沈柯面無表情勾了勾嘴角：“哈哈哈?！?/br>
    易過笑點(diǎn)極低，這句話是真的給他看笑了。

    不過自己樂也不是辦法，得讓面前這小矮子樂才是真的，他骨節(jié)分明的手指再次在手機(jī)屏幕上劃動(dòng)著，試圖找到另一個(gè)比較靠譜的道歉句子。

    沈柯無語，抓住了易過努力翻找的手：“我覺得你，還是幫我把心理分析說明書寫了，我就不生你氣?！?/br>
    作者有話要說：百度：你自己要惹人家怪我咯？

    易過：我不管，今天這事你必須給我一個(gè)交代

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    第30章 順眼 他怎么，越看越順眼了呢。

    天色逐漸暗了下來。自從入秋過后, 每天晚上就天黑的很早。

    八點(diǎn)過后，一整個(gè)班的人肚子就又開始不滿了。明明才吃完晚飯沒多久，但畢竟上了這么久的課, 想不餓都難。

    自習(xí)課往往是安靜的, 除了他們（一）班, 不，應(yīng)該是所謂（A）班。

    尤譽(yù)一般如果下午沒有課，基本不會(huì)在學(xué)校停留太久。今天晚自習(xí)剛好就沒有語文, 尤譽(yù)也早就離校了。

    沒有了尤譽(yù)的監(jiān)視，他們班就完全沒有了平時(shí)的小心翼翼。

    說好的的要換英語老師，晚自習(xí)最后一節(jié)英語課，卻是政治老師在上。

    他們班政老一共教了三個(gè)高二的班，可能昨天她某個(gè)班的可憐學(xué)生剛好考完試, 今天的自習(xí)一直在改卷子, 完全沒有精力再管這些自習(xí)不認(rèn)真的。

    不過他們班政治在周考的時(shí)候拿了全校第一，政老的教學(xué)方法也挺不錯(cuò)的，平時(shí)放松，但一旦學(xué)完一章過后便會(huì)挨個(gè)挨個(gè)抽背, 背不到就回不去。

    所以盡管暫時(shí)沒有老師的束縛，可憐的他們還是該記記, 該背背。

    易過戳了戳旁邊這位閉目養(yǎng)神的同學(xué)：“你別睡……”

    “別碰我，我養(yǎng)足精神今晚上寫，心理，分析, 說明書?！鄙蚩驴桃獍选靶睦矸治稣f明書”七個(gè)字念得很重。

    論一根雪糕引發(fā)的檢討書。

    沈某很是不爽。

    易過趴在桌子上, 臉側(cè)到沈柯那邊：“你是不是不想寫啊？”

    沈柯跟他同樣的姿勢(shì)，臉側(cè)在易過那邊：“你說呢, 爺好不容易寫完遲到的心理，就怪你那破雪糕害得我他媽還得寫一份在校吃零食的……”

    沈.我不開心.柯。

    因?yàn)檎喜]有管他們班，這節(jié)課畢竟也不是政老的，所以比較自由，什么科目的作業(yè)啊都能做。

    本來沈柯是準(zhǔn)備閉目養(yǎng)神，留著精神今晚上加班寫的。結(jié)果被旁邊這人一打擾，頓時(shí)精神飽滿，想睡都睡不著那種。

    竟然無事可做，沈某便拿出了寫檢討專用本，撕下一篇紙后便提起了筆。

    （A）班心理分析說明書統(tǒng)一開頭：尊敬的尤老師，您好！我懷著慚愧的心情寫下了這份心理分析說明書……

    每一次，每個(gè)人，開頭絕對(duì)都是這樣式兒的。

    尤譽(yù)不久前還當(dāng)面吐槽他們寫的心理：“每次都是懷著慚愧的心情，我倒是沒看到有一個(gè)人很慚愧?！?/br>
    剛把統(tǒng)一開頭寫完，沈柯面前這張紙就被易過奪走了。

    “不就是一份心理嗎？”易過信誓旦旦道，“晚自習(xí)結(jié)束之前，保證完成任務(wù)?！?/br>
    沈柯心滿意足道：“算你小子識(shí)相?！?/br>
    沒有了心理的拘束，沈柯睡意一下又上來了，沒過多久，這人又在桌子上閉目養(yǎng)神了。

    他做了一個(gè)夢(mèng)，夢(mèng)里……滿天飄飛著心理分析說明書。

    最后不知道自己是怎么醒的，不過他一睜眼就看到旁邊的易過正在絞盡腦汁想著下一句該怎么寫。

    他正想看看這人寫了多少了，結(jié)果就看到了“在校內(nèi)吃零食是我不對(duì)”，沒了。

    他要沒記錯(cuò)，在沈柯睡覺之前，有個(gè)人很自信道：“晚自習(xí)下課之前，保證完成任務(wù)?！?/br>
    語文困難生這個(gè)名號(hào)果真不是吹的，沈柯都不知道剛才自己為什么會(huì)把八百字檢討放心交給一個(gè)語文作文從來不及格的人身上。

    沈柯：“……”

    易過：“……”

    兩個(gè)人都無話可說，就盯著對(duì)方玩大眼瞪小眼。

    “行了行了，”沈柯揉了揉眉心，把心理又拿了回來，“還是我自己寫比較靠譜……”

    易過“嘿嘿”一笑，一手托著腮一手又放到了沈柯的頭上揉啊揉：“等會(huì)兒請(qǐng)你吃夜宵怎么樣？”

    不過沈某的注意點(diǎn)并沒有在“吃夜宵”上面，而是很努力不讓自己破口大罵：“我勸你趕緊把你的手挪開，不然到時(shí)候我把你烤了吃了?！?/br>
    說完這話，兩個(gè)人同時(shí)沉默了好一會(huì)兒。

    不僅是他們倆，剛才還鬧得不行的教室也同時(shí)沒了聲音。

    此時(shí)寂靜得讓人頭皮發(fā)麻。

    相信每個(gè)學(xué)生在上自習(xí)的時(shí)候都會(huì)遇到明明剛剛還聊得很歡的教室，突然一下就沒了聲音這件事。

    政老放下了手中的紅筆，抬頭瞟了一眼這一個(gè)班的活寶：“不鬧了？不吵了？”

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