。知識(shí)點(diǎn)的排版也不盡合理，需要在一輪教學(xué)工作完成后才能大概得出接下來(lái)將往哪個(gè)方向走。

    賀藺啟面前擺放著兩本英語(yǔ)字典，一本是商務(wù)印書(shū)館今年剛剛出版的, 一本是從沈驕那拿回來(lái)的。兩本字典有很大的不同, 簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō), 一本是為了華國(guó)人學(xué)英語(yǔ)而編著的, 另一本相當(dāng)于外國(guó)人學(xué)習(xí)中文編著的，區(qū)別很大。

    站在賀藺啟的角度, 自然是覺(jué)得沈驕那本編的好, 因?yàn)樵~義更多, 解釋也更明確，例句的語(yǔ)法結(jié)構(gòu)也是外國(guó)人常用的表達(dá)方式，它更適合想要學(xué)好而不是單單學(xué)懂英語(yǔ)的華國(guó)人。

    一本好的工具書(shū)，對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)是非常重要的。在看到這本字典后，更堅(jiān)定了賀藺啟的決心。一邊看一邊記錄下次編教材時(shí)的注意事項(xiàng)，側(cè)重點(diǎn)。

    “明天再看吧，都三點(diǎn)了，明早還有課呢？”

    看了眼慢慢走來(lái)的老伴，賀藺啟一改往日的嚴(yán)厲，臉上露出了溫和的笑容，“我吵醒你了？”

    賀夫人走上前給賀藺啟披了條薄毛毯，隔著毛毯給對(duì)方捏了捏肩，“我自己醒的，你翻書(shū)能有多大聲？”

    “那怎么不多睡會(huì)兒？”

    “睡不著啊，賀教授還在挑燈忙碌呢，我一個(gè)人怎么睡得著呢?！?/br>
    賀藺啟拍了拍對(duì)方的手，溫聲道，“你生子骨弱，先回去休息，我看完這點(diǎn)就回房?！?/br>
    賀夫人點(diǎn)了點(diǎn)頭，“那我去給你做點(diǎn)宵夜，三點(diǎn)半之前必須休息了?！?/br>
    “不用，吃多了積食，睡不著。你先回去休息吧?！?/br>
    “放心，就一碗蛋湯，墊墊肚子罷了。”說(shuō)完拿走了桌上的涼茶，“這個(gè)我也拿走了?！?/br>
    “好。”

    陽(yáng)光明媚，粉的、白的、紅的海棠開(kāi)了一片又一片。紅嫩嬌妍，香味很淡很淡，撩人心弦的同時(shí)，又給人溫溫柔柔的感覺(jué)，小家碧玉，最是討人喜愛(ài)。

    沈驕撿起一朵掉落的海棠，把它夾在了書(shū)里。他喜歡這漂亮的海棠花。

    今天沈驕和蔣正楷來(lái)的有些早，到了教室，教室里還沒(méi)有人。兩人坐在了中間第三排的位置。

    不一會(huì)兒賀藺啟走進(jìn)了教室。沈驕連忙起身，把翻譯好的文章拿了過(guò)去。

    賀藺啟接過(guò)筆記本，翻開(kāi)，很快看完了三遍翻譯，看完后他有點(diǎn)驚訝，比他預(yù)想的好太多?？戳丝聪旅孀氖Y正楷，賀藺啟朝他也招了招手，“上來(lái)，一起聽(tīng)?！?/br>
    蔣正楷有些受寵若驚，臉上的表情還沒(méi)來(lái)得及變化，就跑到了講臺(tái)上。

    賀藺啟分別指了指打著對(duì)勾的那三篇翻譯，問(wèn)道，“你打這個(gè)勾是代表什么？”

    “我覺(jué)得打勾的那個(gè)是我覺(jué)得翻譯的最好的?！?/br>
    賀藺啟沒(méi)說(shuō)什么，把筆記本遞給了蔣正楷，“你看看，然后你覺(jué)得哪次翻譯的最好?！?/br>
    其實(shí)沈驕翻譯完后，給他看過(guò)一遍，兩人還在宿舍討論了一番，但蔣正楷還是認(rèn)真的又看了一遍，說(shuō)實(shí)話他也有點(diǎn)害怕賀藺啟，看著對(duì)方嚴(yán)肅的表情他不敢多說(shuō)什么。

    看完過(guò)后，蔣正楷把筆記本還給了賀藺啟，“老師，我看完了。”

    “嗯，那你說(shuō)說(shuō)，哪一遍翻譯的最好。”

    “我也覺(jué)得是第一遍。”

    聽(tīng)完，賀藺啟問(wèn)道，“那你有這個(gè)水平嗎？”

    蔣正楷聽(tīng)完有些臉紅，吶吶兩聲，“沒(méi)有?！?/br>
    賀藺啟朝他擺了擺手，哼笑兩聲，“看來(lái)，你爺爺也沒(méi)教會(huì)你什么東西嗎？我還以為有多厲害呢。還整天給我顯擺，你天賦有多好來(lái)著?！?/br>
    蔣正楷只能傻笑幾聲，掩飾尷尬，畢竟前兩天他還收到了他爺爺?shù)男牛瑑?nèi)容也是說(shuō)賀藺啟水平比較低什么的。

    只有沈驕有些摸不著頭腦，眼神中透露出些許迷茫。

    賀藺啟指了指沈驕翻譯的三篇文章，“我低估了你的水平，翻譯的比我想的好太多，我之前跟你說(shuō)的方法不適合你，你今后可以按著自己的理解去翻譯，到時(shí)候拿過(guò)來(lái)給我看看，要是有什么問(wèn)題我在給你指出來(lái)。這次的翻譯內(nèi)容對(duì)你來(lái)說(shuō)比較簡(jiǎn)單，翻譯的也確實(shí)很好，沒(méi)什么需要改的地方?！闭f(shuō)完在沈驕畫(huà)的紅色對(duì)勾上寫(xiě)了一個(gè)小小的100，“給你100分做獎(jiǎng)勵(lì)?！?/br>
    雖然很高興，但到底臉皮比較薄，沈驕臉有些紅了，不過(guò)眼睛里透露出來(lái)的是強(qiáng)烈的喜悅，亮晶晶的。

    班上學(xué)生的進(jìn)度參差不齊，好的有像沈驕，蔣正楷這樣的，差一點(diǎn)的每次上課時(shí)還有些吃力，但好在所有學(xué)生都很認(rèn)真的完成課后作業(yè)，很刻苦，對(duì)于賀藺啟來(lái)說(shuō)也是一種慰藉。

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