完美耦合[男A女O] 第63節(jié)
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她沿著靠門的過道一路往里走,不動(dòng)聲色地掃著臺(tái)面上的名字。 從前走到后,竟然沒有。 于是從教室后繞到另一條過道上,再從后往前找。 總算在一張臺(tái)子上找到了秦獵的名字。 她這么繞場一周,教室里所有人都在看著她,其實(shí)從她一進(jìn)教室起,就變成了大家目光的焦點(diǎn),好在并沒人敢出聲問問她在干什么。 林紙找到位置,不動(dòng)聲色地放好包坐下,學(xué)著別人的樣子,把秦獵的光腦拎出來。 沒一會(huì)兒,另一個(gè)人過來了,把包放在她旁邊的位置上。 是個(gè)瘦瘦的男生,進(jìn)教室后看到“秦獵”,眼睛瞬間大了一圈。 他坐好后,好像做了半天心理建設(shè),才轉(zhuǎn)過頭,臉漲得通紅,抖得像只小兔子一樣,結(jié)結(jié)巴巴地跟林紙打了個(gè)招呼,“秦獵……你今天來上課啦?” 這就是和她共用工作臺(tái)的人,屏幕上的另一個(gè)名字——羅維。 林紙這次有經(jīng)驗(yàn)了,沒叫他名字,只跟他點(diǎn)點(diǎn)頭。 他跟“秦獵”說話了,好像讓其他人也多了點(diǎn)勇氣。 后排有個(gè)男生過來,試探著伸出手又尷尬地放下,好像決定不了要不要先握個(gè)手,“秦獵……那個(gè)……今年聯(lián)賽也是你帶隊(duì)對吧……” 他好像覺得自己說了句廢話,一臉懊惱,趕緊補(bǔ)充:“……聯(lián)賽加油!” 后面一個(gè)女生比他大方多了,補(bǔ)充:“我們都會(huì)支持你的!” 教室里的聊天聲忽然小下去,是教官來了,好幾個(gè)躍躍欲試,想過來跟“秦獵”說幾句話的人都重新坐了下去。 教官是個(gè)滿面笑容的年輕人,一進(jìn)門,看見頂著秦獵的臉的林紙,也怔了怔。 林紙坐好,打開光腦,暗自磨了磨牙。 看他們這意思,秦獵平時(shí)好像很少來上課吧?那為什么今天非要讓她來? 估計(jì)又是在整她。 林紙現(xiàn)在和他越來越熟,發(fā)現(xiàn)他表面不茍言笑,其實(shí)一肚子壞心思。 手環(huán)忽然一震,是秦獵發(fā)來消息。 【我到訓(xùn)練廳了,這邊一切正常,你那邊怎么樣?】 林紙不甘示弱,回了他四個(gè)字: 【特別順利?!?/br> 剛打完這幾個(gè)字,就聽到年輕教官在前面叫:“秦獵?!?/br> 林紙?zhí)痤^,看見教官滿臉慈祥地招招手,“秦獵,你過來一下,到講臺(tái)上來?!?/br> 第49章 ◎狼窩(二更)◎ 林紙只得站起來,硬著頭皮走到前面。 林紙來到講臺(tái)前,只見教官把他的光腦往她面前一推,笑呵呵,“秦獵啊,瞧我這個(gè)腦子,忘了把這節(jié)課的東西帶過來了,我得回一次樓上辦公室,你先幫我把這一段給大家講一下。” 他交代完,拍拍屁股走人了。 一教室學(xué)員,二三十張臉,全都抬頭看著她。 總不能現(xiàn)在在眾目睽睽之下,突然開始裝肚子疼。 林紙挪過光腦,掃了眼屏幕,上面就是秦獵說過的今天機(jī)工原理課的課件。 機(jī)工原理是外系的選修課,講的是機(jī)甲各種部件的控制,林紙一丁點(diǎn)概念都沒有。 但是課件做得很好,要點(diǎn)全都列出來了,條理分明。 林紙覺得,如果試一試,未必做不到。 可第一個(gè)問題就是,光腦上這東西該怎么才能顯示在教室前面的虛擬大屏幕上? 林紙上課的時(shí)候,看到教官做過無數(shù)次,然而她自己并不會(huì)。 她抬起頭,點(diǎn)了點(diǎn)眼皮底下第一排的巴圖,“巴圖,麻煩你過來幫個(gè)忙,幫我把它投影到大屏幕上?!?/br> 然后自己在光腦上翻著課件裝忙。 巴圖被“秦獵”點(diǎn)名了,立刻又驚又喜地站起來,過來打開虛擬屏幕,連接光腦,三兩下就全部調(diào)好了。 林紙謝過他,回頭看看虛擬屏幕,開始一頁一頁,照本宣科地往下讀。 反正每個(gè)字都認(rèn)識(shí)。 太復(fù)雜的時(shí)候照著念,能看懂一點(diǎn)的時(shí)候,就把屏幕上的句子語序反一反,換個(gè)詞。 林紙漸漸鎮(zhèn)定下來,越讀心態(tài)越穩(wěn)。 正在漸入佳境的時(shí)候,林紙用余光看見,下面忽然有人舉起手。 林紙低頭看著光腦:我沒看見我沒看見。 那人發(fā)現(xiàn)林紙沒往那邊看,自己主動(dòng)出聲了:“秦獵,不好意思,我這里有個(gè)地方不太明白……” 林紙:這位仁兄,不好意思,這節(jié)課并沒有提問時(shí)間。 然而他嘴快,已經(jīng)把他的問題說出來了:“剛才那頁上,sv-8806接口的ucbi參數(shù)是什么意義,如果調(diào)整的話,是會(huì)影響重復(fù)定位的精度嗎?” 林紙火速掃了一眼剛才那頁。 上面的公式里有不少參數(shù),其中就有他說的ucbi,公式下是各種參數(shù)的詳細(xì)定義列表,可惜其中的ucbi參數(shù)是什么,里面沒寫。 林紙?zhí)鹧燮?,一言不發(fā)地看著他,嚇得他立刻把舉起來的手放下了。 林紙這才把目光轉(zhuǎn)開,掃視教室一圈,“ucbi參數(shù)是什么,有人知道么?” 不愧是帝國機(jī)甲學(xué)院的全a生們,一大片手臂立刻如林般舉了起來。 林紙看了看面相,點(diǎn)了第一排一個(gè)看著最認(rèn)真,最像能拿到全a的女生。 她口齒清晰地回答:“教材附錄里有注釋,我昨天查過了,ucbi參數(shù)調(diào)整的是在非理想狀況下,工具端接口的輸出補(bǔ)償,和重復(fù)定位精度沒有關(guān)系?!?/br> 聽著似乎靠譜。 手臂基本都放下去了,林紙觀察了一下大家的表情,覺得他們的答案應(yīng)該是一樣的。 林紙又點(diǎn)了另一個(gè)面相很不錯(cuò)的學(xué)員,“你還有什么要補(bǔ)充的嗎?” 那人努力想了想,“沒了?!?/br> 搞定。 林紙現(xiàn)在覺得,有些老師上課時(shí),那么喜歡讓學(xué)生去回答學(xué)生提的問題,說不定就是因?yàn)樽约翰粫?huì)。 林紙又繼續(xù)往下讀了一陣,讀到最后一頁時(shí),消失不見了半天的教官才終于回來了。 他出現(xiàn)在門口,身后跟著一輛自動(dòng)小車,小車的平臺(tái)上放著一只大箱子,箱子里裝著一大堆黑乎乎的器材。 “秦獵,麻煩你了啊。講到哪了?” 他看一眼屏幕,很欣慰,“都講完了啊?這么快?!?/br> 讀一遍而已,當(dāng)然快。 教官指揮著小車進(jìn)了教室,繼續(xù)抓勞工,“秦獵,來,咱們兩個(gè)把這些發(fā)下去?!?/br> “這是沒配好的機(jī)甲元件,一人一份?!彼麖南渥永锬贸鲆粋€(gè)元件,舉起來給大家看了看,才遞給第一排的學(xué)員,“這節(jié)課下面的時(shí)間,每個(gè)人都要把它配好,下課之前我會(huì)一個(gè)一個(gè)查一遍,算這堂課的成績?!?/br> 林紙:“……” 林紙:活著真的好難。 林紙和教官一起,從前往后,一個(gè)個(gè)把元件發(fā)下去。 圍著教室兜了一圈,發(fā)完最后一個(gè),林紙又驚又喜—— 箱子已經(jīng)空了,而她自己還沒有。 教官怔了怔:“???我少拿了一個(gè)?。俊?/br> 林紙立刻聲明:“我沒關(guān)系?!?/br> “這怎么行?”教官小跑著回到講臺(tái)那邊,在柜子里掏了半天,終于摸出一個(gè)一模一樣的元件,再小跑回來,遞給林紙,“還好我上堂課還在這邊留了一個(gè)?!?/br> 林紙:“……” 林紙拿著她的專屬元件坐回座位時(shí),手環(huán)又是一震,秦獵問:【還是很順利?】 林紙獰笑了一下,回:【沒錯(cuò),完全沒問題?!?/br> 秦獵秒回:【那就好。不行就裝頭疼。】 林紙把元件放在工作臺(tái)上,對著它發(fā)呆,真的有點(diǎn)頭疼。 教官剛才說,下課之前,要把這玩意配好,可林紙連什么叫“配好”都不太明白。 實(shí)在不行的話,就真的只能用秦獵說的那招,來個(gè)頭疼遁了。 訓(xùn)練大廳里,秦獵倒是很悠閑。 這堂是著名的跑圈狂魔老杜的課,秦獵原本做好了思想準(zhǔn)備,落在老杜手里,上課之前,一定會(huì)用她這弱到不能忍的身體跑個(gè)二十圈,跑到斷氣。 可才一下場,就被邊伽按著后背推出了跑圈的隊(duì)伍。 邊伽很納悶:“林紙,你跑什么圈?閑得沒事干了?” 別人也在笑:“林紙,那么想跑,咱倆換換,我去旁邊休息?” 杜教官也過來了,“換什么換?林紙去休息,其他人,二十圈限時(shí),我要開始掐表了,一,二,三!” 秦獵這才發(fā)現(xiàn),林紙竟然拿到了老杜著名的第一堂課的見面禮——第一名永不跑圈的優(yōu)待。 他舒服地坐在旁邊的座位上,參觀那群同學(xué)一圈圈地圍著訓(xùn)練大廳繞,一個(gè)個(gè)跑得丟盔卸甲,如同喪家之犬。 杜教官也過來了,在他旁邊坐下。 “我上午去看你的比賽了?!倍沤坦僬f。