總之，在大眾定義上，這個“異能班”無論如何也夠不上“學(xué)校”的標(biāo)準(zhǔn)，甚至連“班級”都有點勉強(qiáng)，硬要說的話，一個大一點的學(xué)習(xí)小組吧。

    也因此，沈詢的這句否認(rèn)說得相當(dāng)誠懇。

    然而黃卓靜還是忍不住確認(rèn)了好幾遍，才意識到沈詢話里的意思：……這孩子沒上高中？

    黃卓靜覺得她應(yīng)該高興的，但是這會兒她居然短暫的茫然了一下。

    但是也只是一小會兒功夫，等回過神來以后，她臉上又掛上了那溫柔關(guān)切的表情，她并沒有什么徑直指責(zé)和居高臨下的勸告，而是像最開明、最受孩子歡迎的那類父母一樣一點點循循善誘、試圖讓孩子對他打開心扉。

    突然被塞了一堆問題的沈詢：？？？

    同學(xué)是不是會打架？

    ……確實有選修的體術(shù)課程，但是他因為年紀(jì)的原因、沒有選。

    老師當(dāng)然會動手，要不然怎么演示異能控制方法？

    ……

    排擠？一個人？

    下午文化課的時候，確實是他自己一個人。

    ……

    …………

    系統(tǒng)看著宿主一下又一下的點頭。

    雖然確實是這樣……

    但是它總覺得、這對話似乎哪里出了問題。

    第29章 異能05 他們是污蔑

    關(guān)于沈詢的學(xué)校問題。

    最后是難得回來一次的孟父在飯桌上一錘定音, “去上學(xué)，和談?wù)勔黄稹！?/br>
    沈詢沒什么反對的意思，本來按照劇情, 他就要和主角上同一所學(xué)校, 而且他本人對此也沒什么抗拒。

    沈詢還記得自己的任務(wù), 得要處處針對主角、把對方的好感度刷到負(fù)數(shù)，被趕出孟家——要是不一起行動、哪里來的發(fā)揮空間。

    看見沈詢點頭, 孟父的神情才稍稍緩和。

    但是他很快就重新繃緊了臉轉(zhuǎn)開視線, 好像不愿意多看沈詢一眼。

    倒是這些天一向熱衷于找沈詢麻煩、大有沈詢干什么都要跳起來唱反調(diào)的孟新卻沒有跳出來搗亂。非但如此，這小胖子還一掃之前的垂頭喪氣、像是取得了什么重大戰(zhàn)果一樣高興得眉飛色舞。

    在這個小學(xué)生——即將開學(xué), 暑假作業(yè)還沒做完的小學(xué)生——眼里, “去上學(xué)”大概是這個世界上最悲慘三個字了。

    ——你也有今天??！

    孟新眼底明晃晃的寫了這五個大字。

    黃卓靜當(dāng)然看見兒子臉上的表情，她眼皮跳了跳，連臉上原本完美無缺的笑都僵硬了一瞬，最后還是僵著臉別過頭去。

    *

    孟家雖然把沈詢接回來了，但是就像他們一直沒有提親子鑒定的事情，好像也不急著走認(rèn)回孩子的程序。沈詢在這里實際上更像是暫時寄居在這個家的外人，他的檔案自然還是在異管局那邊。

    而就沈詢的情況，入學(xué)其實有點麻煩, 但是因為系統(tǒng)提前告訴劇情的原因, 他早在之前填寫去S市申請的時候, 一塊把入學(xué)相關(guān)的內(nèi)容辦得個七七.八八，這會兒只要去S市分局走個最后流程、把最終去的學(xué)校確定下來就可以。

    而以沈詢的異能等級、一向走的是最優(yōu)先通道, 就連這一步也沒有耗費多少時間。

    到是確定了學(xué)校之后，黃卓靜找到他，問了句“要不要請個家教補(bǔ)習(xí)？”，在被沈詢拒絕之后也沒有再提。

    輕松的時光總是過得格外快……

    對于孟新而言, 他好像還沒完全享受到暑假的快樂，也沒有把那個討人厭的家伙趕出自己家，假期就這么倉促地結(jié)束了。

    這種“晴天霹靂”落到小胖墩身上，讓他連早飯的時候那個眼中釘并沒有出現(xiàn)都沒注意到。

    ——開學(xué)的第一天，因為沈詢要辦理入學(xué)手續(xù)，他和孟一談兩人先走了一步。

    孟一談在離開之前還被黃卓靜囑咐了一遍“多照顧一下詢詢”，但是等人一上車，他表情就rou眼可見的冷淡下來。兩人分坐在后座的兩端，誰也沒有開口的意思。

    沈詢按照系統(tǒng)說的，上車之后視線就落在車窗外、一點沒有和孟一談眼神接觸的意思。

    ——相當(dāng)直接的表現(xiàn)了自己冷漠排斥的態(tài)度。

    系統(tǒng)正欣慰于宿主的進(jìn)步，一轉(zhuǎn)眼卻注意到另一邊的孟一談也閉目養(yǎng)神、一副不愿意多理人的樣子。

    系統(tǒng)：？？？

    說好的不計前嫌、兄友弟恭呢？

    ……

    系統(tǒng)的疑惑一直持續(xù)到車子停穩(wěn)在校門口，它眼睜睜的看見孟一談就那么徑直下車。

    別說帶著宿主去辦手續(xù)了，就連等等宿主一塊往里走的意思都沒有。

    系統(tǒng)：？

    孟家的司機(jī)謹(jǐn)守職責(zé)，把兩位少爺帶到目的地就離開了，只留下被放下的沈詢神情還有點茫然地站在原地。

    這會兒雖然因為時間早來的人不多，但是校門口直挺挺地站了一個人，還是頗為引人注目的，幾乎每個經(jīng)過的人都要對這個頗為陌生的少年行一下注目禮。

    系統(tǒng)也顧不得分析主角的行為模式了，連忙：[宿主我給你指路！]

    *

    不是每個轉(zhuǎn)學(xué)生都能驚動校長，但是沈詢的等級足足夠了。

    在致電S市的異管分局，詢問這位大佬“需不需要學(xué)校方去接人”得到否定的回答之后，這位精通人情往來的校長就有些猜測，在提議“歡迎儀式”也被拒絕之后，校長就明白了這位的意思：來當(dāng)個普通學(xué)生。

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