“進(jìn)度可能會(huì)有些快，內(nèi)容也會(huì)比較多，但是我覺得以大家的領(lǐng)悟力，肯定是沒有問(wèn)題的?！?/br>
    “若是暫時(shí)沒有想明白，就多做筆記，下課之后再和同學(xué)討論?！?/br>
    “首先，電力最初來(lái)源自自然……”

    從電的概念，到關(guān)于電的基本理論。

    在這一部分，大家都還聽得津津有味，明顯注意力全都被吸引了到了。

    “接下來(lái)，我們講一講最基本的電氣原件……”

    坐在最后一排的小王，開始慢慢感覺有些不妙了。

    這一次也顧不上什么面子，拿起紙筆就開始飛快地做筆記。

    電纜、電阻、導(dǎo)體半導(dǎo)體、電池……

    隨著城靜楓越講越多，慢慢有不少人都開始拿出紙筆做記錄。

    基本坐在前排的人，就都沒有這個(gè)困擾，反而眼睛亮得驚人。

    向西感覺自己的就像是被曬干了的棉菜，正在瘋狂地吸收水分膨脹開來(lái)。

    許青竹早已習(xí)慣了這種上課的模式，盡管內(nèi)容有些多，但是依舊吸收良好。

    “接下來(lái)我們講一講基本的電子電路……”

    城靜楓不僅僅講了簡(jiǎn)單的電路，更是結(jié)合她準(zhǔn)備在皇宮中首批鋪設(shè)的電路，給大家講了實(shí)際應(yīng)用過(guò)程中，要怎么設(shè)計(jì)，要考慮哪些問(wèn)題。

    從天色正明亮，一直講到田邊出現(xiàn)第一抹晚霞的橙光。

    城靜楓看了看已經(jīng)有一半的人都開始拿出本子做筆記，于是也差不多開始結(jié)尾。

    “好了，今天就講到這里吧，下次再繼續(xù)講剩下的部分，我們現(xiàn)在來(lái)放松一下，剛剛講了那么多，有沒有人想要親自動(dòng)手試試？”

    這話一出，大家都驚訝了起來(lái)。

    “居然現(xiàn)在就能試試？”

    “當(dāng)然想，聽起來(lái)就很有趣?！?/br>
    “聽說(shuō)原本國(guó)子監(jiān)上課的時(shí)候，也會(huì)有這種動(dòng)手實(shí)驗(yàn)，我早就羨慕了。”

    城靜楓將一旁的大箱子提過(guò)來(lái)，平放到講臺(tái)的正中央。

    從中將燈泡拿出來(lái)，舉著問(wèn)道：“大家猜猜這個(gè)是什么？是剛剛講過(guò)的內(nèi)容。”

    “燈泡！”“一看就知道是燈泡，和剛剛講的一模一樣?！?/br>
    城靜楓笑道：“這上面的玻璃，還有鎢絲想必大家都清楚，不過(guò)有沒有人能想到，這個(gè)里面的空氣，是怎么被抽出來(lái)的？”

    大家努力的思考者，西西第一個(gè)舉起手。

    看到她舉起手，其余人都不由得更加努力的思考。

    城靜楓道：“那向西你來(lái)說(shuō)一下吧?！?/br>
    西西站起來(lái)主動(dòng)道：“在燈泡封口前，用長(zhǎng)而細(xì)的管子將其套住，側(cè)邊形成一個(gè)垂直的角管，然后利用水銀下流，就可以帶走管中的空氣?！?/br>
    原本還在思考的眾人，一下子被點(diǎn)醒，立刻想到了之前講過(guò)的托里拆利實(shí)驗(yàn)。

    紛紛露出恍然大悟的神情，隨后就是有些苦惱。

    他們?cè)趺淳蜎]能很快想到這個(gè)辦法呢？還是沒有將學(xué)過(guò)的東西內(nèi)化成自己的知識(shí)。

    “說(shuō)得沒錯(cuò)，這是現(xiàn)有條件下，比較簡(jiǎn)單的辦法?！?/br>
    “不過(guò)實(shí)際情況，其實(shí)是不能制造出完全真空的環(huán)境，以后量產(chǎn)之后，還要想辦法改進(jìn)，希望到那個(gè)時(shí)候，大家能在我給出具體方法前，先我一步設(shè)計(jì)出來(lái)?！?/br>
    城靜楓將燈泡放到一邊，然后將箱子中的兩顆水果拿出來(lái)。

    “現(xiàn)在說(shuō)這些還為時(shí)過(guò)早，今天這一節(jié)課的任務(wù)，就是將燈泡點(diǎn)亮?！?/br>
    城靜楓簡(jiǎn)單講了一下水果發(fā)電的原理，然后問(wèn)道：“有誰(shuí)想上來(lái)試試嗎？”

    這次的問(wèn)題比較簡(jiǎn)單，幾乎大家都舉起了手。

    城靜楓巡視了一眼，準(zhǔn)備讓之前沒有上過(guò)臺(tái)的人上來(lái)試試。

    “李四娘。”

    李四娘也沒有想到，這個(gè)機(jī)會(huì)會(huì)落到自己的頭上，臉上有些欣喜。

    走到前面來(lái)，小心地按照腦海中的內(nèi)容，拿起一根根導(dǎo)線和材料，開始cao作起來(lái)。

    其余所有人的目光，都聚集到最前方的小燈泡上。

    真的會(huì)亮嗎？

    隨著李四娘的cao作，很快，一絲微弱的光從燈泡中亮起來(lái)。

    盡管并不耀眼，但是在這朗朗白日，也能一眼窺之。

    教舍中，傳來(lái)一片低聲驚呼，隨之而來(lái)的，就是熱烈的討論。

    “真的亮起來(lái)了，這個(gè)東西怎么這么神奇？”

    “水果居然也能發(fā)電，真的是太奇妙了?！?/br>
    “我原本以為，在電真的被造出來(lái)之前，也就能自己試試摩擦起電和頭發(fā)衣服靜電了?！?/br>
    也有家境良好的國(guó)子監(jiān)學(xué)子道：“除了這個(gè)樣子的玻璃，其余材料好像也不難得到，我也要回去親手試一試！”

    城靜楓夸獎(jiǎng)李四娘道：“做的不錯(cuò)。”

    李四娘笑容燦爛，被肯定的欣喜，洋溢在她全身。

    “大家好好想一想，其中的原理，接下來(lái)我會(huì)請(qǐng)一個(gè)人上來(lái)，將電路改成并串聯(lián)的混合電路，并且可以用開關(guān)，控制每一個(gè)燈泡的亮與滅。”

    這個(gè)要求一說(shuō)出去之后，舉手的人比之前少了一半。

    城靜楓也不著急，才初接觸這個(gè)知識(shí)，不能那么快想到也是正常的，就像是當(dāng)初許青竹教算學(xué)的時(shí)候一樣，多一點(diǎn)時(shí)間消化，慢慢就好了，更何況是一群天資不俗的人。

    點(diǎn)了一個(gè)人上臺(tái)之后，她對(duì)大家道：

    “這個(gè)時(shí)間，大家也都可以自己用筆在紙上畫畫看，下課之后，這些材料都會(huì)留在教舍中，你們都可以來(lái)試試自己的想法正不正確。”

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