“哪能要您一個(gè)人做呢?！本鯉瓦^(guò)去幫了一把手。

    沉重而龐大的金屬零部件拿起來(lái)并不輕松，更何況還要小心的校準(zhǔn)位置，就算是經(jīng)驗(yàn)豐富的張工，做起來(lái)也并不輕松。

    但是看眼前的進(jìn)度，他大概已經(jīng)在這邊忙了一天了。

    “反正我這把老骨頭也閑不住，”張工樂(lè)呵呵的說(shuō)，“我也很期待這臺(tái)機(jī)器能重新發(fā)揮作用的那天啊?！?/br>
    這臺(tái)三軸的數(shù)控車床，大概從制造出來(lái)那一刻起，就從來(lái)沒(méi)有在工廠里正常運(yùn)轉(zhuǎn)過(guò)。

    更多的時(shí)候，它只是一個(gè)象征，一個(gè)符號(hào)，只唯獨(dú)，不是它自己，更發(fā)揮不出它本身應(yīng)該起的作用。

    張工對(duì)這臺(tái)機(jī)器，其實(shí)有些物傷其類的感慨。

    年輕的時(shí)候，他也有過(guò)遠(yuǎn)大的抱負(fù)，想要成就一番事業(yè)。

    只可惜，在他最能出成績(jī)的時(shí)候，卻因?yàn)楦鞣N各樣的原因，被耽擱了。

    等到環(huán)境重新變好的時(shí)候，他卻已垂垂老矣到了退休的年紀(jì)，腦子不那么好使了，手也變笨了，似乎只能與轟鳴向前的時(shí)代列車擦肩而過(guò)，遺憾成為被拋棄的那個(gè)。

    張工不甘心，但是又無(wú)可奈何。

    但是現(xiàn)在，一點(diǎn)點(diǎn)拂去這臺(tái)機(jī)床上的塵埃，讓它重新發(fā)揮作用，對(duì)張工來(lái)說(shuō)，似乎也是一種證明。

    證明他還沒(méi)老，還有機(jī)會(huì)，就像這臺(tái)機(jī)器一樣，找對(duì)了位置，一樣能夠發(fā)光發(fā)熱。

    而不是黯然的把手里的活交給年輕人去干。

    這一天時(shí)間，張工是越干越來(lái)勁，一不小心，就把大半個(gè)機(jī)床都裝得差不多了。

    看到井熙，他還忍不住笑：“這點(diǎn)活有什么大不了的，想我年輕的時(shí)候，還能到山上去扛樹(shù)呢！一扛就是好幾天，也不會(huì)覺(jué)得累?！?/br>
    年輕的時(shí)候是真好啊，用不完的精力似乎可以隨意揮霍，無(wú)窮無(wú)盡的未來(lái)哪一個(gè)看起來(lái)都值得期待。

    但是現(xiàn)在，張工覺(jué)得，他這樣也不差。

    他還有很多事情可以做呢。

    聽(tīng)到前頭的動(dòng)靜，昏睡一天的單志平終于也醒了。

    他用力的擦著眼睛，打著哈欠，走進(jìn)工棚。

    然后愣了愣，忽然問(wèn)道：“我這是睡了幾天了？”

    要不然怎么這臺(tái)機(jī)床都已經(jīng)裝得差不多了？

    張工得意的對(duì)徒弟笑：“這都是你師父一個(gè)人裝的，怎么樣，厲不厲害？”

    單志平對(duì)著拼命三郎一樣的師父，大大的翹起大拇指。

    張工得意的笑起來(lái)，中氣十足的說(shuō)：“你師父這身本事，你小子想要完全學(xué)會(huì)還差得遠(yuǎn)呢！”

    第59章 上課

    機(jī)床的重新安裝調(diào)校需要時(shí)間, 之前計(jì)算的參數(shù)也經(jīng)過(guò)了好幾次調(diào)整修改。

    張工帶著他的小徒弟每天雞飛狗跳，井熙幾次試圖加入安裝調(diào)試的隊(duì)伍，又被嚴(yán)肅的趕了出來(lái)。

    就連張工都忍不住感慨, 這孩子腦子聰明, 手怎么這么笨呢！

    就在這種熱熱鬧鬧的忙碌中, 預(yù)考成績(jī)終于下來(lái)了。

    預(yù)考不公布分?jǐn)?shù), 只有通過(guò)不通過(guò)兩種，通過(guò)的歡天喜地, 不通過(guò)的，要么掩面垂淚，要么默默離開(kāi)。

    王老師把提分班的成績(jī)匯總了一下，發(fā)都懶得發(fā)了, 直接說(shuō)了聲：“咱們班都過(guò)了啊，等下把通知單發(fā)下去，我就不一一念了, 大家節(jié)省時(shí)間繼續(xù)準(zhǔn)備高考。”

    教室里安靜了一瞬, 然后就是排山倒海般的歡呼聲。

    全員通過(guò)，一個(gè)不拉, 真就和井熙說(shuō)的一模一樣。

    提分班的門外還游走著幾個(gè)心存僥幸的外班學(xué)生, 指望著井熙這回真沒(méi)通過(guò)，他們還有希望能參加明年的提分班。

    教室里的歡呼聲卻徹底擊碎了他們的幻想。

    提分班的學(xué)生有多開(kāi)心，外頭幾個(gè)人的臉色就有多慘淡。

    馬安奮就是心存僥幸的其中一個(gè)。

    他成績(jī)本來(lái)還不錯(cuò)，漲漲跌跌總不至于太差, 自以為中?？隙ㄟ^(guò)，大專有希望。

    怎么都沒(méi)想到，這次預(yù)考他就馬失前蹄，得了個(gè)不通過(guò)的紅叉叉。

    他拿到通知單, 幾乎不敢相信自己的眼睛。

    他上回可是考了年級(jí)第65名，只比提分班的人差那么一點(diǎn)點(diǎn)，他都考不過(guò)了，那學(xué)校里除了提分班的人以外，還有幾個(gè)能過(guò)的？！

    這時(shí)候，他又想起之前的傳言，言之鑿鑿說(shuō)是連井熙的預(yù)考都可能沒(méi)過(guò)，還在cao場(chǎng)上發(fā)了一夜呆。

    他心里不由升起幾絲期望。

    年級(jí)第一預(yù)考都沒(méi)考過(guò)，他考不過(guò)不是一件很正常的事嘛！

    再說(shuō)了，女孩子就是不能見(jiàn)大場(chǎng)面，井熙指導(dǎo)人厲害，但是她自己考不出來(lái)，還不是一樣白瞎。

    馬安奮這時(shí)候已經(jīng)完全忘記井熙之前門門滿分的成績(jī)了，甚至忍不住開(kāi)始幻想，等明年他進(jìn)了提分班，上了大學(xué)，要是井熙再考不上，那才有趣呢。

    所不定若干年后，等他功成名就了，還能回鄉(xiāng)見(jiàn)見(jiàn)留在縣中學(xué)的井熙，順便送她一個(gè)“優(yōu)秀教師”的紅錦旗？

    到時(shí)候再讓記者拍張照，邊上寫：縣中學(xué)優(yōu)秀畢業(yè)生重返母校，看望舊時(shí)恩師。

    那場(chǎng)景，真是好不風(fēng)光，好不得意。

    馬安奮越想越興奮，忍不住就湊到提分班的教室門口，探頭探腦的等著好消息。

    可是等來(lái)的，卻只有提分班全員通過(guò)的噩耗。

    “井熙呢？不是說(shuō)她沒(méi)考過(guò)嘛？”他還不死心，站在窗邊揪著一個(gè)提分班的學(xué)生問(wèn)。

    那個(gè)學(xué)生毫不留情的賞了他一個(gè)白眼：“神經(jīng)病，我們都能過(guò)，井熙哪可能過(guò)不了。”

    馬安奮也不知道什么時(shí)候松了手，渾渾噩噩的站在窗外，看著里頭的熱鬧，發(fā)了好久的呆。

    何成坐在宿舍里，對(duì)著自己的行李箱也在發(fā)呆。

    他是這一屆年紀(jì)最大的學(xué)生，復(fù)讀了整整三年，成績(jī)?cè)絹?lái)越差也就罷了，到了今年，甚至連預(yù)考都過(guò)不了。

    之前他還可以用運(yùn)氣不好，沒(méi)人賞識(shí)來(lái)給自己開(kāi)脫，但是不通過(guò)的那個(gè)紅叉，就好像一盆刺骨的冷水，直接澆滅了他所有的借口。

    明年，明年，他還堅(jiān)持得下去嗎？

    寢室另一邊，蔣振海倒是一副歡天喜地的樣子。

    何成以前鄙夷他光會(huì)捧女生的臭腳，現(xiàn)在才發(fā)現(xiàn)，原來(lái)人家才是真聰明人，倒襯托得自己跟個(gè)小丑一樣。

    何成自嘲的笑笑。

    他頭上有三個(gè)jiejie，下面還有個(gè)meimei，當(dāng)年，明明meimei的成績(jī)更好，但因?yàn)樗莻€(gè)男娃，家里還是毫不猶豫叫meimei放棄了學(xué)業(yè)，全家一心一意只想把他給供出來(lái)。

    他那時(shí)候也覺(jué)得，女人當(dāng)不了事，就算讀出來(lái)也沒(méi)什么用。

    但是現(xiàn)在想起來(lái)，如果當(dāng)年選擇供meimei……

    何成哼笑一下，現(xiàn)在想這些，又有什么用？

    他站起身，把那個(gè)破破爛爛跟了自己好幾年的木箱子拖下來(lái)，一點(diǎn)一點(diǎn)往里頭塞自己的東西，書和復(fù)習(xí)資料卻全都懶得要了，凌亂散滿一床。

    有個(gè)同寢室的人忍不住問(wèn)：“你這些怎么都不收拾一下，以后還要用呢。”

    “用什么用，我又不繼續(xù)考了?！彼麚u搖頭，拖著木箱子走出去，只留下一個(gè)落寞的背影。

    看到原本態(tài)度最堅(jiān)決的何成都放棄了，其他人也只能搖搖頭，嘆口氣。

    還有人拍拍寢室里唯一通過(guò)預(yù)考的兩個(gè)人：“都爭(zhēng)口氣，咱們寢室以后就全靠你們倆了?！?/br>
    高考這條獨(dú)木橋?qū)嵲谔?，絕大多數(shù)人邊都沒(méi)挨上，就被擠到橋底下去了。

    能順利通過(guò)的，更是寥寥無(wú)幾。

    除了提分班的學(xué)生，縣中學(xué)絕大多數(shù)人都沒(méi)過(guò)預(yù)考，但是依然比往年好一點(diǎn)，大概還剩了三十來(lái)個(gè)人，再加上提分班的六十四個(gè)人，這回縣中學(xué)總共102個(gè)人通過(guò)預(yù)考，比去年多了不少。

    但是井熙依然婉拒了校長(zhǎng)把這部分學(xué)生也并入提分班的建議。

    “現(xiàn)在只剩一個(gè)來(lái)月了，他們跟不上提分班的進(jìn)度，我現(xiàn)在手上事情多，也顧不上這么多人?！本跽f(shuō)。

    校長(zhǎng)也知道她不是借口推脫，嘆了口氣，剛想放棄，又聽(tīng)井熙說(shuō)：“不過(guò)我可以讓提分班的學(xué)生給他們上上課。”

    提分班一直有互相上課的傳統(tǒng)，絕大多數(shù)人都覺(jué)得這種法子對(duì)自己很有幫助，還特別解壓，都爭(zhēng)著搶著想上臺(tái)，還有幾個(gè)甚至覺(jué)得講課特別有意思，準(zhǔn)備考師范院校的。

    現(xiàn)在既然校長(zhǎng)提出來(lái)了，把那幾個(gè)特別活躍的放出去溜溜，也不是壞事。

    校長(zhǎng)一愣，仔細(xì)想了想，也覺(jué)得這個(gè)主意不錯(cuò)：“要是不耽誤的話，那就太好了！”

    回教室一說(shuō)這事，安嵐是頭一個(gè)報(bào)名的。

    她性子咋咋呼呼，也不怯場(chǎng)，向來(lái)是上臺(tái)講課的積極分子，早就在抱怨最近爭(zhēng)搶上課的人太多，自己的機(jī)會(huì)越來(lái)越少了。

    幾個(gè)對(duì)這件事有興趣的人一商量，決定好了每天上課的順序，還問(wèn)井熙可不可以拿她以前上課的資料去用。

    井熙無(wú)所謂的點(diǎn)點(diǎn)頭，說(shuō)只要不影響復(fù)習(xí)進(jìn)度，隨她們?cè)趺赐妗?/br>
    “肯定不影響，我覺(jué)得自己講過(guò)的知識(shí)點(diǎn)，每次都記得特別熟?！卑矋瓜沧套痰恼f(shuō)。

    于是，提分班編外復(fù)習(xí)班，就這么熱熱鬧鬧又亂七八糟的開(kāi)始了。

    如今提分班正好進(jìn)入了最后一輪復(fù)習(xí)，除了每天晚上井熙格外拿出一個(gè)小時(shí)給他們沖難度，其他依然集中在基礎(chǔ)上，一方面查漏補(bǔ)缺，另一方面則是成體系的過(guò)一遍各科內(nèi)容。

    給其他班的人復(fù)習(xí)，倒正好幫他們自己鞏固基礎(chǔ)了，還能梳理一遍自己的薄弱環(huán)節(jié)，所以雖然高考已經(jīng)近在眼前，樂(lè)意上課的人還有不少。

    上課的順序靠抽簽決定，安嵐運(yùn)氣好，搶到了第一個(gè)。

    但是當(dāng)其他班被集中起來(lái)的學(xué)生看到安嵐的時(shí)候，心里還有些不滿。

    他們本來(lái)以為是井熙來(lái)給他們上課呢，再說(shuō)了，再怎么也輪不到安嵐這么個(gè)以前倒數(shù)的來(lái)啊。

    教室里有不少以前和安嵐是一個(gè)班的，很不忿的想。

    阮文雅看到安嵐上臺(tái)，也是一百一千個(gè)不屑。

    她原來(lái)小學(xué)初中都和安嵐是一個(gè)班的，從來(lái)沒(méi)把這人放在眼里過(guò)，在食品廠的宿舍區(qū)，她也向來(lái)是其他家長(zhǎng)口中別人家的孩子，而安嵐，則是那個(gè)因?yàn)楦执蚣艽蜉斄?，在樓道里哭得天昏地暗的笑話?/br>
    后來(lái)進(jìn)了縣中學(xué)，她成績(jī)好進(jìn)了一班，安嵐則毫無(wú)疑問(wèn)成了三班的吊車尾。

    再后來(lái)，卻沒(méi)想到安嵐因?yàn)楸狭司踹@棵大樹(shù)，徹底抖了起來(lái)，如今竟然都有資格當(dāng)起小老師了。