文熙淳冷笑：“那你現(xiàn)在有事做了。”

    十分鐘后，黃赳如?同一個毫無感情的看監(jiān)控機器，被文熙淳綁在椅子上眼睛只能看向面前的電腦。

    “瑞美?工廠的監(jiān)控說白了就是個擺設，沒有內存卡，所以我們只能盡量縮小范圍查看昨晚在爛尾樓百里內出現(xiàn)的黑色車輛?！?/br>
    倆人就這么盯著屏幕看了一個多小時?，說巧不巧的，在那附近根本就沒有尾號為2的黑色車輛經(jīng)過，而出現(xiàn)的車輛，在這兩?個條件中一定有一個不符。

    “頭兒?，你說會不會是值班大爺看錯了啊，畢竟天黑光線不好，大爺年紀大了可?能老花眼?！?/br>
    “這件事，怎么說呢，我比較傾向于大爺沒看錯，而是兇手?有意遮擋修改車牌號，畢竟敢開著車在不確定有無攝像頭的地方堂而皇之出入，一般腦袋沒問題的兇手?都不會這么干?！?/br>
    黃赳恍然大悟，覺得言之太有理了。

    “修改后的數(shù)字是2，那可?被修改遮擋的數(shù)字有哪些?！?/br>
    文熙淳拿出紙筆，隨手?寫了幾個數(shù)字：

    0、8、9

    “這三個數(shù)字，繼續(xù)查?！?/br>
    話音剛落，辦公?室的電話又催命一般響起?。

    醫(yī)院來電通知，昨晚送過來的那個學生已經(jīng)有了意識，警方現(xiàn)在可?以過來做個筆錄。

    “你繼續(xù)查車牌號，我去趟醫(yī)院。”

    當看到?那個學生的現(xiàn)狀時?，文熙淳忍不住在心里嘆了聲“太慘了”。

    這孩子渾身上下用紗布裹得像木乃伊一樣，麻醉藥效褪去，正小聲嚷嚷著疼死了。而他的父母就坐在一邊抹眼淚，怒斥抓到?兇手?后一定要將其千刀萬剮。

    文熙淳坐到?孩子旁邊，幫他掖了掖被子。

    “好點了么?！彼p聲問道。

    孩子很聰明，聽到?文熙淳的聲音馬上辨認出他就是昨晚將自己從木頭堆里刨出來救了自己一命的人。

    “叔叔，謝謝你……”他含糊不清道。

    “叫哥哥就行。”文熙淳拿出筆記本，“雖然我知道你傷口?還很痛，但?是為了盡快找到?兇手?將其繩之以法，希望你能配合我一下，我會盡量讓你少開口?說話，你現(xiàn)在只需回答是或者不是就可?以。”

    可?憐的孩子點點頭，微微嘆了口?氣。

    “你聽到?了兇手?的聲音么。”

    “是?！?/br>
    “是中年人？”

    “是?！?/br>
    “他身上有異味？”

    “不是……”

    果然和?姚景容的猜測一樣，兇手?是個看起?來很面善且衣著干凈的人。

    “看到?兇手?的長相了沒?！?/br>
    “看到?了……但?沒看清。”

    “穿著呢?！?/br>
    學生想了想：“黑色西裝……”

    “我們在現(xiàn)場發(fā)現(xiàn)了一個Art單詞，是你寫的么?！?/br>
    “嗯?！?/br>
    “那就麻煩你盡量多說一點，為什么留下了這個中文為藝術的單詞?！?/br>
    “因為他，問我問題，三個，兩?個是關?于藝術，倫勃朗和?，藝術神經(jīng)元?！?/br>
    很好，這是一個非常有用的線索。

    分析一下，普通人知道倫勃朗的可?能性比較高?，但?藝術神經(jīng)元是比較偏門的作品，近幾年才被翻譯成中文，翻譯者是某藝術學院的教授，人在五省之外的南方，不太可?能跨省作案，而且，還是個女教授。

    所以，知道這本書的人有哪些呢，大概率是深入接觸過美?術學的人群。

    中年人，從事和?美?術相關?職業(yè)，穿西裝，非常講究個人衛(wèi)生，有一輛車牌號末尾數(shù)字為0/2/8/9的黑色轎車，那么，信息量足且清晰。

    文熙淳站起?身，雖然知道孩子看不見，但?還是向他鄭重敬了個禮：

    “今天先?到?這兒?，你好好休息?！?/br>
    出門的時?候，正和?要進門的人撞了個滿懷。

    文熙淳揉揉鼻子，抬眼。

    “不是說我來負責，你怎么過來了?！北厝坏?，除了姚景容也不會有第二?個人。

    “心里著急，過來看看，該問的都問了，現(xiàn)在兇手?的信息已經(jīng)非常明確了?！蔽奈醮緦⑿”颈具f給他。

    看著他被刮花的美?甲，姚景容強忍住笑。

    “我現(xiàn)在把信息發(fā)到?刑偵科，咱們等著抓人就行。”

    經(jīng)過刑偵科根據(jù)現(xiàn)有信息的調查，最終他們將目標鎖定至百樹中學一個名為孫培勝的美?術老師。

    于是，在情人節(jié)當天，教師會議室里，這個名叫孫培勝的美?術老師在眾目睽睽之下以故意殺人的嫌疑被警方帶走進行調查。

    正在主持會議的行政主任怎么也沒想到?，面前這個斯文且彬彬有禮、被學校重點培養(yǎng)的美?術老師竟然和?前不久發(fā)生的惡性命案扯上了關?系。

    孫培勝見到?警察的時?候，下意識跑到?窗邊想要跳窗而逃，但?是被刑警隊的人像提溜小雞仔一樣從窗邊提了過來。

    生物?老師：“真是想不到?啊，看起?來那么斯文一個人，竟然是殺人犯?！?/br>
    語文老師：“知人知面不知心，我現(xiàn)在想想都后怕。”

    地理老師：“如?果確定他就是兇手?，希望警方務必重判，這種社會毒瘤可?不能任由他繼續(xù)逍遙法外?！?/br>
    年級主任：“我先?聲明，這人絕對沒有精神問題，不要用精神病為他開罪。”

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