想到這里，她只覺得這些天的努力不是白費。

    不過現(xiàn)在有一個好消息和一個壞消息擺在她面前，好消息是下個任務(wù)她的對手不是第一名的卓道樾，壞消息是年段中女生成績最高的一直都穩(wěn)在年段前三的位子。

    本來孟稚想著這個寒假能好好過個年，咸魚一段時間，沒想到這個鬼系統(tǒng)又不做人了。

    上次觀察前十名的時候，她粗略地看了一眼，第二名的是叫郁雪兒，將近七百的高分，就比卓道樾低了四十分。

    寒假就那么一個月的時間，這點時間都不給她留，還好她提前把那漫畫和電視劇刷完了，要不然估計接下來就沒時間了。

    各科老師布置完了寒假作業(yè)，就讓大家回去了。

    虛擬學(xué)習(xí)間，麗莎老師已經(jīng)很久沒見到她了。

    她看著孟稚做出來的動作皺了皺眉頭，其實從一開始看到她選了自己的芭蕾課時，就不怎么樂觀。

    因為芭蕾一般來說都是要從小學(xué)起的，小孩子的韌帶比較軟，練起來也比較輕松容易，孟稚的骨架都已經(jīng)定型了，即使是花上個三五年也不會有太大的成效。

    所以這天，在孟稚練完一輪后，她把她招上前來道，“要不要試著換一種舞種，比如古典舞？”芭蕾不適合她。

    孟稚聽到后愣了一下，麗莎還以為她不愿意，特地跟她分析了利弊，“我就告訴你吧，你就再練個三五載，也不會有太大的進步的，除非你不想要達成一定的成就，只是玩玩，要不然我建議你換一個老師。”

    對此，孟稚沒有理由不同意，她本來就比較喜歡古典舞，之所以選擇芭蕾也不過是因為任務(wù)上說的一句話罷了。

    如果真按麗莎老師所說的，芭蕾這個舞種不適合自己，她也沒有要在里面死磕的意思。

    就是跟麗莎老師相處了一段時間，有點舍不得罷了。

    似是知道她心里想的，她摸了摸孟稚的頭，“我隨時都?xì)g迎你過來，一天24小時?！?/br>
    也是聽見這句話，孟稚才更深切意識到這里到底只是一個學(xué)習(xí)工具而已。

    退出芭蕾室，她沒有立即改換方向，而是等第二天心情平復(fù)下來，才走進了古典舞舞蹈室中。

    不同于先前的現(xiàn)代風(fēng)格，入眼的是一座非常大的桃花林，遍地都是桃花，還有淡淡的香氣，遠(yuǎn)處還有一間亭子，孟稚想也不想走了過去。

    里面是一個古代仕女，細(xì)眉，眉心一點朱砂痣，穿著一身紅色的紗裙，裙擺迤邐拖地，單只手靠在桌子上，舉止優(yōu)雅，充滿韻味。

    孟稚想要吐出來的老師，臨到嘴變成了先生，入鄉(xiāng)總是要隨俗的。

    論教導(dǎo)古典舞，沒有一個比古代人更適合當(dāng)老師了。

    “你叫什么名字？”扶搖看向孟稚問道，一雙眼睛非常迷人。

    孟稚如實說道。

    扶搖點了點頭，其它的話，也沒多說，從位子上站了起來了，對著孟稚道，“記住了，我只跳一遍。”

    說完，就走到了林子里跳了起來，長袖飛舞，美若神仙下凡。

    但比起舞蹈更吸引孟稚的是，她的眼睛好像會說話似的，稍微朝你一瞥，一笑，就被迷得三魂七魄都沒了。

    “記住了沒？”跳完一舞后，她走了上前問孟稚道，比起麗莎老師，這耐性那叫一個差。

    也幸虧孟稚這幾個月來背書背著背著，記性也就上來了。

    雖然不能把那些動作做出來，但粗略還原一遍還是可以的。

    這點倒是讓扶搖先生緩了緩臉色，她最討厭的就是笨蛋了，要是孟稚連這點都做不到，那接下來也不用學(xué)了。

    她壓根沒管孟稚，自己坐在亭子里面休息，看著外面的人跳了一遍又一遍。

    “第一節(jié) 錯了，重來?！?/br>
    孟稚又跳了一遍，她又不滿意，等到孟稚終于把第一節(jié) 跳了百來遍，改了n多回后，她終于沒再挑刺了。

    但第一節(jié) 沒挑刺，不代表著第二節(jié)沒挑刺，尤其是只要她哪里有一點不滿意，孟稚就得重來，跳到后面，她身上衣服全被汗水浸濕了，腳上刺痛刺痛的，感覺應(yīng)該長了水泡。

    即使是這樣，那惡魔的聲音照常不誤地響起，孟稚到底是熬了下來。

    離開虛擬學(xué)習(xí)間，她直接癱軟在地。

    現(xiàn)在要是系統(tǒng)讓她去學(xué)習(xí)，她死也不會去。

    接下來幾天她都沒有再去找那個扶搖先生了，她怕她有命去，沒命回來。

    在練舞期間，她學(xué)習(xí)兩不誤，主要是這一個月不用上學(xué)，時間還算充裕，孟稚并沒有那么著急。

    過年那天，她空出了整整一天的時間用來過年，孟女士還有孟父分別給她包了一個很大的紅包。

    在所有老師中，孟稚最喜歡史密斯老師，因為他上課的時候挺風(fēng)趣的，除了有愛打人手板心的缺點，聽說要過年了，還送了她好幾本的外文名著當(dāng)新年禮物。

    其他老師都沒他那么大方，盡管這些書都是布置給她的作業(yè)。

    這次孟稚沒再找聞樓之了，有了一定的英語基礎(chǔ)后，她現(xiàn)在看這些書雖然有些難度，但也不是看不下去，再加上這次史密斯老師并沒有規(guī)定時間，倒是讓她沒那么著急，偶爾想起來就多看幾頁。

    這種快節(jié)奏的生活導(dǎo)致她每天都很忙碌，甚至還沒覺得自己干了什么，一天就過去了。

    “你說，如果我按照這個節(jié)奏，高三那年，我會超越年段第一嗎？”孟稚非常敢想，問系統(tǒng)道，但這次它沉默了。

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