因?yàn)轱曫B(yǎng)人幫刺把棉花窩弄好的原因，刺在進(jìn)食晚餐期間都一點(diǎn)沒(méi)鬧騰，連蟲(chóng)子形狀的粉條都忍著沒(méi)刻意去挑。

    刺把準(zhǔn)備的晚餐吃得還算干凈，吃完之后，按照平時(shí)飼養(yǎng)人的要求去洗漱嘴巴和臉，弄完這些就乖乖地躺回沙發(fā)里

    他神色安然，白色的棉花窩置在懷里，拉起被子好好的蓋在身上，小半張臉露出在被子外，瞅著還沒(méi)離開(kāi)的飼養(yǎng)人。

    乖得過(guò)分了，但刺白天的新探險(xiǎn)經(jīng)歷，以及飼養(yǎng)人說(shuō)過(guò)的另外一個(gè)話題，顯然也被他拋之腦后。

    蕭珅調(diào)低房?jī)?nèi)的睡眠燈，昏暗視野下刺的目光亮晶晶地朝自己的方向悄悄偷望。等他對(duì)視了，刺就拉高被子遮在眼睛上。

    這樣簡(jiǎn)單無(wú)聊的小把戲重復(fù)了幾分鐘，刺已經(jīng)困倦得睜不開(kāi)眼，腦子開(kāi)始飄起來(lái)，昏昏沉沉的。

    蕭珅在刺面前微俯身，把他的臉從被子里稍微解救出來(lái)一點(diǎn)，防止悶壞。

    這一晚，刺做了許多光怪陸離的夢(mèng)，一會(huì)夢(mèng)到他身處在亮堂堂的陌生環(huán)境下，他能清楚的聽(tīng)到周圍的蟲(chóng)鳴鳥(niǎo)叫，人們發(fā)出的各種奇怪的聲音。

    無(wú)數(shù)聲音和時(shí)而清晰時(shí)而模糊的建筑就像一個(gè)張開(kāi)的無(wú)底洞吸扯著刺，刺滿頭大汗地睡醒，醒了之后發(fā)現(xiàn)天已經(jīng)亮了。

    因?yàn)閷櫸锓康暮熥右惶於男r(shí)都是遮光落下的狀態(tài)，刺不主動(dòng)去看有時(shí)根本分不清白天還是黑夜，沒(méi)有具體的時(shí)間概念。

    他學(xué)會(huì)朝墻面時(shí)鐘判斷時(shí)間的習(xí)慣，還是米修每天不厭其煩暗示他才養(yǎng)成的，這會(huì)兒判斷時(shí)間，已經(jīng)接近中午了。

    米修給房?jī)?nèi)新?lián)Q的花枝噴灑水霧，看見(jiàn)刺睡醒后一臉驚恐的表情，不由走近，面露關(guān)懷：“怎么這副表情，做噩夢(mèng)了？”

    刺發(fā)怔稍瞬，旋即低頭去找棉花窩先抱上。

    米修失笑：“休息夠了先吃點(diǎn)東西?！?/br>
    又說(shuō)：“刺啊，關(guān)于昨天的事，你就沒(méi)有什么對(duì)我表示的？”

    米修查看了一下刺昨天的活動(dòng)記錄，刺激他開(kāi)門悄悄遛出去最大的可能性就是那個(gè)蜥蜴人的直播。

    他上午把這份觀察到的信息發(fā)給觀察員，很快就得到回復(fù)。

    刺有模仿，主觀學(xué)習(xí)的能力，他不會(huì)的東西不代表一直不會(huì)，全部取決于他要不要，或者想不想去學(xué)。

    這份模仿能力比他難以溝通的障礙來(lái)得更強(qiáng)，跟刺說(shuō)上千百來(lái)句話他也許都不想回應(yīng)，可一旦有他見(jiàn)過(guò)并且感興趣的東西，刺就會(huì)下意識(shí)模仿學(xué)習(xí)。

    刺對(duì)人類的活動(dòng)接受能力有點(diǎn)慢熱，連普通一日三餐的習(xí)慣都沒(méi)能完全的適應(yīng)，可對(duì)于蜥蜴人那樣的日?；顒?dòng)，會(huì)因?yàn)橹豢催^(guò)一次就滋生模仿的情緒。

    根據(jù)觀察員的照養(yǎng)過(guò)那么多畸變物種的經(jīng)驗(yàn)來(lái)判斷，有很大一部分原因取決于物種的趨向認(rèn)可性。

    刺意識(shí)到他自己和普通人類也許是不太一樣的，所以在看過(guò)蜥蜴人的直播后，會(huì)表現(xiàn)出同類相互模仿學(xué)習(xí)的能力，尋求抱團(tuán)性的相同感。

    刺主動(dòng)探尋外界的東西屬于好事，就是讓照看他的人有點(diǎn)小心臟受不了。

    米修昨天還是頭一次在情急之下忘記查看監(jiān)控錄像，傻呆呆的在樓下找半天。

    他蹲在刺面前，望著漂亮無(wú)辜的少年尋討個(gè)說(shuō)法。

    說(shuō)法算不上，至少不能那么忽視照顧了他挺長(zhǎng)一段時(shí)間的人吧？

    刺：“……”

    米修：“嗯？”

    他循循善誘：“沒(méi)什么想對(duì)我表示的？”

    他不奢求刺能開(kāi)口回應(yīng)他，這個(gè)想法暫時(shí)有點(diǎn)難度。

    刺一臉茫然，轉(zhuǎn)漸麻木冷淡。

    米修嘆息：“哎。”

    刺還不想把自己探險(xiǎn)的新經(jīng)歷和別人分享，他連飼養(yǎng)人都沒(méi)泄露，米修自然還得靠后一點(diǎn)排隊(duì)。

    米修掏出他今天帶來(lái)的練習(xí)本，也并未氣餒。

    要干預(yù)高功能自閉需要的下的功夫和耐心不是一朝一夕就能扭轉(zhuǎn)改變的，他查過(guò)資料，刺比起其他病癥更嚴(yán)重的患者而言已經(jīng)有很大進(jìn)步了，像那些病患三五年都沒(méi)什么干預(yù)進(jìn)度的情況，甚至有的人一輩子都無(wú)法被治愈恢復(fù)。

    刺至少對(duì)外界的影響有反應(yīng)，有了反應(yīng)以后接不接受取決于他的心情和態(tài)度。

    刺冷淡是冷淡了一點(diǎn)，可誰(shuí)叫他漂亮，有時(shí)候被騙了，諸如拿小魚(yú)干哄他這是蟲(chóng)子的時(shí)候，刺就茫然呆呆的接受了小魚(yú)干是蟲(chóng)子的設(shè)定，乖乖吃小魚(yú)的畫(huà)面非常萌好吧。

    米修展開(kāi)本子寫(xiě)寫(xiě)涂涂，刺進(jìn)食完畢又看了會(huì)兒《獅子蝴蝶》。

    他用余光瞥見(jiàn)米修畫(huà)了一只獅子后，有些驚奇地朝對(duì)方靠近。

    米修畫(huà)畫(huà)的技術(shù)不錯(cuò)，雖然不是什么大手子，但興趣所學(xué)拿來(lái)震懾刺還是綽綽有余的。

    刺對(duì)《獅子蝴蝶》這部動(dòng)畫(huà)片，米修先畫(huà)了一張獅子蝴蝶的簡(jiǎn)單速寫(xiě)，只等成功勾起刺的好奇心，把筆遞給他。

    干預(yù)高功能自閉需要通過(guò)行為和教育兩種方式進(jìn)行，刺能根據(jù)外界給的條件作出判斷從而模仿學(xué)習(xí)，這也許證明他一樣能通過(guò)接收到的感興趣的事物進(jìn)行學(xué)習(xí)。

    米修拿起畫(huà)筆簡(jiǎn)單勾出一只蝴蝶的簡(jiǎn)筆形狀，又寫(xiě)下一次刺字。

    刺別扭地握著手里的畫(huà)筆，面對(duì)米修在白紙上新添的兩個(gè)東西，毫無(wú)疑問(wèn)的選擇了前者。

    他好奇地在紙上勾出一個(gè)歪歪扭扭的依稀能看出來(lái)像個(gè)蝴蝶的形狀，對(duì)旁邊的刺字視若無(wú)睹，完全沒(méi)有要學(xué)習(xí)的準(zhǔn)備。

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