好在坐在他邊上的是沈熹，沈熹摸摸小孩兒的腦袋說(shuō)：“慢慢吃，沒(méi)人催你，這里是你的家，想怎么樣都行?！闭f(shuō)著，他看了周言諭一眼，又笑著對(duì)小孩兒說(shuō)：“你小爸很少笑的，跟我說(shuō)話也是這樣，以后你記得多逗逗他，把他逗笑了我有獎(jiǎng)勵(lì)?！?/br>
    小孩兒悶頭扒飯，也不知道聽(tīng)進(jìn)去了沒(méi)有。

    可惜吃完飯沒(méi)多久，小孩兒就開(kāi)始嘔吐，把吃進(jìn)去的東西都吐了出來(lái)。

    趙醫(yī)生匆匆趕到，給小孩兒看了看，小孩兒剛剛吐過(guò)整個(gè)人都是懨懨的，坐在沙發(fā)上沒(méi)什么生氣。

    趙醫(yī)生主業(yè)是中醫(yī)，副業(yè)是心理醫(yī)生，當(dāng)年六歲的周言諭初來(lái)乍到，趙醫(yī)生還是個(gè)青澀的實(shí)習(xí)醫(yī)生，如今他無(wú)論是主業(yè)還是副業(yè)，都已經(jīng)有相當(dāng)豐富的從業(yè)經(jīng)驗(yàn)。他先檢查了一遍小孩兒身上的淤青，再問(wèn)小孩兒能不能下來(lái)走幾步，小孩兒倒是聽(tīng)話，爬下沙發(fā)在他跟前走了一段路，趙醫(yī)生蹲下來(lái)捏捏他的手和腿，最后才給小孩兒把脈，之后趙醫(yī)生誘小孩兒說(shuō)話，小孩兒抿著嘴并沒(méi)有發(fā)聲。

    “再觀察一陣吧，過(guò)幾天我再來(lái)看看，給他少吃多餐，他的腸胃不太好，不過(guò)嘔吐不光光是腸胃問(wèn)題，還因?yàn)橛袠O大的焦慮感和緊張感?！壁w醫(yī)生對(duì)沈熹和周言諭說(shuō)著，又和藹地看了小孩兒一眼說(shuō)：“小家伙，過(guò)幾天我再來(lái)看你，希望你能開(kāi)口叫我一聲醫(yī)生伯伯，好不好啊？”

    小孩兒低下頭看自己腳尖，沒(méi)回答。

    趙醫(yī)生不以為意，笑笑準(zhǔn)備離開(kāi)。

    周言諭送趙醫(yī)生下樓，沈熹給小孩兒開(kāi)了電腦，給他放動(dòng)畫(huà)片看。

    “想看哪個(gè)自己點(diǎn)。”

    沈熹把一溜兒動(dòng)畫(huà)片排在屏幕上，又說(shuō)：“只能看二十分鐘，選一個(gè)你最想看的?！?/br>
    小孩兒顯然是好奇的，眼睛一下子就黏在了屏幕上，可是又因?yàn)檫x擇太多，他看了好半天也還是沒(méi)個(gè)反應(yīng)。

    “那我給你選了，就這個(gè)吧?！鄙蜢潼c(diǎn)開(kāi)的是機(jī)器貓，小孩兒抱著小布偶看得聚精會(huì)神，十分忘我。

    “趙醫(yī)生怎么說(shuō)？”周言諭回來(lái)后，沈熹問(wèn)他。

    “還是要多陪陪他，首先讓他感覺(jué)身處的環(huán)境是安全的，兒童抑郁最嚴(yán)重的程度就是自殘甚至自殺，孩子長(zhǎng)期處在不安的環(huán)境下，尤其是這種遭受過(guò)暴力對(duì)待的，他沒(méi)有安全感，也不相信大人，只能慢慢讓他習(xí)慣和熟悉，培養(yǎng)信任感，讓他感覺(jué)這里是安全的。”周言諭看了一眼客廳里正襟危坐的小孩兒說(shuō)。

    “急不了，這段時(shí)間多看著他一點(diǎn)?！鄙蜢湔f(shuō)。

    “他剛剛吐過(guò)，我再去煮點(diǎn)粥?！敝苎灾I轉(zhuǎn)身進(jìn)了廚房，沈熹就在不遠(yuǎn)處看著小孩兒，其實(shí)這種感覺(jué)很奇妙，明明白天之前這孩子跟他們還是陌生人，可是在決定領(lǐng)養(yǎng)了以后，就好像在不知不覺(jué)中多了一絲牽絆，一來(lái)是這小孩兒的確挺讓人心疼的，這恐怕是任何心懷善意和同情心的人看見(jiàn)他的時(shí)候都會(huì)產(chǎn)生這種感覺(jué)，可若不是真心要領(lǐng)養(yǎng)他，那么轉(zhuǎn)身離開(kāi)后，遇見(jiàn)小孩兒時(shí)那一抹同情心也會(huì)被他們很快遺忘，反之，這小孩兒的意義對(duì)他們來(lái)說(shuō)就是不同的。

    當(dāng)他們抱著他的時(shí)候，當(dāng)他們對(duì)他輕聲說(shuō)話的時(shí)候，一種細(xì)微的羈絆似乎在逐漸誕生，事實(shí)上羈絆的一頭在他們身處羅馬有領(lǐng)養(yǎng)這個(gè)決定以后就開(kāi)始了，如今羈絆的另一頭出現(xiàn)了，使得這條線一下子就連在了一起，因此只在短短一天都還不到的時(shí)間里，有些說(shuō)不清道不明的牽絆就產(chǎn)生了，日后勢(shì)必還會(huì)慢慢加深。

    其實(shí)比起他們來(lái)，小孩兒才是需要花更多時(shí)間來(lái)習(xí)慣的，他在此之前一無(wú)所知，懵懵懂懂，不知道未來(lái)會(huì)遭遇什么，這都需要由他們兩個(gè)大人來(lái)為他解答和創(chuàng)造，給他一個(gè)比從前安心和自在的環(huán)境。

    沈熹又看向廚房里正在煮粥的周言諭，當(dāng)年他還小，只以為多了一個(gè)玩伴，如今才真正感受到那時(shí)小周言諭初來(lái)乍到的惶惶和不安，大約也是因此，他對(duì)小孩兒實(shí)在有些愛(ài)屋及烏，想想小周言諭就是這么過(guò)來(lái)的，這孩子又是他和周言諭認(rèn)領(lǐng)的，怎么也要讓他活回一個(gè)孩子的模樣，而不是像如今這樣連一句話都不敢開(kāi)口說(shuō)。

    二十分鐘一到，一集動(dòng)畫(huà)片也播完了，小孩兒沒(méi)去碰鼠標(biāo)，就只是抬頭找沈熹，沈熹正坐在桌邊對(duì)著設(shè)計(jì)稿寫(xiě)寫(xiě)畫(huà)畫(huà)，家里多了個(gè)小孩兒，他覺(jué)得有必要調(diào)整一下之前的設(shè)計(jì)圖，小孩兒瞅了半晌，爬下沙發(fā)，抱著小布偶悄悄來(lái)到桌邊。

    他個(gè)子小，腦袋都還不到桌面，仰著脖子又不肯出聲，剛好周言諭端著一碗粥走了出來(lái)，便替他喚了一聲：“沈熹?！?/br>
    沈熹聽(tīng)到熟悉的聲音從設(shè)計(jì)稿中抬起頭，就看見(jiàn)餐桌邊露出一丁點(diǎn)小腦袋，頓時(shí)回過(guò)神來(lái)看了看時(shí)間，然后夸獎(jiǎng)他說(shuō)：“時(shí)間到了？你可真是個(gè)小自覺(jué)啊?！?/br>
    “粥好了，稍微涼一下再吃。”周言諭走過(guò)來(lái)把粥放在一邊說(shuō)。

    沈熹把小孩兒牽過(guò)來(lái)，抱在自己腿上問(wèn)他：“想不想知道我在畫(huà)什么？”

    他也沒(méi)等小孩兒反應(yīng)，就指給他看：“這是我們以后的新家，你想不想有一個(gè)自己的房間？我們的新家可好看了，有大大透明的窗戶，外面就是森林，就像剛剛童話書(shū)里的森林木屋一樣。”

    “明天你可以帶他去看看?！敝苎灾I在另一邊坐下說(shuō)。

    小孩兒窩在沈熹懷里看著桌上的圖畫(huà)，直覺(jué)這些都是假的，這世上怎么可能有這樣好看的屋子，怎么可能有屬于他的房間？可是此刻他身在這樣舒適的環(huán)境里，剛剛還看完了一集動(dòng)畫(huà)片，那里面的機(jī)器貓有個(gè)神奇的口袋，里頭應(yīng)有盡有，難道這兩個(gè)大人也是機(jī)器貓變的？他們也有個(gè)神奇口袋？

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