“芳芳老同學(xué)，你不要介意啊，都怪芳芳這人太粗心了?！毙ｉL(zhǎng)臉上帶著些歉意。

    “沒事?！眴探忠膊挥X得有什么好生氣的，要不是老同學(xué)把時(shí)間說早了點(diǎn)，他們現(xiàn)在說不定還在路上呢。

    “我看看啊，現(xiàn)在時(shí)間快五十了，老師們也應(yīng)該快來了，要不老同學(xué)你先和我一起去辦一下入學(xué)手續(xù)，兩個(gè)孩子就留在我辦公室，等一會(huì)我讓老師去給他們出試題？”

    “沒問題?！眴探忠?yàn)橹罆?huì)有事，今天要是特意托同事請(qǐng)了假，等他辦完事情再趕過去也來得及。

    “依依，宇航，你們兩個(gè)先留在這里，爸爸去給你們辦手續(xù)?！?/br>
    “嗯嗯！爸爸你去吧?！眴逃詈胶蛦桃酪蓝及卜值刈谧簧瞎郧傻貌恍?。

    第59章 致富第五十九步

    等屋子里的大人們走了, 留在辦公室的兩人突然都笑了起來。

    喬依依笑了好一會(huì)兒, 才偏頭問道： “哥，你笑什么？”

    喬宇航撐著腦袋搖了搖頭： “我也不知道，我是看你笑才情不自禁的笑出來的。”

    喬依依一想到剛才看到的場(chǎng)景，又忍不住笑出聲來。

    “哥，你剛才看到窗外的那個(gè)人沒有，怎么也拿不到衣服, 那樣子好有意思。”

    校長(zhǎng)室是單獨(dú)的一間小屋子，不大但待遇在這個(gè)年代應(yīng)該是很不錯(cuò)的, 屋子一側(cè)正好有一扇窗，從那里能夠看到一顆大樹, 剛才喬依依就看到一個(gè)小孩子在樹下踮起腳尖想要去拿樹上的衣服, 卻怎么也拿不到。

    喬宇航聽到她的話卻是一頭霧水：“依依, 原來你是在笑這個(gè)？”

    “嗯啊?！眴桃酪啦[眼笑得燦爛，好笑的不是那人拿不到衣服這件事, 是他臉上的表情，讓她想到了自己以前養(yǎng)過的一只小倉(cāng)鼠，它吃不到松果的時(shí)候也是這樣子的。

    在喬依依和喬宇航兩人笑完后沒多久，辦公室的門口就有人走了進(jìn)來。

    “你們兩個(gè)是來進(jìn)行入學(xué)測(cè)試的嗎？”

    一個(gè)穿著綠色中山裝的年輕女人走了進(jìn)來, 頭上扎著兩條小辮子, 小臉紅撲撲的，看起來格外的精神。

    喬依依看到進(jìn)來的人手里拿著一本書, 再加上不久前校長(zhǎng)說會(huì)找老師給他們出題, 如果沒猜錯(cuò)的話, 這個(gè)女人應(yīng)該就是這所學(xué)校的教師。

    “老師，我們是來參加測(cè)試的?！眴逃詈脚e手回答道。

    紅星星學(xué)校設(shè)有小學(xué)部和初中部，方敏是小學(xué)部的語(yǔ)文老師，紅星星小學(xué)的老師不多，所以她這個(gè)語(yǔ)文老師要負(fù)責(zé)教三個(gè)年級(jí)的語(yǔ)文。昨天被告知今天會(huì)有學(xué)生插班進(jìn)來，剛才遇到校長(zhǎng)說那兩個(gè)人已經(jīng)到了，今天上午并沒有她的課，她就想著早點(diǎn)過來測(cè)試完，早點(diǎn)休息。

    她看了看椅子上坐著的一大一小，走到小的那個(gè)面前，從那本書中抽出來一張紙放在桌子上，再?gòu)霓k公桌上拿起一只鉛筆放在一旁。

    她負(fù)責(zé)的是小學(xué)部的入學(xué)測(cè)試，所以這個(gè)小的女孩子是她負(fù)責(zé)，大的就要等王組長(zhǎng)來了。

    方敏半蹲下身子，輕聲細(xì)語(yǔ)問：“小朋友，你能不能告訴方老師，你叫什么名字？”

    喬依依看著走到她面前的女教師，甜甜的回答：“方老師，我叫喬依依?！?/br>
    “喬依依啊，來，依依，你把自己的名字寫在這張紙上?！狈矫裟樕弦恢睅е屓朔潘傻男?。她聽說這個(gè)小女孩還只有六歲，在這之前也并沒有去其他學(xué)校上過學(xué)，她怕小女孩怕生，陌生的人和環(huán)境會(huì)讓她害怕的哭出來。

    現(xiàn)在看起來這個(gè)學(xué)生比她想的要表現(xiàn)要好很多。

    “好的，方老師?！?/br>
    喬依依心里明白這個(gè)女教師讓她寫名字就是代表現(xiàn)在就開始了入學(xué)測(cè)試，她接過紙筆，為了符合六歲小孩子的行為，她特意一筆一劃的用鉛筆在紙上寫著自己的名字。

    方敏就站在她身后，看著這個(gè)新來的學(xué)生認(rèn)真聽話的樣子，滿意地點(diǎn)了點(diǎn)頭。雖然小學(xué)一年級(jí)很容易就能夠上，中途插班可能困難點(diǎn)，能夠被叫來參加入學(xué)測(cè)試也就意味著肯定能夠入學(xué)，這個(gè)測(cè)試就是個(gè)形式而已。

    作為老師，都是學(xué)生教誰不是教，教幾個(gè)人不是教，但要是能夠遇上聽話的學(xué)生她自然更加高興。

    “接下來我口述幾道題目，你寫下答案，要是沒聽清可以告訴老師，老師會(huì)再說一遍題目，不要因?yàn)楹π叨桓覇枺酪?，好不好？?/br>
    喬依依側(cè)過頭給了她一個(gè)大大的微笑：“好的，方老師?！?/br>
    方敏瞇起眼睛也笑了笑，一年級(jí)的文化課只有語(yǔ)文和算數(shù)，自己挑的都是一年級(jí)那群小朋友們剛學(xué)的知識(shí)，她要是會(huì)做那就更好，不會(huì)做也沒關(guān)系，反正現(xiàn)在也才剛學(xué)，一年級(jí)的知識(shí)就那么點(diǎn)，慢慢學(xué)總能學(xué)會(huì)的。

    “那老師現(xiàn)在就開始念了哦……”

    方敏盡量一字一句，慢慢地和她講題目，可是很快，方敏就發(fā)現(xiàn)面前的小朋友做題速度很快，幾乎在自己剛念完題目她就開始動(dòng)筆了。

    方敏站在后面往紙上看了一眼，她寫的竟然還全部對(duì)了，不管是要求寫的漢字還是算術(shù)題。出于好奇，方敏漸漸加大了難度，開始給她報(bào)二年級(jí)的算術(shù)題。

    ……

    喬依依聽著題目手中的筆唰唰唰的寫著，不過還是保持著比較慢的寫字速度，一筆一劃，努力讓人看著像這個(gè)年齡應(yīng)該能寫的出的。

    不知不覺之間面前的紙就寫滿了字。

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