幾個(gè)護(hù)衛(wèi)大驚，連忙沖了過(guò)來(lái)！

    崔韶光沒(méi)有立刻被沖出去，他翻出去的一瞬間，謝韞之猛地往外一探身，抓住了他。

    她半個(gè)身子都被扯出了船外，一只手牢牢攥住船舷，另一只手拖住崔韶光。

    “抓住！別放手！千萬(wàn)別放！”“大人您抓住我的手！快！”

    一群人連忙擁過(guò)來(lái)，七手八腳地想要把崔韶光拽上來(lái)。

    所有人都集中在了左舷，重量失衡，船身迅速傾斜過(guò)來(lái)。

    “別擠在那邊船要翻了！”船夫聲嘶力竭地吼。

    一個(gè)大浪拍下，重心不穩(wěn)的小船被浪頭一掀，直接翻了個(gè)個(gè)，謝韞之手一松，崔韶光就被水沖走了，數(shù)百公斤的木船倒扣下來(lái)，把她砸進(jìn)了水里。

    天昏地暗中，江面上似乎有人掙扎了兩下，瞬間就被浪頭打下去，看不見(jiàn)了。

    ……

    陸靜深的狀態(tài)越來(lái)越好了。

    有了明確的目標(biāo)，他這段時(shí)間白天都在十分專注地做研究，回家之后精神都比較疲憊，幾乎是沾枕即眠，夜里也沒(méi)有再夢(mèng)見(jiàn)過(guò)謝韞之。

    白教授看著他氣色漸漸恢復(fù)，身體也沒(méi)有從前那么虛弱了，就把消息告知了陸靜深的父母和醫(yī)生，經(jīng)過(guò)眾人許可，以他母親生病為由，把他騙到了首都一醫(yī)院精神科。

    陸靜深到了精神科門口才反應(yīng)過(guò)來(lái)。

    “你們做什么！我真的沒(méi)??！”

    “我知道，我知道?！卑捉淌诤逯爸皇莻€(gè)檢查……”

    “陸教授，我相信您沒(méi)有病?！贝┲状蠊拥呐t(yī)生說(shuō)，“但您要知道，這件事情實(shí)在是太匪夷所思了……如果我們不進(jìn)行檢查，別人怎么會(huì)相信呢？您配合我們完成檢查，也好證明自己確實(shí)沒(méi)有病，對(duì)不對(duì)？”

    陸靜深最終答應(yīng)了檢查。

    ……

    “您確定，自己只聽(tīng)見(jiàn)過(guò)一次那個(gè)聲音？”醫(yī)生皺著眉頭問(wèn)，“之后再也沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)過(guò)？”

    “我確定?！?/br>
    “那您怎么能肯定，它說(shuō)的內(nèi)容就一定是真實(shí)的呢？”

    “我不能肯定它說(shuō)的是真實(shí)的。”陸靜深反問(wèn)，“但我又怎么能肯定，它說(shuō)的一定是假話呢？”

    醫(yī)生：“……”

    她無(wú)奈地笑了一下：“陸教授，您是聯(lián)盟科研院的學(xué)者，應(yīng)該比我更加清楚，這種事情在現(xiàn)實(shí)中是不可能發(fā)生的……”

    “不?！标戩o深立刻反駁，“如果‘那個(gè)聲音’來(lái)自更高等級(jí)的文明，它完全有可能做到跨時(shí)空通訊——不一定沒(méi)有媒介，只是以我們目前的科研水平，不一定能捕捉到媒介的存在。我研究了空間學(xué)的有關(guān)資料，如果劇烈爆炸導(dǎo)致某一點(diǎn)的時(shí)空出現(xiàn)坍縮，那么就可能形成蟲洞或者灰道，把附近的所有物質(zhì)都帶往宇宙中的某一點(diǎn)，或者另一個(gè)新的時(shí)空……”

    “可是，按照共振導(dǎo)彈的原理，使用者根本不可能活下來(lái)?！贬t(yī)生輕聲道，“您應(yīng)該是明白的?！?/br>
    “……”

    一陣凝滯呼吸的沉默。

    “我知道，這很難接受，但您不能再欺騙自己了?！贬t(yī)生慢慢勸他，“我聽(tīng)說(shuō)，您之前在從事共振導(dǎo)彈逃生艙的研發(fā)工作？如果逃生艙能研制成功，將來(lái)就不會(huì)有更多人重復(fù)這樣的痛苦……這也是很有意義的事情，不是嗎？”

    “可是，萬(wàn)一呢？”陸靜深抬起頭。

    “什么？”

    “萬(wàn)一她真的還活著?！标戩o深聲音很低，含著錐心刻骨的痛意，“她好不容易發(fā)出了求救的訊號(hào)……我怎么能就這樣放棄她？”

    ……

    “他這個(gè)情況，確實(shí)不屬于精神分裂?！?/br>
    醫(yī)生手上拿著一疊量表和測(cè)試題：“他有十分清晰的思維邏輯和自我認(rèn)知，也并沒(méi)有妄想和暴力傾向，單獨(dú)出現(xiàn)的幻聽(tīng)，只有一次，無(wú)法作為確診的依據(jù)……”

    “那他這究竟是什么狀況？”白教授問(wèn)。

    “根據(jù)患者測(cè)試結(jié)果，初步判斷為創(chuàng)傷后應(yīng)激障礙，伴有輕度的偏執(zhí)型人格障礙?！贬t(yī)生說(shuō)。

    “能治得好嗎？”白教授期待地問(wèn)。

    “……”醫(yī)生沉重地嘆了口氣。

    “要做好終生不愈的心理準(zhǔn)備?！?/br>
    “目前看來(lái)，對(duì)正常生活沒(méi)有造成太大影響，不建議藥物治療?！彼f(shuō)，“心理治療是一個(gè)緩慢的長(zhǎng)期過(guò)程……要慢慢來(lái)。”

    ……

    白教授只好開(kāi)車送陸靜深回去。

    “我說(shuō)了我沒(méi)病?！?/br>
    “可是你不能一直這樣下去啊?！卑捉淌陂_(kāi)了自動(dòng)駕駛系統(tǒng)，轉(zhuǎn)過(guò)頭去勸他，“靜深，你是這個(gè)項(xiàng)目的首席研究員，咱們已經(jīng)拖了四個(gè)月了，你知道，軍部那邊催得很緊……”

    “什么都是軍部！”陸靜深終于心態(tài)崩了，“你之前也說(shuō)了，是我逼著他們把導(dǎo)彈送上前線的嗎？他們憑什么！?。课乙呀?jīng)失去她了！他們究竟還要怎么樣??！”

    “你冷靜一下，冷靜一下……”白教授嘆氣，“唉……”

    “這個(gè)項(xiàng)目的誕生就是個(gè)錯(cuò)誤……”陸靜深蒙著臉，“我們根本就找不出能夠兩全的方法?！?/br>
    白教授把他送到公寓樓下。

    “你好好休息一天吧。”他說(shuō)，“明天我們?cè)傧胂朕k法，和那邊溝通一下……總會(huì)有辦法的?！?/br>
    陸靜深回了公寓。

    床頭柜上的相框里，謝韞之仍舊是一身深藍(lán)色的制服，唇角略帶笑意。

    他慢慢躺下去，閉上眼睛。

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