現(xiàn)在的情況是?，有一種力量可以將學(xué)生的存在抹除。

    這個(gè)力量，暫且稱為“它”。

    它所造成?的遺忘，發(fā)生在記憶層面。一個(gè)學(xué)校那么大?，原本就有很多人沒聽過?小春這個(gè)名字，這很正?常。所以cao作起來也挺簡單，只要將和小春有關(guān)聯(lián)的人記憶抹除即可。

    至于讓一個(gè)人的物理存在消失，那在女高就更容易實(shí)現(xiàn)了。

    先帶走小春，再拿走和她有關(guān)的東西，讓另一個(gè)女生住進(jìn)去。它能抹除存在的記憶，自?然能塑造不存在的記憶。如此才有了那女孩信誓旦旦說自?己早在這里住了小半年。

    “這些還算簡單。”

    問?題的核心在于題目——“失蹤少女的位置。”

    小春消失了，為什么不直截了當(dāng)?提問?——“找到小春的位置。”是?因?yàn)椴恢剐〈阂粋€(gè)人失蹤了，他記得女孩早在消失之前就情緒失控，大?聲?指責(zé)：“你們忘記了麥冬，也會(huì)忘記我！”

    一語成?讖。

    麥冬之前還有另一個(gè)麥冬，一個(gè)接著一個(gè)的女孩子從女高悄無聲?息地消失。封閉在校內(nèi)的天真?少女們聽著童話故事，對(duì)?周圍發(fā)生的變故毫不起疑。

    縷清題目之后，也沒有任何收獲的線索。

    從找到一個(gè)人變成?找出?一群人，題目設(shè)置的難度被他發(fā)掘出?來，江月鹿只覺壓力更大?。

    謝小雅她們也不記得了……

    嗯？

    他還記得。

    他和謝小雅的區(qū)別是?什么。他是?老師，她們是?學(xué)生。還有呢？他的視線犀利掃過?校園，女孩們兩三一堆，脖子上閃耀著白色的光環(huán)。

    最開?始的時(shí)候，冷問?寒她們就被帶到月壇帶上了日石圈。日石圈確實(shí)沒有危害她們的性命，但如果會(huì)影響記憶呢？

    江月鹿想，他最好近距離觀察一下。白天不行，校內(nèi)不行，四處都是?眼睛，他也不好拉住一個(gè)女生一直看。

    胖夫人的態(tài)度說明老師之間默認(rèn)學(xué)生會(huì)失蹤，但對(duì)?此不聞不問?，如果他站出?來懷疑，或許會(huì)陷入不利，被“它”盯上。

    閣管樓最近也加強(qiáng)了戒備，學(xué)生們不能再像之前偷溜出?來，他也不能進(jìn)去。

    “啊……”

    江月鹿忽然想到了一個(gè)地方。

    ——墓地。

    活的學(xué)生不好接近，死了的總沒人會(huì)管。樹人顱說過?，女高近些年來死去的學(xué)生都埋在喪葬場外的墓地，因?yàn)樯婕霸铝?，她們的東西不能被父母族人帶走，生前用品都被埋進(jìn)了棺材。

    而且最近幾年沒什么人死，墓地很荒涼。

    早被遺忘之地，眼睛的數(shù)量也很少，他完全可以設(shè)計(jì)好路線躲過?。

    越想越覺得這是?個(gè)好辦法，江月鹿主意打定，一掃先前的陰霾，卻沒有注意到，高處的樓上，頻頻投向他的目光。

    “鹿月老師看起來好像不太高興啊……”

    “她帶的3班全員通過?了呀，我要是?她，心里肯定偷著樂呢，怎么還會(huì)煩惱？”

    “但她看起來就是?很煩惱……”

    一旁的私語傳來，夏翼趴在走廊欄桿，不自?覺朝她們指的方向看去。讓他心煩意亂的人也陷入了不快樂之中，可他沒從中汲取到多少爽快，反而因?yàn)榻侣姑奸g的郁結(jié)、失神的雙目更不高興了。

    今天他好像很忙……

    早上在閣管樓門口，他看見了江月鹿。聽他們說起一個(gè)叫做小春的學(xué)生。這個(gè)名字讓他感?覺不太舒服。

    扯了扯脖間冰涼的白環(huán)，他不在乎地轉(zhuǎn)身離去。

    為什么要關(guān)心他？

    他快樂也好，煩惱也罷，跟他有什么關(guān)系？

    他要是?再跟江月鹿說一句話，他馬上就從樓頂跳下去！

    -

    深夜，喪葬場。

    夏翼鐵青著臉，不遠(yuǎn)不近地跟著前方的人影。他跟著江月鹿大?概走了半個(gè)多小時(shí)，起初以為他又要跑去雪林見樹人顱，后來見他繞到了月壇后方，才知道他深夜出?行，是?為了來女高的墓地。

    來墓地干嗎。挖墳？

    譏諷的話音還未落下，前方的人忽然舉起了鏟子，嗖嗖刨出?來一具棺木。

    夏翼：“……”

    江月鹿干事麻利，雷霆迅捷將棺木拖進(jìn)了小樹林，藏在了樹后，又回去嗖嗖填上了坑。干完這些后，他又回到了樹林里，就像商量好的一樣，墓地盡頭的小路上亮起一盞燈火，遲緩的腳步逐漸拉近，一個(gè)佝僂的身影出?現(xiàn)在路盡頭。

    果然沒錯(cuò)。

    樹人顱說的那位喪葬老人還活著，要是?他和棺材還留在墓地，肯定會(huì)被他抓個(gè)正?著。

    為了保險(xiǎn)，他還畫了一道符，讓他和棺材隱匿氣息，盡可能躲過?這波提燈搜查。佝僂身影逐漸遠(yuǎn)去，他不由得放松下來。

    手上卻纏繞著一道熟悉的身影。

    紙娃娃圍著他手上的符紙飛來飛去，垂涎欲滴。他笑了笑，“你又來了?！?/br>
    江月鹿抽出?一張揉捏成?團(tuán)，喂給?了她，可是?這紙娃娃吃到一半便覺得味道不對(duì)?，不如第一次可口，哇哇叫著吐掉了。

    江月鹿心道，還挑食，慣著的。

    他問?：“你的主人呢？”

    紙娃娃下意識(shí)想指一個(gè)方向，卻好似受到黑暗中一雙死氣沉沉雙目的威脅，哆嗦了下，不敢吭聲?了。