圣熙斯校長辦公室里。

    一陣寒暄過后，校長從檔案室拿出林亦初小學(xué)每一年結(jié)束時的班級大合影。

    幾張照片放在一起，林亦初很快找到了那位女孩，“能一起到畢業(yè)的同學(xué)蠻少的，大家從小時候開始就不斷地經(jīng)歷分分合合?！?/br>
    “分離本是人生常態(tài)，但孩童時期格外深刻。”尹校長笑道。

    “童年是美好的，那時候，爺爺奶奶爸爸mama姑姑小叔都在。”

    “這次回來是為了處理爺爺離開后的家事？”

    “嗯，這次回來已經(jīng)待了快兩個月了，馬上該回去了。想找故友敘舊，但也不知道該找誰。大家最關(guān)心的有且只有林家的遺產(chǎn)。”林亦初不由嘆氣。

    尹校長繼續(xù)從檔案袋里拿出文件。

    “圣熙斯的學(xué)生，大多數(shù)來自富裕家庭，視野更開闊一些。很多人一生都在接連不斷的絢爛風(fēng)景中?！币ｉL笑道。

    “哈哈，永遠不知道下一幕是恐怖片還是懸疑片?！绷忠喑跏掷锬弥俏慌⒌臋n案頁，“我記得她轉(zhuǎn)學(xué)走了?！?/br>
    尹校長看檔案，“這位啊，我也有印象，本來挺好的家庭，爸爸是外貿(mào)公司的高管，可惜后來在公司犯了大錯丟了工作，家境一下跌落。我記得當時她當主婦的mama到學(xué)校里懇求讓她女兒繼續(xù)在這里讀書。我勸她，繼續(xù)在這所學(xué)校里更不利于成長，還是離開吧?！?/br>
    “不知道現(xiàn)在怎么樣了……”亦初喃喃念叨。

    尹校長點開電腦，在內(nèi)網(wǎng)輸入學(xué)籍號，該學(xué)生在校期間以及畢業(yè)的之后信息都可以查到。

    亦萩很意外，尹校長眼角的皺紋彰顯著得意，“圣熙斯會追蹤學(xué)生的成長軌跡，通過未來的發(fā)展研發(fā)更適合學(xué)生成長的教育方案?！?/br>
    亦萩一時說不出奉承的話，仔細看屏幕上的內(nèi)容。此同學(xué)離開圣熙斯之后讀普通中學(xué)，普通大學(xué)畢業(yè)后進一所普通公立小學(xué)當老師。

    “你上學(xué)的時候，學(xué)校對你所在的班級非常重視。同班同學(xué)其實都有挑選。比如這位同學(xué)，從她后面的成長軌跡來看讓她離開是非常正確的。她的平凡不足以承受圣熙斯的生活。繼續(xù)呆下去只會讓她連普通人都做不成?！?/br>
    亦初只得笑笑。

    給校長許諾了500萬的捐款之后，亦初離開學(xué)校。500萬既可以收獲圣熙斯名譽背書，又可以在內(nèi)網(wǎng)資料中留下良好的記錄。這波買賣不虧。

    “老媽當年真是厲害啊，一個不高興就能隔空把別家的高管從公司里攆出去?！币喑醯呢撟锔袥]有了，從宋佳琪后面的履歷來看，本身就是一個天資一般的庸碌之人。不然……她大可以像家境一般的艾莉絲一樣拿竹賢獎學(xué)金上名校。

    “和老校長談了一會兒，心情很舒暢?！币喑鯇Π蚪z說。

    “智慧的老太太很魅力。”艾莉絲說。

    “老校長連二十多年前我的同班同學(xué)都記得，了不起啊?！?/br>
    “不奎百年貴族學(xué)校啊，我的小學(xué)校長恐怕就不知道我這個人?！?/br>
    “連上斯坦福的學(xué)生都不知道么？”

    “哈哈哈，學(xué)校里應(yīng)該只知道考上好中學(xué)的學(xué)生?！?/br>
    ……