沈眠不動(dòng)聲色往旁邊移了一步，聲音壓得很低：“學(xué)長(zhǎng)，你的抱怨好像有點(diǎn)太過(guò)了?！?/br>
    這么一提約書(shū)亞，沈眠才發(fā)現(xiàn)他現(xiàn)在不在這里，二十個(gè)人只到了十九個(gè)，老師也不多問(wèn)。

    路易斯見(jiàn)自己成功打斷了沈眠的聽(tīng)課，乖順地聽(tīng)著沈眠的命令收回手，只是放到了別的地方。

    他依舊是側(cè)目看著沈眠，白皙的臉上紅暈席卷而來(lái)，整個(gè)人軟綿綿的模樣。

    他小聲說(shuō)：“喜歡眠眠，想一直看著。”

    眼看著路易斯一副失控的模樣，沈眠面無(wú)表情地舉起手。

    在老師示意她說(shuō)話(huà)之后，沈眠才開(kāi)口：“老師，助教好像有點(diǎn)不舒服，我送他去一下醫(yī)療處。”

    作者有話(huà)說(shuō)：

    教室角落，拉簾子的醫(yī)療處，嘿嘿。

    稍晚還有一更～如果有寫(xiě)那個(gè)我會(huì)在作話(huà)說(shuō)滴，一般是秘密基地放24h～

    啵啵！

    第24章 24

    老師看路易斯的臉紅成這樣, 由于對(duì)這個(gè)助教的信任度很高，真以為他是身體不舒服，一時(shí)間也沒(méi)往其他的地方想。

    由于這位老師并不認(rèn)為在場(chǎng)的女性在體格上和男性有什么區(qū)別, 她沒(méi)有說(shuō)讓強(qiáng)壯一些的男生來(lái)送路易斯，直接就喊了在旁邊的沈眠送他一程。

    沈眠站起身, 垂眸注視趴在桌上的路易斯, 少年的發(fā)型因?yàn)檫@樣的姿勢(shì)亂了些。金發(fā)小狗耷拉著耳朵, 他往后移了移, 椅子和地面接觸發(fā)出劃拉聲：“我…我自己走就行。”

    少女感覺(jué)到了周?chē)藷霟岬囊暰€(xiàn), 她在心里嘆了口氣，向前伸出手：“可以拉我的手?！?/br>
    路易斯驟然向著她綻開(kāi)笑容, 想都沒(méi)想就把手搭了上去。

    沈眠一拉他的手，路易斯的臉色就更紅，視線(xiàn)纏在她的身上，呼吸都有種黏膩感。

    少女走的快，但穿過(guò)教學(xué)區(qū)、從最近的道路到醫(yī)療區(qū)也要一些時(shí)間, 路易斯?fàn)苛艘宦沸臐M(mǎn)意足。

    醫(yī)療處有用來(lái)安撫精神的專(zhuān)門(mén)房間, 學(xué)生可以自行進(jìn)入，沈眠拉著路易斯到的時(shí)候，醫(yī)生似乎出門(mén)了, 里面沒(méi)人在。

    這間醫(yī)療室編號(hào)1001，里面的布置十分具有金屬感, 精神修復(fù)倉(cāng)和普通的單人床并排擺放，白色的簾子將它們隔開(kāi), 桌椅在靠著門(mén)的地方, 上面堆疊著一些不重要的文件。

    門(mén)一關(guān)上, 路易斯就彎下了腰, 下巴抵在沈眠肩上蹭。

    黑發(fā)的少女偏了偏頭，她向前一步轉(zhuǎn)身，視線(xiàn)下移、又重新轉(zhuǎn)回到路易斯的臉上。

    醫(yī)療處大門(mén)口，一位醫(yī)生摸了摸外套的口袋。

    她抬眸看向自己的同伴：“有東西忘在1001了，我回去拿下。”

    同伴跟上她：“反正不遠(yuǎn)，我和你一起去好了?！?/br>
    中央塔的醫(yī)生三分之二是自產(chǎn)自銷(xiāo)，多數(shù)都是從B系畢業(yè)、擅長(zhǎng)精神力治療的那部分人。當(dāng)然，除了中央塔范圍內(nèi)，，他們也要經(jīng)常去城區(qū)邊緣接診，不過(guò)比起加入軍團(tuán)的風(fēng)險(xiǎn)性小些。

    醫(yī)生打開(kāi)了1001的門(mén)，看見(jiàn)床鋪位置拉起的門(mén)簾，她沒(méi)多想，用精神力開(kāi)抽屜的鎖，拿了一份文件出來(lái)。

    “這是什么？”

    “害，調(diào)配申請(qǐng)?！?/br>
    “哦？三席又啟程去別的城區(qū)交流了嗎？這已經(jīng)是他去的第三個(gè)城區(qū)了吧，越跑越遠(yuǎn)。”

    “畢竟那孩子很擅長(zhǎng)用精神力安撫和治愈，互助交流也很正常啦。只不過(guò)鄧峰是沒(méi)救了，三席離開(kāi)的時(shí)間恰好和他的治療時(shí)間錯(cuò)開(kāi)?！?/br>
    同伴突然向著簾子的位置走去：“你是不是沒(méi)關(guān)精神修復(fù)倉(cāng)？”

    她越過(guò)床鋪的那一個(gè)簾子，從旁邊的路繞到后方，將正在運(yùn)轉(zhuǎn)的機(jī)器停下。

    醫(yī)生笑了兩聲：“可能是哪個(gè)學(xué)生過(guò)來(lái)用，忘記了吧?！?/br>
    聽(tīng)聞外面在討論三席，沈眠稍稍分心，路易斯卻主動(dòng)往她身上蹭。為了讓路易斯不要搗亂，沈眠的腳下用了點(diǎn)力，少年一聲悶哼，頸部的線(xiàn)條因?yàn)檠銎痤^而緊繃。

    一簾之隔，醫(yī)生的同伴沒(méi)碰簾子，她探頭看了眼醫(yī)生手上的文件：“嘖嘖，厲害啊。走吧，去看看B系新來(lái)的那群孩子?！?/br>
    門(mén)關(guān)上，外面的聲響逐漸低了下去。

    路易斯多多少少有些M的屬性在身上。沈眠拉開(kāi)簾子拿桌上的濕巾擦手，金發(fā)的少年悶在被子里，頭埋進(jìn)枕頭大口喘氣。

    沈眠瞥了一眼：“把這里弄干凈再出去。”

    …………

    回到教室的時(shí)候，老師已經(jīng)在講述如何匯聚自己的精神體。

    這并非是所有人都能夠做到的，只是精神體可以說(shuō)是出生就固定的東西，前一屆有個(gè)S級(jí)學(xué)生的精神體是顆球，邊哭邊練半年，最后實(shí)在是不適合對(duì)戰(zhàn)污染體，自己退出了中央塔。

    除非人的精神力極其強(qiáng)大，才能夠做到精神體的變化。

    沈眠進(jìn)門(mén)之后看見(jiàn)了約書(shū)亞，他來(lái)得晚，只能坐在前面，淡藍(lán)色短發(fā)的少年又恢復(fù)了他原來(lái)的模樣，整個(gè)人散發(fā)出一種生人勿進(jìn)的氣質(zhì)。

    教室里終端網(wǎng)絡(luò)上沖過(guò)浪的學(xué)生忍不住將視線(xiàn)放到了他們兩個(gè)的身上，試圖從中發(fā)現(xiàn)蛛絲馬跡，但是很可惜，沈眠從他的身邊路過(guò)，視線(xiàn)都沒(méi)有偏移。

    等待她坐下，老師才緩緩開(kāi)口。

    “打個(gè)比方，我看過(guò)沈眠之前在模擬倉(cāng)的比賽，”名為阿麗莎的老師敲了敲桌面，視線(xiàn)看向剛剛坐下的少女，“她的精神體應(yīng)該是槍械類(lèi)的，這種很適合遠(yuǎn)距離攻擊，但個(gè)人體質(zhì)上的訓(xùn)練決不能疏忽?！?/br>
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