而后和賀舒懷說(shuō)：“我得回家了，不用你送，今天謝謝你?！?/br>
    她說(shuō)的是借她手機(jī)這事。

    公交車(chē)應(yīng)景地過(guò)來(lái)，她小跑兩步，上了車(chē)。

    賀舒懷沒(méi)有追過(guò)去，插兜站在馬路這邊，看她坐在靠窗的位置，一個(gè)人默默看著窗外，隨車(chē)而去。

    “那是誰(shuí)？”秦梨小聲問(wèn)。

    “我同桌，就是我之前跟你說(shuō)過(guò)，這回考了全校倒數(shù)第二的那個(gè)。”何清依撅嘴，“不過(guò)語(yǔ)文考了一百三十二，也不知道怎么考的?！?/br>
    “這樣?！?/br>
    “學(xué)姐，我明天那個(gè)話(huà)劇社面試，沒(méi)有問(wèn)題吧？”何清依不想再提程渺渺，挽上秦梨的胳膊，“拜托了，明天請(qǐng)你喝奶茶?！?/br>
    秦梨看一眼不遠(yuǎn)處站著玩手機(jī)的賀舒懷，拉下何清依的手。

    “你正常發(fā)揮，當(dāng)然沒(méi)問(wèn)題的，奶茶就不用了，你要是進(jìn)去，也是憑自己本事進(jìn)去的?！?/br>
    何清依甜甜笑開(kāi)：“好，謝謝學(xué)姐！”

    賀舒懷邁開(kāi)步子，打算離開(kāi)。

    秦梨追上去兩步，“賀舒懷同學(xué)！”

    賀舒懷站住。

    “那個(gè)，我是上回邀請(qǐng)你參加話(huà)劇社的學(xué)姐，你還記得我嗎？我們最近招新，是真的很希望你能參加，你那個(gè)朋友不也來(lái)報(bào)名了嗎？你就當(dāng)跟他一起，參加活動(dòng)體驗(yàn)一下，不好嗎？高一生活就應(yīng)該是豐富多彩的，你們這個(gè)年紀(jì)，不能一味地沉溺讀書(shū)……”

    一口氣說(shuō)這么多，何清依聽(tīng)著，都覺(jué)得自己嘴巴快干了。

    不過(guò)……他就是賀舒懷啊。

    家里砸了一棟樓送進(jìn)來(lái)的學(xué)生。

    何清依將他全身上下打量一遍。

    早上他來(lái)找程渺渺說(shuō)話(huà)，她就覺(jué)得他長(zhǎng)得不錯(cuò)，現(xiàn)在仔細(xì)看一遍，真的是天生帥胚，校服穿在他身上，跟穿在別人身上簡(jiǎn)直是兩種感覺(jué)。

    “我說(shuō)過(guò)不去就是不去，你沒(méi)必要一直來(lái)問(wèn)我?！?/br>
    他根本不怎么搭理秦梨，一直看著手機(jī)，撥通電話(huà)后就徑自往前走，大步邁的人根本跟不上。

    秦梨小跑著跟了兩步，見(jiàn)他當(dāng)真沒(méi)有要停下來(lái)等自己的跡象，只得慢慢放棄，疲憊地站在原地。

    “學(xué)，學(xué)姐？”

    何清依小心翼翼地過(guò)去，發(fā)現(xiàn)秦梨眼底竟然在微微泛紅。

    “他跟你同桌什么關(guān)系？”她問(wèn)。

    “??？”

    “我說(shuō)，他跟你同桌什么關(guān)系？親戚，還是朋友？你告訴我，明天話(huà)劇社的面試，我保證你能通過(guò)?！?/br>
    作者有話(huà)說(shuō):

    當(dāng)代高中慣用言論——

    請(qǐng)你嚯奶茶～

    -

    不正經(jīng)小劇場(chǎng)：

    老賀（嚴(yán)肅）：所以這章是想表達(dá)什么？我的來(lái)歷？我跟賀朗什么關(guān)系？

    作者（同樣嚴(yán)肅）：是他創(chuàng)作的你。

    老賀：所以他是我——？

    作者：沒(méi)錯(cuò)，是你爸爸！

    老賀：……？？？

    第9章 小天才

    翌日午休，程渺渺被叫到語(yǔ)文組辦公室。

    十月的天，辦公室里冷氣開(kāi)的還挺足，王柳仁正坐著喝茶，只見(jiàn)過(guò)幾面的音樂(lè)老師葉因穿著一身漂亮的西裝碎花裙坐在他辦公桌前，手里拿著什么東西在看。

    她走近了才看到，是她的語(yǔ)文作文復(fù)印件。

    見(jiàn)到她來(lái)，葉因站起來(lái)，高跟鞋踩到地上，發(fā)出清脆悅耳的聲音。

    “你就是渺渺？”

    她親切不已，把手里的作文復(fù)印件亮給她，又拿起桌上的字條，一齊舉到她面前。

    “這也是你寫(xiě)的吧？”

    “兩張東西字跡是一樣的，能把顏楷寫(xiě)的這么好看，全校也找不出幾個(gè)呢?！?/br>
    程從衍抿嘴笑了笑：“多謝老師夸獎(jiǎng)?！?/br>
    “不客氣?！比~因俏皮地眨眨眼，“我今天請(qǐng)你來(lái)，主要不是夸你字的，是因?yàn)檫@個(gè)?！?/br>
    她著重甩了甩那張字條。

    “你上頭寫(xiě)的字是什么意思，能跟老師講講嗎？為什么把它塞到音樂(lè)社的門(mén)底下？”

    原來(lái)葉因身為音樂(lè)社的指導(dǎo)老師，每天早上都會(huì)第一個(gè)到音樂(lè)社，檢查琴房里的東西。

    今天早上她跟往常一樣到音樂(lè)社，發(fā)現(xiàn)門(mén)縫底下塞著一張字條，撿起來(lái)一看，才發(fā)現(xiàn)上頭寫(xiě)的東西大有玄機(jī)。

    “是寫(xiě)的古琴譜子?！背虖难苷f(shuō)，“昨日我在樓下的圍棋社，聽(tīng)見(jiàn)樓上有人在用古琴?gòu)椬嗍鎽岩磺皇侵虚g有一段錯(cuò)了，所以我才寫(xiě)下這段譜子，希望有人能看到，試著用這段譜子彈奏一下舒懷?！?/br>
    “音樂(lè)社的同學(xué)彈奏的舒懷基本都是按照現(xiàn)在廣泛流傳的譜子來(lái)的，你這個(gè)意思，是說(shuō)現(xiàn)在我們彈的舒懷譜子是錯(cuò)的？”

    “也不全錯(cuò)，只是中間一段錯(cuò)了?！?/br>
    “那你這個(gè)是對(duì)的？”

    “嗯?！?/br>
    葉因和王柳仁對(duì)視一眼。

    “程渺渺同學(xué)。”葉因撩起大波浪，語(yǔ)重心長(zhǎng)地跟她說(shuō)，“先不說(shuō)對(duì)錯(cuò)，你知道你這個(gè)譜子，寫(xiě)的幾乎沒(méi)有人能看懂嗎？因?yàn)槲沂菍?zhuān)業(yè)修習(xí)音樂(lè)的，學(xué)習(xí)過(guò)我國(guó)古代的樂(lè)理知識(shí)，所以勉強(qiáng)看得懂你的意思，你既然要給我們正確的譜子，為什么不直接用現(xiàn)在的五線(xiàn)譜呢？”

    “因?yàn)椤也粫?huì)五線(xiàn)譜?！?/br>
    程從衍直接的叫人有些心梗。

    葉因愣了一下，“那你寫(xiě)的這個(gè)琴譜，自己能在古琴上演奏出來(lái)嗎？”

    “可以。”

    “跟我去琴房！”

    葉因二話(huà)不說(shuō)，將她帶走。

    琴房里各種樂(lè)器都有，古琴和箏一起，擺放在最邊上。

    程從衍被帶到古琴前坐下，葉因問(wèn)她：“需要為你準(zhǔn)備什么嗎？”

    程從衍看了看自己的指甲長(zhǎng)度，試了下音，搖搖頭：“不需要?！?/br>
    “那開(kāi)始吧?！?/br>
    葉因靠在鋼琴前，雙手環(huán)抱身前，看她身姿筆挺，撫琴做準(zhǔn)備。

    而后起第一個(gè)音——

    程從衍沒(méi)有直接彈她認(rèn)為錯(cuò)誤的那一段，而是從頭開(kāi)始，將她記憶中的《舒懷》完完整整彈了出來(lái)。

    “小天才，你看我這首曲子怎么樣？”

    “等我把這首曲子進(jìn)獻(xiàn)給皇帝，一鳴驚人，就立刻拿著錢(qián)隱退江湖，逍遙快活，深藏功與名?！?/br>
    “什么？你問(wèn)我到時(shí)候還回上京嗎？”

    “回啊，你邀請(qǐng)我，我就回來(lái)?！?/br>
    ……

    因?yàn)槭俏缧?，整個(gè)德育樓都很安靜，程從衍的琴聲在熱氣逐漸消退的初秋，再度翻掀起熱浪，大氣，磅礴，是這首曲子前期最大的特點(diǎn)，她身子隨著琴曲傾斜，腦袋逐漸下低，直到一個(gè)急促轉(zhuǎn)變的節(jié)點(diǎn)，又慢慢抬起頭，叫一切熱浪都如潮水般，平緩?fù)巳?，帶?lái)無(wú)盡的海風(fēng)與舒適。

    葉因眼里的光亮閃起，欣賞無(wú)需言語(yǔ)。

    一曲終了，她的掌聲適時(shí)響起。

    “你太棒了！”

    她夸人從不含蓄，抱了抱程從衍。

    “聽(tīng)說(shuō)你是自己考上來(lái)的？你這古琴水平，考級(jí)了沒(méi)？就是藝術(shù)特招進(jìn)來(lái)，也是沒(méi)問(wèn)題的?！?/br>
    “考級(jí)是什么？”

    程從衍還不太習(xí)慣現(xiàn)代人的熱情，被葉因抱過(guò)之后，怔在原地。

    “你不知道考級(jí)？”

    葉因覺(jué)得奇怪，不過(guò)想起她寫(xiě)的字條，明白這小姑娘身上恐怕還有更多叫人奇怪的事情。

    “先不說(shuō)這個(gè)，你先告訴老師，你這個(gè)譜子是哪里得到的？你又是怎么看得懂古譜的？自己從前有特地研究過(guò)嗎？”

    這些問(wèn)題，程從衍在被她帶到這里的時(shí)候就做好準(zhǔn)備了。

    她從容不迫地答：“譜子是在鄉(xiāng)下奶奶的遺物里發(fā)現(xiàn)的，奶奶沒(méi)了，譜子的來(lái)歷也不知道該去哪里找；至于怎么看古譜，也是奶奶從前教我的，因?yàn)樘貏e喜歡這首曲子，所以才會(huì)背；其他的，沒(méi)有特地研究過(guò)。”

    “這樣啊……”葉因語(yǔ)氣里聽(tīng)起來(lái)有些遺憾。

    “雖然不知道你這譜子是真是假，但是你剛剛的演奏真的很完美，中間的轉(zhuǎn)折和銜接比現(xiàn)在外頭流行的版本聽(tīng)起來(lái)更流暢，情緒表達(dá)也更到位?！?/br>
    “你也知道，這首曲子是古時(shí)候流傳下來(lái)的，中間流傳的時(shí)候難免會(huì)出現(xiàn)問(wèn)題，現(xiàn)在外頭最流行的版本也是經(jīng)過(guò)不斷考據(jù)后才確定的，但即便是這樣，仍舊有許多人覺(jué)得這版本也不對(duì)，到處都是爭(zhēng)議?！?/br>
    “你這版本，是我目前為止，聽(tīng)過(guò)最完美最驚艷的，好像這才該是真正才華橫溢的賀朗寫(xiě)出來(lái)的曲子，如果你愿意，我可以把你的這一段譜成五線(xiàn)譜，帶去市里的音樂(lè)協(xié)會(huì)，叫他們都一起來(lái)研究嗎？”

    這正是程從衍的目的。

    賀朗的才華不應(yīng)該被埋沒(méi)半分。