說(shuō)到底，簡(jiǎn)沐也并沒(méi)有得到真正的放松和休息。

    仿佛知道還會(huì)有人來(lái)找似的，回到家后，簡(jiǎn)沐沒(méi)有上床休息，而是坐在沙發(fā)上閉目養(yǎng)神以便等待。

    一雙柔軟溫暖的手撫上了他的鬢發(fā)，他一怔，還是閉著眼睛的，但他就笑了。他的手摸了上去，抓實(shí)她的手。

    “嗨，干嘛呢你！”她就嗔。

    “應(yīng)該我問(wèn)你才對(duì)?！彼托?。

    “給你按rou?！彼疽馑砰_(kāi)，然后給他按壓太陽(yáng)xue，許久后才放輕了聲音問(wèn)道：“好點(diǎn)了嗎？”

    “好很多了?！彼犻_(kāi)眼來(lái)瞧著她，他那雙深邃難懂的眼里，有一個(gè)小小的她。

    肖甜意親了親他冰涼的唇，說(shuō)，“給你泡了蜂蜜水?！?/br>
    簡(jiǎn)沐喝了半杯，看壁上時(shí)鐘，剛指向十點(diǎn)。

    突然，手提電腦傳來(lái)“?！币宦?。他解釋道：“這周我有三節(jié)授課，就網(wǎng)上課堂上。”怕她會(huì)擔(dān)憂(yōu)他休息不夠似的，又解釋說(shuō)，“沒(méi)關(guān)系的，不妨礙什么。每節(jié)課45分鐘。我保證11點(diǎn)前一定睡覺(jué)！”

    末了，他再補(bǔ)充一句：“抱著你睡?！?/br>
    肖甜意斜了他一眼，呵呵兩聲冷笑：“你不怕我一腳踹你下去的話(huà)?！?/br>
    簡(jiǎn)沐好脾氣地?fù)u了搖頭，打開(kāi)電腦，進(jìn)入課堂。

    就今天的案例，大家在紛紛踴躍發(fā)言。

    簡(jiǎn)沐問(wèn)了句“你們注意到什么特別的情況了嗎？”

    有一位學(xué)員首先提到：“綁匪還沒(méi)有提出交易的地點(diǎn)，以及具T的時(shí)間。他僅僅提到的只是周六這日交贖款。但周六何時(shí)、何地？沒(méi)有提及?！?/br>
    很好。簡(jiǎn)沐點(diǎn)了點(diǎn)頭。

    這一點(diǎn)，肖甜意早留意到了。她也聽(tīng)得津津有味，畢竟作為最好學(xué)的學(xué)生，她可最?lèi)?ài)聽(tīng)簡(jiǎn)沐上課了。尤其是他聲音還那么蘇，對(duì)于她這個(gè)聲控狗來(lái)說(shuō)，簡(jiǎn)直是一大福利。

    肖甜意坐他旁邊，簡(jiǎn)直就是他最可意的助手。她給他遞上需要用的案例，在他眼睛疲憊時(shí)，替他念出課件內(nèi)容。

    后來(lái)大家都變得更隨意了，也明白了過(guò)來(lái)，紛紛打趣地喊她“師母！”

    肖甜意臉驀地就紅了。

    簡(jiǎn)沐一抬眸，就瞧見(jiàn)她紅彤彤的臉蛋，平常那么粗糙直白的一個(gè)人，現(xiàn)在居然有了小女人的情態(tài)，他歡喜得不得了，也就溫柔地笑了起來(lái)。

    肖甜意想，原來(lái)當(dāng)他笑時(shí)，也是可以溫柔了歲月的。

    見(jiàn)好就收了，簡(jiǎn)沐輕咳了兩聲，道：“別嚇走了你們師母?！?/br>
    她不作聲低垂著頭，繼續(xù)整理他的課件。

    他又很是不舍地看了她一眼，才說(shuō)，“我們應(yīng)該根據(jù)匪徒發(fā)出的威脅來(lái)做分析，分析具T的細(xì)節(jié)，以期判斷出，我方離回應(yīng)他們?cè)O(shè)定的時(shí)限還有多遠(yuǎn)。很明顯，現(xiàn)在這起案子里的匪徒已由早期階段向中期過(guò)度了，但由于對(duì)方還沒(méi)有提出更為具T的時(shí)限，所以目前還處于早期階段。此刻我們的談判策略應(yīng)該是拖延，利用這段時(shí)間弄清楚明白匪徒需要錢(qián)的真正目的，這樣才能制定出最利于人質(zhì)安全的策略?！?/br>
    頓了頓，他又喝了口蜂蜜水，一垂眸，就瞧見(jiàn)她一邊給他遞需要的課件，一邊做她自己的工作——寫(xiě)作創(chuàng)作過(guò)程，記錄靈感和專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)的筆記。他就笑，這小女人又從他這里偷師了。于是，他故意端肅起一張臉來(lái)問(wèn)，“都聽(tīng)明白了嗎？”他就是忍不住想逗逗她呀……

    肖甜意停下記筆記的手，睨了他一眼。

    他依舊是好脾氣地一笑，繼續(xù)他的講學(xué)。

    “這里聽(tīng)明白了？”簡(jiǎn)沐忽地探過(guò)頭來(lái)問(wèn)她話(huà)，唇幾乎貼到了她細(xì)薄敏感的耳廓，可當(dāng)她反應(yīng)過(guò)來(lái)，他分明又離她半米遠(yuǎn)了，仿若剛才那個(gè)吻沒(méi)有過(guò)，輕如蝶翼，仿佛如夢(mèng)境。

    她揉了揉耳朵，對(duì)于他的親昵，其實(shí)她內(nèi)心也是喜歡得不得了的。將他之前做好的分析稿找出來(lái)遞給他。他笑著接過(guò)，道了聲，繼續(xù)講道：“我們這次的策略是，在確認(rèn)了陳魅還活著后，我方會(huì)用技巧，在不觸怒匪徒的情況下，讓談判停滯。保持‘談判停滯’這里很重要?！?/br>
    可是那群學(xué)員畢竟年輕，而且我國(guó)近二十年來(lái)幾乎沒(méi)有發(fā)生過(guò)什么真正的綁架勒索案了，更不要提重大勒索案。這一次上頭這么重視這件案子的原因，除了涉及到政府官員，其實(shí)就是簡(jiǎn)沐所擔(dān)心的，這幫匪徒在為下一次g一票大的做準(zhǔn)備。于是，大家都嚷嚷起來(lái)：“不談判，那就一直等嗎？”

    “當(dāng)然不是。”簡(jiǎn)沐立即否定：“我們會(huì)拖延至周五、甚至周六才開(kāi)始再度談判。周四則是我們的摸底期，這一天很關(guān)鍵，我們需要摸清他們的行為、目的，和動(dòng)機(jī)?！?/br>
    他從電腦里快速找到一份文檔，群發(fā)給大家，是關(guān)于談判里涉及到的心理學(xué)學(xué)術(shù)X部分內(nèi)容：馬斯洛需求層次理論。

    “針對(duì)每個(gè)動(dòng)機(jī)提供解決方案，這也是我們應(yīng)該掌握的談判技巧之一。我們要找對(duì)對(duì)方的動(dòng)機(jī)而非立場(chǎng)；而動(dòng)機(jī)往往是深藏在立場(chǎng)里面的，需要我們深挖。人本主義心理學(xué)家馬斯洛的需求層次論提到：每個(gè)人都有基本的生存需求和更高層次的需求，它們驅(qū)動(dòng)著我們的行為?！?/br>
    簡(jiǎn)沐的話(huà)尚未說(shuō)完，下面那群學(xué)員又哇哇叫起來(lái)求饒道：“簡(jiǎn)隊(duì)，我們還沒(méi)學(xué)到這么高級(jí)的應(yīng)用心理學(xué)。”

    還有人嘀咕：“那誰(shuí)？那誰(shuí)誰(shuí)誰(shuí)的需求論？”

    簡(jiǎn)沐無(wú)奈地用拇指重重壓向眉心。

    2班的班長(zhǎng)大聲說(shuō)，“別鬼嚎了！明天！明天上課，大簡(jiǎn)隊(duì)不是說(shuō)了教我們心理學(xué)嗎！就是這個(gè)需求層次論，還讓我們預(yù)習(xí)呢！”

    肖甜意看到那群小年輕一個(gè)比一個(gè)激動(dòng)，又活潑，又精神，那種勁勁兒她看了都?xì)g喜。她看了一眼簡(jiǎn)沐頭疼的模樣，抿著唇偷樂(lè)。

    簡(jiǎn)沐不想再跟他們鬼扯，干脆講道：“在一場(chǎng)談判里，因?yàn)閷?duì)方并沒(méi)有給出具T時(shí)限，那就是還處于早期階段。當(dāng)威脅變得越來(lái)越具T，就表明談判已經(jīng)越來(lái)越接近特定時(shí)間里的真實(shí)、具T的結(jié)果。”

    1班班長(zhǎng)95號(hào)樂(lè)玲玲提問(wèn)道：“簡(jiǎn)隊(duì)，那如何界定威脅的程度？不然一旦過(guò)度，我們又反應(yīng)不及，豈不是錯(cuò)過(guò)了最佳的談判以及解救人質(zhì)時(shí)機(jī)？”

    說(shuō)白了，還是衡量特定威脅程度的問(wèn)題。這也是里面的一個(gè)關(guān)鍵定。

    簡(jiǎn)沐微微勾了勾唇角，肖甜意也是開(kāi)心，看向他莞爾：“看來(lái)你們談判隊(duì)將會(huì)多一個(gè)新成員了?！?/br>
    “是?！彼c(diǎn)了點(diǎn)頭。又看向全T學(xué)員說(shuō)道：“翻開(kāi)課本的第XXX頁(yè)，這里有涉及。我們只需要關(guān)注幾個(gè)關(guān)鍵X提問(wèn)：什么、誰(shuí)、何時(shí)、何地，以及如何做。當(dāng)匪徒發(fā)出威脅時(shí)，未必一開(kāi)始就是經(jīng)過(guò)深思熟慮的，這種情況往往出現(xiàn)于早期，隨后，他們自己會(huì)慢慢完善具T的內(nèi)容和要求；而當(dāng)他們開(kāi)始進(jìn)行威脅時(shí)，會(huì)在有意識(shí)、甚至無(wú)意識(shí)的情況下在他們正要全力爭(zhēng)取的問(wèn)題上產(chǎn)生模糊和漏洞。我們就會(huì)發(fā)現(xiàn)，隨著日子一天天接近周末，這些漏洞開(kāi)始被彌補(bǔ)，也就是上面我提到的——他們自己會(huì)慢慢完善具T要求和內(nèi)容；在各起綁架案中，類(lèi)似的情況反復(fù)發(fā)生，因此，這種現(xiàn)象被我們的前輩總結(jié)出來(lái)。我們只要掌握了要領(lǐng)，就能預(yù)計(jì)到每起綁架案其內(nèi)在的相應(yīng)程序。在這一起案例里，是一個(gè)五天的過(guò)程。五天將會(huì)是匪徒的忍耐極限。我們應(yīng)該通過(guò)自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，做到讓綁架案的結(jié)果變得更容易預(yù)測(cè)，這樣才能確保人質(zhì)的安全。”

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